Fundamentos, evolución y configuración del fondo social europeo : su aplicación en Galicia

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Departamento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, leída el 28-02-2002Depto. de Relaciones Internacionales e Historia GlobalFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu

Proyectos y políticas de la puesta en valor del patrimonio natural y cultural en las villas termales de la provincia de Ourense

Galicia es una de las Comunidades Autónomas del territorio español más ricas en aguas mineromedicinales, tanto en cantidad como en diversidad de tipos. La provincia de Ourense tiene un gran número de manantiales termales, utilizados en varios balnearios y plantas envasadoras, y además muy buenas posibilidades de aprovechamientos de otros,que ahora solo tienen uso tradicional. En las áreas rurales el turismo termal puede cumplir un papel fundamental en el desarrollo de áreas geográficas amenazadas por la despoblación y un débil tejido económico. Los municipios que nos ocupan (Bande, Cenlle y Lobios) deben disponer de los mecanismos de plan adecuados para la protección de su patrimonio balneario, y orientar su desarrollo la puesta en valor del recurso termal a través de un modelo de turismo sostenible. Desde mediados de la década de 1990 comienza una recuperación significativa del termalismo que se va a acelerar sobre todo a partir de comienzos del nuevo siglo. De forma generalizada se detecta que nos últimos años el número de empresas que invistió en termalismo aumentó en la comunidad autónoma gallega lo cual implica una consolidación y un interés por el sector termal gallego. Junto a un marco legal de reciente se pone de manifiesto un esfuerzo promovido desde la Deputación Provincial de Ourense que operará a diferentes niveles para crean una sinergia termal en la provincia que ya empieza a dar sus frutos.Deputación Provincial de Ourense INOU 201

Estudio del grado de institucionalización de la coordinación académica en los másteres de las universidades públicas españolas: aplicación del modelo del análisis cualitativo comparativo de categorías difusas (Fuzzy-set QCA)

El presente trabajo se centra en el análisis de la institucionalización del cargo de coordinación académica de los másteres impartidos bajo modalidad online en las universidades públicas presenciales españolas, analizando las condiciones en las que la gestión de los programas de máster online, por parte del personal académico, ayudan (o no) a institucionalizar las coordinaciones académicas. Para ello, se ha aplicado el Análisis Cualitativo Comparativo (Qualitative Comparative Analysis, QCA) y, en particular, el denominado método fuzzy-set QCA, una técnica que ha permitido, a través de un análisis cualitativo, combinar un conjunto de variables que condicionan el grado de institucionalización del cargo de coordinador/a. Los resultados indican que en aquellos casos en los que la persona responsable de la coordinación tiene atribuidas unas funciones específicas para el desempeño de su tarea, muestra una buena opinión sobre las iniciativas de e-learning de su universidad y ejerce el cargo durante un periodo reducido de tiempo. En ese caso, se da una institucionalización alta.The present paper focuses on the analysis of the institutionalization of the academic coordination position of the online master’s degrees in Spanish public universities, analyzing the conditions in which the management of online master programs by academic staff, help (or not) institutionalize academic coordination. The methodology used in this investigation is the Fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) method, a technique that has allowed, through a qualitative analysis, to combine a set of variables that determine the degree of institutionalization in the position of coordinator. The results indicate that a high institutionalization occurs in those cases in which the person in charge of the coordination has specific functions for the performance of their task, he/she shows a good opinion on the e-learning initiatives of their university and exercises the position during a short period of tim

Retos na posta en valor do patrimonio natural e cultural nas vilas termais da provincia de Ourense

