9 research outputs found
Comportamientos de riesgo en la adolescencia: paralelismos entre el uso del casco y el uso del preservativo
Un gran quantitat de problemàtiques associades a la mortalitat i morbiditat dels adolescents és poden prevenir (per exemple els accidents de circulació i el VIH). Aquests problemes de salut tenen a veure amb factors ambientals i comportamentals, i no amb factors biològics. La conducció arriscada i la pràctica de relacions sexuals sense protecció contribueixen a incrementar les taxes de malaltia en aquest col·lectiu. L'ús del preservatiu i l'ús del casc són dues conductes que salven vides. Existeix molta evidència sobre la seva efectivitat d'aquestes mesures preventives per minimitzar i/o evitar les conseqüències negatives en situacions de risc. Els resultats d'aquesta investigació posen de manifest que no tots adolescents utilitzen el casc quan circulen en ciclomotor, i el preservatiu quan mantenen relacions sexuals amb penetració. L'ús del casc i l'ús del preservatiu són conductes independents.A large proportion of the morbidity and mortality in adolescents is potentially preventable (for instance motor vehicle accidents and HIV). The problems faced by adolescents most often stem from behavioural and environmental factors, rather than biological illness. Reckless driving and unsafe sexual practices contribute greatly to ill health in this age group.Condoms and motorcycle helmets are used to save lives. There is extensive evidence that both have benefits for individuals directly exposed to risk. This research showed that the participants do not use a motorcycle helmet or condoms consistently, thereby increasing their risk of being injured in a motorcycle crash or becoming infected with the HIV virus. And both behaviours are independents
Co-construcció autoregulada d'un instrument d'avaluació qualitatiu en la formació universitària
L’estudi es realitza durant tres cursos acadèmics (2008-2011) amb una mostra de 480 estudiants que han cursat l’assignatura de primer curs d’Anatomofisiologia en la Facultat d’ Infermeria de la Universitat de Girona. Així doncs, partint del model inicial d’avaluació, s’inclouran les propostes de canvi contrastades i triangulades entre la reflexió crítica dels punts forts i punts febles identificats per professors i estudiants. La primera transformació de l’instrument d’avaluació correspondrà al model en desenvolupament i finalment la darrera transformació correspondrà al model final de consolidaci
Estudio sobre la construcción autorregulada del portafolio en el grado de Enfermería
Introducción: Este estudio presenta el proceso de implementación del portafolio en el transcurso de cuatro cursos académicos consecutivos (2006-2010). La planificación incluye tres fases (iniciación, desarrollo y consolidación). La muestra es de 480 estudiantes del primer curso de Enfermería de la Universitat de Girona. El objetivo consiste en evaluar la eficacia del instrumento y construirlo de una forma autorregulada. Sujetos y métodos: La propuesta metodológica se basa en la triangulación secuencial entre métodos, en que para el estudio de una misma unidad empírica se combinan dos estrategias de investigación, una cuantitativa y otra cualitativa. Estudio 1: cuantitativo, descriptivo, longitudinal y prospectivo. Para el análisis estadístico de los datos apareados en las variables continuas que siguen una distribución normal, se utiliza el test t de Student. Para el estudio de la correlación entre dos variables numéricas se ha calculado el índice de correlación P de Pearson. Estudio 2: cualitativo, utiliza grupos de discusión a partir de tópicos. Para el análisis de datos textuales se usa el programa informático Atlas.ti. Resultados: La nota final de los estudiantes que elaboran el portafolio (7,78) es superior a la nota de los estudiantes que no lo realizan (7) (p ≤ 0,001). Se identifica una correlación significativa entre la nota portafolio y la nota final (p ≤ 0,001). El estudio de la tendencia muestra una mayor sensibilidad del instrumento en la evaluación. Conclusión: El diseño final del portafolio se caracteriza por ser mixto, flexible y fomenta la reflexión, empoderando al estudiante en el continuo de aprendizaje
Estudio sobre la construcción autorregulada del portafolio en el grado de Enfermería
Introduction. This study presents the results of the implementation process of portfolio in the course of four consecutive years. The plan includes three phases (initiation, development and consolidation). The sample is 480 students studying the first year of nursing at the University of Girona. The objective is to evaluate the effectiveness of the instrument and achieve its construction in a self-regulated process. Subjects and methods. The proposed methodology is based on the sequential triangulation between methods. The study of the same empirical unit it’s used two investigation strategies, quantitative and qualitative. Study 1: quantitative, descriptive, longitudinal and prospective. The statistical analysis of paired data for continuous variables that follow a normaldistribution is made with t Student-Fisher test. The correlation between two numerical variables is used the Pearson correlation index. Study 2: qualitative, uses the discussion groups and topics. For textual data analysis is used Atlas.ti. Results. The final score for students who prepare the portfolio is higher (7.78) than the score who do not prepare (7) (p ≤ 0.001). A significant correlation exists between the portfolio score and final score (p ≤ 0.001). The trend study showsa greater sensitivity of the instrument assessment. Conclusion. The