Identification of a biomarker panel for colorectal cancer diagnosis

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Malignancies arising in the large bowel cause the second largest number of deaths from cancer in the Western World. Despite progresses made during the last decades, colorectal cancer remains one of the most frequent and deadly neoplasias in the western countries.</p> <p>Methods</p> <p>A genomic study of human colorectal cancer has been carried out on a total of 31 tumoral samples, corresponding to different stages of the disease, and 33 non-tumoral samples. The study was carried out by hybridisation of the tumour samples against a reference pool of non-tumoral samples using Agilent Human 1A 60-mer oligo microarrays. The results obtained were validated by qRT-PCR. In the subsequent bioinformatics analysis, gene networks by means of Bayesian classifiers, variable selection and bootstrap resampling were built. The consensus among all the induced models produced a hierarchy of dependences and, thus, of variables.</p> <p>Results</p> <p>After an exhaustive process of pre-processing to ensure data quality--lost values imputation, probes quality, data smoothing and intraclass variability filtering--the final dataset comprised a total of 8, 104 probes. Next, a supervised classification approach and data analysis was carried out to obtain the most relevant genes. Two of them are directly involved in cancer progression and in particular in colorectal cancer. Finally, a supervised classifier was induced to classify new unseen samples.</p> <p>Conclusions</p> <p>We have developed a tentative model for the diagnosis of colorectal cancer based on a biomarker panel. Our results indicate that the gene profile described herein can discriminate between non-cancerous and cancerous samples with 94.45% accuracy using different supervised classifiers (AUC values in the range of 0.997 and 0.955).</p

Perfil de Ingreso, Rendimiento Escolar y Estilos de Aprendizaje, en Educación Superior

This article comes off from a reserch carried out with students from the Bachelor in psychology of the Autonomous University from Zacatecas, genereation 2009-2014. The main target was to analize the variables: admission profile, learning styles and the average at the and of the career. The simple consisted of the 106 students. The study was oriented with a quantitative-correlational approach, of transational cohorte. From the proyect was analized the questionnaire from Honey and Alonso about the learning styles (CHAEA), used in the admission process from this generation in order to know that admission profile from the candidates of the mentioned generation. The analisis was performed by and stadistic test X2, to fine the correlation among that variables: admission profile, learning styles and average. Within that main outcomes was found that doesn´t exist significant correlation between that school performance of the university students and their learning styles.El presente articulo se desprende de la investigación realizada con estudiantes de la licenciatura en psicología de la Universidad Autónoma de Zacatecas, generación 2009-2014. El objetivo principal fue analizar las variables: perfil de ingreso, estilos de aprendizaje y el promedio al finalizar la carrera. La muestra consto de 106 estudiantes. El estudio se oriento con un enfoque cuantitativo-correlacional, de cohorte transeccional. Del proyecto se analizo El Cuestionario de Honey y Alonso de los Estilos de Aprendizaje (CHAEA), utilizado en el proceso de admisión de esa generación para conocer el perfil de ingreso de los aspirantes. El análisis se realizo por medio de la prueba estadística X2, para hallar la correlación de las variables: perfil de ingreso, estilos de aprendizaje y promedio. Dentro de los principales resultados se encontró que no existe correlación significativa con el rendimiento escolar de los universitarios y su estilo de aprendizaje

Hábitos de estudio, trayectoria escolar y perfil de ingreso, en educación superior

El presente trabajo se desprende del estudio realizado a la generación 2009-2014, que cursó y finalizó la licenciatura en psicología en la Universidad Autónoma de Zacatecas. El objetivo principal fue identificar si existe relación entre el perfil de ingreso de los alumnos, el rendimiento escolar, como predictores de una trayectoria académica exitosa. El método fue con un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional- transeccional. Los participantes fueron 106, el instrumento el Test Aprendo a conocerme como estudiante. El procedimiento para el análisis estadístico se realizó a través de la obtención de Chi2, de las variables: perfil de ingreso, hábitos de estudio y promedio al finalizar la carrera. Como resultado significativo se encontró que no existe correlación entre el perfil de ingreso y los hábitos de estudio. Se llegó a la conclusión de que los hábitos de estudio no son predictores de una trayectoria académica exitosa

Clarisa ya tiene un muerto: representaciones del cuerpo y sexualidad femenina en Fadanelli

El presente ejercicio investigativo tiene como objeto de estudio la novela Clarisa ya tiene un muerto, de Fadanelli, escritor mexicano. Mi interés es analizar una versión de la representación del cuerpo de la mujer, que es focalizada desde lo masculino, para indagar cómo se construye a partir de esa representación corporal la sexualidad de la mujer y su deseo, a través de postulados del psicoanálisis

Basting trajectories: history, current affairs and prospects of health psychology in health institutions

As a behavioral science, psychology is a relatively new discipline when compared with the birth and development of other scientific disciplines that carry behind them a long development process. However, this has not been an impediment for, throughout the 20th century, It has positioned itself as a science capable of responding to the demands that society has made of it. Likewise, it became a benchmark through which it was possible to observe how the conceptions of health, disease, diagnosis, prognosis and care. At the same time, it allowed us reflect on the practice of the discipline in specific contexts of application and how the professionals of the same have been inserted in the institutions, particularly, those of health. This is the central objective of this chapter, in which a historical journey is made that part of the recognition of health psychology as a necessary discipline in contexts hospital then, it looks at the current profile of the health psychologist and how Higher education institutions are responding to current training requirements in our days, to then carry out a prospective exercise that allows us to visualize the possible development routes for professionals in the area.Como ciencia del comportamiento, la psicología es una disciplina relativamente nueva si se compara con el nacimiento y desarrollo de otras disciplinas científicas que acarrean tras de sí un dilatado proceso de desarrollo. Sin embargo, esto no ha sido impedimento para que, a lo largo del siglo XX, se haya posicionado como una ciencia capaz de responder a las demandas que la sociedad le reclamó. Asimismo, se convirtió en un referente a través del cual se pudo observar cómo cambiaron las concepciones de salud, enfermedad, diagnóstico, pronóstico y atención. Al mismo tiempo, nos permitió reflexionar acerca de la práctica de la disciplina en contextos específicos de aplicación y cómo los profesionales de la misma se han insertado en las instituciones, particularmente, las de salud. Este es el objetivo central del presente capítulo, en el cual se realiza un recorrido histórico que parte del reconocimiento de la psicología de la salud como una disciplina necesaria en contextos hospitalarios; luego, se repara en el perfil actual del psicólogo de la salud y de qué manera las instituciones de educación superior están respondiendo a los requerimientos formativos vigentes en nuestros días, para luego realizar un ejercicio de prospectiva que permite visualizar las posibles rutas de desarrollo de los profesionales en el área