Exploring the impact of 4IR on skills and personal qualities for future accountants: a proposed conceptual framework for university accounting education

The fourth industrial revolution (4IR) presents many opportunities and challenges in a digitised world of work. This paper draws on a systematic literature review of recent research published by accounting professional bodies outlining the impact of digital technologies on the accounting profession. By taking advantage of this work this study critically assesses the types of skills and personal qualities that graduates as future accountants will need and explores the implications for accounting education and university curricula. The analysis reveals that necessary skills for future accountants may be summarised into four categories: a) Ethical skills; b) Digital skills; c) Business skills; and d) Soft skills. The analysis reveals ‘adaptability’ and ‘lifelong approach to CPD’ as the two essential personal qualities for future accountants. The practical implications for university accounting education are summarised in a proposed conceptual framework. The proposed conceptual framework: 1) acts as a roadmap for universities to align their accounting curricula with the developments in professional body syllabi; 2) helps university accounting education teachers to update, enrich, and refocus their teaching and learning approach to the requirements of the 4IR; and 3) promotes the coordination and rationalisation of the skills and personal qualities currently pursued by employability agendas at university, course, and module levels

Estas son algunas de las habilidades blandas demandadas en Colombia

Este producto forma parte de una serie de infografías de divulgación científica que buscan reseñar algunas de las investigaciones más importantes en las que ha tenido participación la Universidad EAFIT, publicadas en las revistas especializadas más prestigiosas del mund

Toezicht op kwaliteit en veiligheid: hoe betrokken of afstandelijk wil je zijn?

Kwaliteit en veiligheid zijn misschien wel de belangrijkste terreinen waarop organisaties risico’s lopen, met name die in semipublieke sector zoals kinderopvang en zorg. Goed toezicht op kwaliteit en veiligheid begint met een heldere visie van de organisatie op kwaliteit en veiligheid. Dit is een verantwoordelijkheid van het bestuur. De raad van toezicht moet expliciet bepalen hoe afstandelijk of betrokken zij het toezicht daarop wil inrichten. Daarbij hoort een specifieke vorm van informatievoorziening. Op basis daarvan kan concreet invulling worden gegeven aan toezicht op kwaliteit en veiligheid. Hierin moet een raad van toezicht groeien en steeds kritisch op het eigen optreden reflecteren