final design of the portfolio is characterized by mixed, flexible and encourages the student reflection and empowers the reflection on the continuum of learningIntroducción. Este estudio presenta el proceso de implementación del portafolio en el transcurso de cuatro cursos académicos consecutivos (2006-2010). La planificación incluye tres fases (iniciación, desarrollo y consolidación). La muestra es de 480 estudiantes del primer curso de Enfermería de la Universitat de Girona. El objetivo consiste en evaluar la eficacia del instrumento y construirlo de una forma autorregulada. Sujetos y métodos. La propuesta metodológica se basa en la triangulación secuencial entre métodos, en que para el estudio de una misma unidad empírica se combinan dos estrategias de investigación, una cuantitativa y otra cualitativa. Estudio 1: cuantitativo, descriptivo, longitudinal y prospectivo. Para el análisis estadístico de los datos apareados en las variables continuas que siguen una distribución normal, se utiliza el test t de Student. Para el estudio de la correlación entre dos variables numéricas se ha calculado el índice de correlación P de Pearson. Estudio 2: cualitativo, utiliza grupos de discusión a partir de tópicos. Para el análisis de datos textuales se usa el programa informático Atlas.ti. Resultados. La nota final de los estudiantes que elaboran el portafolio (7,78) es superior a la nota de los estudiantes queno lo realizan (7) (p ≤ 0,001). Se identifica una correlación significativa entre la nota portafolio y la nota final (p ≤ 0,001). El estudio de la tendencia muestra una mayor sensibilidad del instrumento en la evaluación. Conclusión. El diseño final del portafolio se caracteriza por ser mixto, flexible y fomenta la reflexión, empoderando al estudiante en el continuo de aprendizaj
Creencias sesgadas respecto al grado de "dureza" de algunas drogas en estudiantes universitarios
El objetivo de esta investigación es evaluar las creencias de los estudiantes universitarios respecto a la dureza de diez drogas: anfetaminas, café, heroína, barbitúricos, marihuana, ansiolíticos, tabaco, alcohol, cocaína y té. Ciento cincuenta y cinco estudiantes de Psicología debían indicar si creían que estas sustancias eran o no drogas duras. Los resultados indican que aunque existe consenso a la hora de clasificar como drogas duras a la heroína y la cocaína y como drogas blandas al tabaco, el café y el té, no existe acuerdo respecto a la clasificación de las otras sustancias. Asimismo se observa que aunque la OMS clasifica el alcohol como una droga altamente peligrosa, menos de la mitad de sujetos lo consideran una droga dura. En general los sujetos tienden a considerar las drogas legales como menos duras independientemente de si los efectos nocivos para la salud. Estos resultados adquieren relevancia cuando lo que se pone en juego es la fiabilidad y validez de los datos obtenidos en diferentes investigaciones que utilizan habitualmente esos conceptosThe objective of this investigation is to evaluate beliefs among the university student population regarding ten hard drugs: amphetamines, coffee, heroin, barbiturates, marijuana, tranquilizers, tobacco, alcohol, cocaine and tea. One hundred and fifty five Psychology students were to indicate whether or not they considered these substances hard drugs. The results indicate that although a consensus exists in the classification of heroin and cocaine as hard drugs and tobacco, coffee and tea as soft drugs, there is no existing consensus in the classification of the other substances. Likewise, it is observed that even though the OMS classifies alcohol as a highly dangerous drug, less than half of subjects consider it a hard drug. In general, subjects tends to consider legal drugs less hard regardless of their harmful health effects. These results take on importance when what is put into play is the reliability and validity of data obtained from different investigations which habitually utilize these concept
Influencia social y uso del preservativo en la prevención de la transmisión heterosexual del VIH = Social influence and condom use for VIH heterosexual transmission prevention
Se revisan diferentes formas en que la influencia social puede incidir sobre los comportamientosheterosexuales de prevención de la transmisión del VIH de los jóvenes y se presentanlos resultados de algunos trabajos de las autoras, así como de otros investigadores, en que seanalizan dichas relaciones. Se concluye resaltando: 1) la utilidad clínica de la evaluación de lasexpectativas de autoeficacia para poder intervenir específicamente en aquellas áreas en que losjóvenes se perciban con menores capacidades para ser preventivos, 2) la relación observadaentre el uso de preservativo autoinformado y la creencia en su aceptación por parte de los referentessociales más cercanos y 3) la conveniencia de que los jóvenes posean suficientes habilidadesde comunicación que les permitan negociar con éxito el uso del preservativo y les ayudena compensar posibles influencias sociales en contra de su empleoThis paper reviews several ways in which social influence can affect to young people’s HIVpreventiveheterosexual behaviour, while the results from previous studies carried out by the authorsand by other researchers, are presented. We conclude by pointing out: 1) the clinical usefulnessof assessing self-efficacy expectancies, in order to intervene specifically in those areas whereyoung people perceive themselves as less able to be preventive. 2) the observed relationship betweenself-reported condom use and the beliefs about its acceptance by the closest social referents. 3)young people must have enough communication skills to successfully negotiate condom use andcounteract possible social influences against its us
