Una herramienta electrónica para la enseñanza de las técnicas de muestreo

Dentro de la enseñanza del muestreo en poblaciones finitas se detecta como una necesidad el uso de datos reales para ilustrar y discutir la particularidad de llevar a la práctica un esquema de muestreo a un problema concreto. El desarrollo de aplicaciones informáticas que permitan implementar los desarrollos teóricos para su aplicación a datos reales, permiten al alumno resolver casos prácticos más adecuados a la posterior vida laboral, a la vez que reduce su recelo e incertidumbre sobre el manejo de este tipo de datos.En este trabajo se presentan los principales resultados en el desarrollo de una aplicación informática en Visual Basic y la elaboración de un cuaderno de prácticas de muestreo, diseñados como complemento del material teórico-práctico utilizado en la enseñanza de muestreo en poblaciones finitas

Adquisición de Competencias Transversales: Comparación entre los Grados en Estadística y Empresa, Administración y Dirección de Empresas y Finanzas y Contabilidad de la Universidad de Jaén

El objetivo de este trabajo es cuantificar la percepción del alumnado de tercer curso de Grado sobre el nivel de adquisición de competencias genéricas alcanzadas hasta el momento. En concreto, son seis las competencias analizadas: capacidad de resolver problemas, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de redactar informes, trabajo autónomo, comunicación oral y escrita y trabajo en equipo. Para ello, se han encuestado a 120 estudiantes de los Grados en Estadística y Empresa (EE) (14.17%), Administración y Dirección de Empresas (ADE) (64.17%) y Finanzas y Contabilidad (FC) (21.67%). De los resultados obtenidos se desprende que existen diferencias significativas entre los tres Grados en relación a algunas de las competencias, como son: capacidad para resolver problemas (el 47% de los estudiantes de EE consideran que alcanzan un nivel alto en la aplicación del método apropiado para la resolución de un problema, frente al 23% en FC); capacidad de análisis y síntesis (el 76.47% de los encuestados de EE dicen tener un nivel alto para transmitir sintéticamente las ideas más relevantes, mientras que en ADE es el 29.87%) y comunicación oral y escrita (el 70.6% de los estudiantes de EE se valoran con un nivel alto, siendo en FC un 42.3%)

A Homogeneity Test for Comparing Gridded-Spatial-Point Patterns of Human Caused Fires

The statistical evaluation of the spatial similarity of human caused fire patterns is an important issue for wildland fire analysis. This paper proposes a method based on observed data and on a statistical tool (homogeneity test) that is based on non-explicit spatial distribution hypothesis for the human caused fire events. If a tessellation coming from a space filling curve is superimposed on the spatial point patterns, and a linearization mechanism applied, the statistical problem of testing the similarity between the spatial point patterns is equivalent to the one of testing the homogeneity between the two multinomial distributions obtained by modeling the proportions of cases on each cell of the tessellation. This way of comparing spatial point patterns is free of any hypothesis on any spatial point process. Because data are spatially over-dispersed, the existence of many cells of the grid without any count is a problem for classical statistical homogeneity tests. Our work overcomes this problem by applying specific test statistics based on the square Hellinger distance. Simulations and actual data are used in order to tune the process and to demonstrate the capabilities of the proposal. Results indicate that a new and robust method for comparing spatial point patterns of human caused fires is available

Minimum Penalized ϕ-Divergence Estimation under Model Misspecification

This paper focuses on the consequences of assuming a wrong model for multinomial data when using minimum penalized ϕ -divergence, also known as minimum penalized disparity estimators, to estimate the model parameters. These estimators are shown to converge to a well-defined limit. An application of the results obtained shows that a parametric bootstrap consistently estimates the null distribution of a certain class of test statistics for model misspecification detection. An illustrative application to the accuracy assessment of the thematic quality in a global land cover map is included

Enfermería Clínica: perspectiva de género en las asignaturas de primer curso del Grado en Enfermería

Esta memoria de investigación rinde cuentas de la participación en el Programa Redes-ICE de Investigación en Docencia Universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación (Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa) de la Universidad de Alicante en su edición 2020-21. Nuestro trabajo tiene como objetivo contribuir a corregir los sesgos de género que se suelen introducir en la docencia universitaria y más específicamente en las Guías Docentes de las asignaturas de primer curso del Grado en Enfermería, para mejorar su calidad y promover el principio de igualdad entre mujeres y hombres. Además, en el seno de la Red de Investigación en Enfermería Clínica nos proponemos, introducir la reflexión sobre la perspectiva de género tomando como punto de partida las Guías Docentes y desarrollando un conjunto de recomendaciones destinadas al profesorado para poder evitar los sesgos de género en las guías docentes en el ámbito de enfermería. Para el análisis del contenido se ha partido de un enfoque de investigación cualitativa, recopilando los datos para analizar su contenido posteriormente. Se han determinado las expresiones redactadas con sesgos de género y se han propuesto alternativas de lenguaje inclusivo