Na provincia de Ourense hai catro concellos (Ourense, Bande, Cenlle e Lobios) que ofrecen a posibilidade de acceder a recursos termais de forma pública, é dicir, gratuíta e de acceso libre. Son as denominadas pozas ou charcas. Estas puxéronse en funcionamento como unha forma de permitir o acceso da poboación xeral aos recursos termais que se atopan no seu territorio. Dous contan con explotacións termais de tipo balneario privado. Os recursos termais de acceso libre dos concellos deu lugar a unha nova forma de gozo dos recursos acuíferos de tipo recreativo que supón un atractivo non só para a veciñanza, senón que se converteron nun atractivo turístico cara a visitantes e turistas, ademais de estar a xerar unha cultura termal específica para explotar desde os concellos. O desenvolvemento de infraestruturas e formas de xestión que posibilitan o uso aberto dun recurso de dominio público hidráulico por parte dos concellos está limitado polo modelo de xestión posible. Unha demanda que manifestan os alcaldes e alcaldesa dos concellos de Bande, Cenlle e Lobios é a posibilidade de utilizar os recursos patrimoniais (naturais –recursos paisaxísticos e rutas a pé– e culturais –materiais e inmateriais–) para atraer máis visitantes ás pozas e, á inversa, que quen visite as pozas amplíe a súa estadía creando unha sinerxía que lles dea un valor engadido ás posibilidades de desenvolvemento turístico dos devanditos concellos. Esta investigación ten como obxectivo analizar cales son os recursos dispoñibles e como están a ser postos en valor e como están a ser utilizados, dados a coñecer e publicitados a visitantes, co gallo de ofrecer posibilidades de pór en práctica para a promoción turística local nestes tres concellos.Deputación Provincial de Ourense INOU 201

El desarrollo de la política social europea en Galicia

Galicia, región objetivo 1, es una receptora privilegiada de los recursos del Fondo Social Europeo (FSE). La gestión de los Fondos Estructurales -bajo el principio de programación comunitaria ha exigido la coordinación de las diferentes administraciones en un complejo sistema de reparto de competencias. El FSE en Galicia -que ha tenido un importante papel en la mejora cualitativa de la formación- ha restado su eficacia, tanto por la precaria estructura de la formación profesional como por la actuación clientelar en la vida política. El reto de la ampliación abre nuevos interrogantes a las regiones favorecidas por el FSE

Fundamentos, evolución y configuración del fondo social europeo : su aplicación en Galicia

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Departamento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales, leída el 28-02-2002Depto. de Relaciones Internacionales e Historia GlobalFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu

El desarrollo de la política social europea en Galicia

RESUMEN Galicia, región objetivo 1, es una receptora privilegiada de los recursos del Fondo Social Europeo (FSE). La gestión de los Fondos Estructurales bajo el principio de programación comunitaria ha exigido la coordinación de las diferentes administraciones en un complejo sistema de reparto de competencias. El FSE en Galicia que ha tenido un importante papel en la mejora cualitativa de la formación ha restado su e cacia, tanto por la precaria estructura de la formación profesional, como por la actuación clientelar en la vida política. El reto de la ampliación abre nuevos interrogantes a las regiones favorecidas por el FSE. ABSTRACT Galicia, an objective 1 region, is the privileged bene ciary of resources from the European Social Fund (ESF). The management of the Structural Funds under the principle of community programming has required the coordination of different administrations under a complex system of competence sharing. In Galicia, the ESF which has played an important role in the qualitative improvement of training has reduced its effectiveness as a result of the precarious structure of professional training and of client performance in political life. The challenge caused by the expansion poses new questions for the regions favored by the ESF.Fondo Social Europeo, Galicia, Política Social Comunitaria

Los Másteres en el sistema universitario español: un estudio del Grado de modalidad on-line.

This paper presents the results of a study on the academic management of online master’s degrees taught at Spanish attendance-based state universities. The study focused on the analysis of the distance learning modality to establish a typology of courses and their degree of virtualization. To gather data, a heuristic test was designed consisting of four fundamental dimensions: type of online learning platform, course description regarding the learning modality, simultaneity with other modalities, and the degree of virtualization. The results show that due to the lack of conceptual clarification, more than 60% of the masters offer a blended modality because they require the physical presence of the student at some point in the learning process..Este trabajo presenta los resultados de una investigación orientada al estudio de la gestión académica de los másteres online impartidos en las universidades públicas presenciales españolas. La investigación se centra en el análisis de la modalidad online buscando establecer una tipología de títulos que dé cuenta del grado de virtualización de los mismos. Para recabar los datos se ha diseñado un test heurístico que comprende cuatro dimensiones fundamentales: tipo de plataforma de aprendizaje online, denominación de la modalidad de enseñanza, simultaneidad con otras modalidades y grado de virtualización. Los resultados muestran que la falta de precisión conceptual ha llevado a que más del 60% de los másteres ofrezcan una modalidad online parcial al exigir la presencia física del alumnado en algún momento del proceso de aprendizaje