Cambios en las percepciones de riesgo frente al SIDA de los estudiantes universitarios durante la última década
Se revisan diversos trabajos realizados por las autoras desde 1993 sobre la percepción deriesgo frente al sida y su capacidad predictiva respecto a las conductas sexuales preventivas.Los resultados obtenidos muestran que: (1) la percepción de riesgo personal está sesgada deforma optimista y no predice ni la preocupación ni el interés por la prevención, y (2) los jóvenesuniversitarios no suelen detectar el elevado riesgo que supone la llamada monogamia serial(monogamia con parejas afectivas sucesivas), y se muestran favorables a mantener relacionessexuales sin preservativo en esas circunstancias en mayor medida que con una pareja ocasional.Asimismo, estudios más recientes de las autoras ponen de manifiesto un incremento en elnúmero de jóvenes que estarían dispuestos a mantener relaciones sexuales sin preservativo conuna pareja a la que se acaba de conocer, y una disminución en los porcentajes de los que piensanen el sida al informar sobre su intención de conducta en dicha situaciónThis paper reviews several studies concerning AIDS risk perception and its predictive powerwith respect to preventive sexual behaviours, carried out by the authors for the last thirteenyears. The results show that: (1) there is an optimistic bias in personal risk perception whichpredicts neither concern for, nor interest in prevention and (2) young university students usuallydo not perceive high risk for the so-called serial monogamy (a series of sexual relationships withsuccessively different emotional partner); therefore they are more inclined to have sexual relationswithout using condoms in such situations, than with occasional sexual partners. Our recentstudies also point to an increase of young people willing to have sexual relations without condomswith a partner they have just met, and a decrease in the percentages of those who thinkabout AIDS when indicating their behavioural intentions in such situation
What is Abstinence? Definitions and Examples of Abstinence, to Prevent the Sexual Transmission of the HIV Virus, According to Spanish University Students
Research carried out in several Anglo-Saxon countries shows that many undergraduatesidentify oral sex and anal sex as examples of abstinent behaviour, while manyothers consider kissing and masturbation as examples of having sex. The objective ofthis research was to investigate whether a sample of Spanish students gave similarreplies. Seven hundred and fifty undergraduates (92% aged under 26, 67.6%women) produced examples or definitions of the term ‘abstinence’. Spanish studentsmade similar errors to those observed in the Anglo-Saxon samples, in thatbehaviours that were abstinent from a preventive point of view (masturbating andsex without penetration) were not considered as such, while a number of studentsreported oral sex as abstinent behaviour. The results suggest that the information onrisky and preventive sexual behaviour should cease to use ambiguous or euphemisticexpressions and use vocabulary that is clear and comprehensible to everyon
Creencias de los adolescentes respecto al consumo de drogas
In this study is analyzed the daily, occasionally and weekend consumption of tobacco, alcohol, cannabis, pills, cocaine and heroin, and also further the reasons why people starts to take this kind of drugs too. This study have been done with 321 students of third and fourth courses of Secondary Edu -
cation (ESO) (age 15 years media, DT = 0.77) in four Institutes of the region of La Selva (Girona) during the period: 2011-2012. The results of the experiment shows that the tobacco is the most consumed substance daily (27.2 % of the boys and 30.2 % of the girls) followed by cannabis (11.1 % boys and 8.2 % girls). Experimentation is the main reason for initiation in consumption of all the substances mentioned. On the other hand, there is a high concordance between the experiment’s participants and their friends regarding to the consume of tobacco, alcohol and cannabis These results advise about the need of doing preventive actions with the young people who take this kind of substancesEn este estudio se analizan la frecuencia de consumo diario, ocasional y de fin de semana de tabaco, alcohol, cannabis, pastillas, cocaína y heroína; los motivos de iniciación al consumo de alcohol, tabaco y cannabis; y algunas creencias respecto al consumo de drogas en función del género. Todo ello según una muestra de 321 estudiantes de tercero y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) (edad media 15 años, DT = 0,77) de tres centros de la comarca de La Selva (Girona) durante el período 2011-2012. Los resultados muestran que el tabaco es la sustancia más consumida diariamente (27,2 % de los chicos y 30,2 % de las chicas), seguida del cannabis (11,1 % de los chicos y 8,2 % de las chicas). El consumo de alcohol diario es minoritario (solo el 1,9 % de los chicos lo informan), pero un porcentaje notable de adolescentes informan consumir esta sustancia los fines de semana (28,4 % de los chicos y 34 % de las chicas). La experimentación es el principal motivo de iniciación en el consumo de todas las sustancias evaluadas. Existe una elevada concordancia del consumo de tabaco, alcohol y cannabis entre los participantes y sus amigos. Estos resultados subrayan la necesidad de llevar a cabo acciones preventivas del consumo de sustancias entre los más jóvene