O prazer e o sofrimento no cotidiano do enfermeiro de centro cirúrgico

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde.: A experiência de trabalhar em centro cirúrgico gerou inquietações sobre como eram vivenciadas as situações e emoções neste ambiente. A ambivalência entre sofrer e o prazer de ali permanecer, levaram ao questionamento se este era um comportamento compartilhado entre os colegas que labutam neste mesmo "locus". Para responder a isto, utilizamos os conceitos de prazer e sofrimento e a teoria de Lazarus & Folkman. Organizamos um grupo de enfermeiros de centro cirúrgico para debater suas percepções sobre seu ambiente de trabalho e as relações que o permeiam. Os resultados confirmaram os questionamentos que originou o estudo, mostrando a ambigüidade dos sentimentos que são experenciados

Ações de cuidado no preparo pré-operatório à criança submetida a procedimentos cirúrgicos

Objetivo: identificar as ações de cuidado no preparo da criança submetida a procedimento cirúrgico no período pré-operatório. Método: trata-se de uma revisão sistemática, de abordagem qualitativa. A busca foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde em 2021, incluindo as bases de dados: MEDLINE, LILACS e BDENF- Enfermagem. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, selecionaram-se 23 artigos. Resultados e discussão: os artigos incluídos foram publicados entre 2011 e 2021 e apresentaram diversas ações de cuidado, como o brinquedo terapêutico, materiais visuais informativos, reconhecimento de local e equipe antecipadamente, entre outros. O medo do desconhecido e a ameaça à integridade física, podem ser um evento traumático na vida da criança. Considerações finais: ações de cuidado à criança submetida a procedimento cirúrgico assim citadas, são de extrema importância para a redução da ansiedade e medo das mesmas

Qualidade de vida dos acadêmicos de enfermagem

Esta pesquisa foi realizada junto a seis Cursos de Enfermagem, localizados na Região Sul do Brasil, com o objetivo de conhecer e avaliar a qualidade de vida dos estudantes. A metodologia utilizada, tanto para coleta quanto análise dos dados, foi o modelo WHOQOL Bref, da Organização Mundial da Saúde, que se mostrou sensível para o diagnóstico pretendido. Os resultados indicaram que 64% dos alunos refere satisfação com sua qualidade de vida, mas 36% apresentam problemas significativos, que demandam necessidades específicas e que justificam a implantação de programas de apoio e suporte para enfrentamento das situações de sofrimento