La mediación pedagógica de un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante. Implicaciones en la unidad didáctica impresa, estudiante y profesor, en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

El propósito es brindar elementos teórico-prácticos para la discusión, a lo interno de la UNED y a lo externo, acerca de los fundamentos que deben caracterizar a un modelo pedagógico de educación a distancia centrado en el estudiante. Se plantean apuntes teóricos que respaldan la necesidad social de la educación a distancia y focaliza su atención en la responsabilidad que se le atribuye al estudiante como centro del modelo pedagógico de la UNED, así como el lugar de privilegio del texto impreso como mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia. Se ofrece una propuesta de competencias de los mediadores pedagógicos en un aprendizaje mediatizado en la educación a distancia

Temas de la investigación en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (1989-2010)

Research topics in the Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (1989-2010). The Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica is one of the major Latin American and although his work has focused on teaching, production has also been a in the area of research. I studied the research output of five divisions of the university (CIDED, CIG, CIAC, CEMPA and PROIFED). I collected 282 digital and printed documents produced from 1989 through 2010, of which 180 are articles or books (102 were internal reports and were not considered in my analysis). The topics with more publications are the use of technology in distance education (29%) and those related to distance education and learning (14%). Most are based on the design and production of educational materials, student dropout, and evaluation of learning and teaching materials. Empirical and theoretical approaches are rare.La Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica es una de las principales de América Latina y aunque su labor se ha centrado en la docencia, también ha existido una producción en el área de investigación. Analicé la temática de 180 publicaciones (formato digital o impreso) de cinco entes de la universidad: CIDED, CIG, CIAC, CEMPA y PROIFED, desde 1989 hasta el 2010. Los temas con más publicaciones son el uso de la tecnología en la educación a distancia (29%) y los relacionados con enseñanza y aprendizaje a distancia (14%). La mayoría se basan en descripciones sobre el diseño y producción de materiales didácticos, la deserción estudiantil, y la evaluación de aprendizajes y material didáctico

Fenología de Valeriana prionophylla (Valerianaceae) en páramos de Costa Rica

Valeriana prionophylla (Valerianaceae) phenology in Costa Rican paramo. Valeriana prionophylla (Valerianaceae) is a medicinal plant used primarily to treat nervous disorders and respiratory problems. In Costa Rica it is found at 2 800-3 700 meters over sea level in Central Pacific Conservation Area and “Amistad Pacifica” Conservation Areas as well. Due to its medicinal importance, there has been various analysis done regarding its phenological aspects in wild populations.  Two plots of 88m2 were observed, and from December 2010 to September 2012 the phenological elements associated with their growth and spread were studied monthly. It was found that between May and September an asynchronous phenological behavior took place between plants and phenophases: floral tube, flower bud, unfertilized flowers, fertilized flowers and seeds. Exist a positive relation between precipitation and unfertilized flower (p=0.657) and fertilized flower (p=0.641). The appearance of the first phenological stage, the floral tube, matches with the beginning of the rainy season in the area. Only has one phenological period during the year.Valeriana prionophylla (Valerianaceae) es una planta de uso medicinal, utilizada principalmente para tratar afecciones respiratorias y nerviosas. En Costa Rica habita entre los 2 800 a 3 700m de altitud.  El presente estudio se desarrolló en el  Área de Conservación Pacífico Central y Área de Conservación la Amistad Pacífica.  Dada su importancia medicinal actualmente se extrae de manera irracional, por lo que   se plantea analizar la sincronía que se observa entre los estados fenológicos en las poblaciones silvestres como elementos que sirvan para elaborar un manejo sostenible.  Se establecieron tres parcelas de 88m2 y entre diciembre de 2010 y septiembre de 2012 se estudió su comportamiento fenológico reproductivo. Se encontró que la especie presenta entre mayo y septiembre un comportamiento fenológico de sincronía baja entre las fenofases: tubo floral, botón floral, flor sin fecundar, flor fecundada y semilla, y que fue ramoneada por Mazama americana lo que provocó alteración en su fenología. Se encontró relación positiva entre la precipitación y flor sin fecundar (p=0,657) y flor fecundada (p=0,641), lo que indica que ese factor climático propicia la aparición de esos estados fenológicos. La aparición de la primera etapa fenológica, tubo floral, coincide con el inicio del periodo lluvioso de la zona. Sólo tiene un periodo fenológico reproductivo durante el año

El uso de líquenes como biomonitores para evaluar el estado de la contaminación atmosférica a nivel mundial

Los líquenes son frecuentemente utilizados como biomonitores (bioindicadores y bioacumuladores) para evaluar la calidad atmosférica, debido a su longevidad y porque obtienen la mayor parte de sus nutrientes del aire, lo que los hace muy sensibles a las impurezas presentes en el medio. Ellos se emplean como biomonitores cuando se realiza un mapeo de todas las especies presentes en un área específica o se estudian a lo largo del tiempo para comparar los resultados con valores promedio y por bioacumulación cuando se hace un muestreo de las especies liquénicas y se miden, por medio de análisis químicos, los contaminantes acumulados en sus talos. Tras revisar la última literatura publicada a nivel mundial, se concluye que el dióxido de azufre y el dióxido de nitrógeno son los principales contaminantes presentes en la atmósfera y ellos influyen en el crecimiento, distribución y salud de los líquenes. África y Oceanía son las regiones donde menos trabajos recientes existen en el campo

Fenología de Valeriana prionophylla (Valerianaceae) en páramos de Costa Rica

Valeriana prionophylla (Valerianaceae) phenology in Costa Rican paramo. Valeriana prionophylla (Valerianaceae) is a medicinal plant used primarily to treat nervous disorders and respiratory problems. In Costa Rica it is found at 2 800-3 700 meters over sea level in Central Pacific Conservation Area and “Amistad Pacifica” Conservation Areas as well. Due to its medicinal importance, there has been various analysis done regarding its phenological aspects in wild populations.  Two plots of 88m2 were observed, and from December 2010 to September 2012 the phenological elements associated with their growth and spread were studied monthly. It was found that between May and September an asynchronous phenological behavior took place between plants and phenophases: floral tube, flower bud, unfertilized flowers, fertilized flowers and seeds. Exist a positive relation between precipitation and unfertilized flower (p=0.657) and fertilized flower (p=0.641). The appearance of the first phenological stage, the floral tube, matches with the beginning of the rainy season in the area. Only has one phenological period during the year.Valeriana prionophylla (Valerianaceae) es una planta de uso medicinal, utilizada principalmente para tratar afecciones respiratorias y nerviosas. En Costa Rica habita entre los 2 800 a 3 700m de altitud.  El presente estudio se desarrolló en el  Área de Conservación Pacífico Central y Área de Conservación la Amistad Pacífica.  Dada su importancia medicinal actualmente se extrae de manera irracional, por lo que   se plantea analizar la sincronía que se observa entre los estados fenológicos en las poblaciones silvestres como elementos que sirvan para elaborar un manejo sostenible.  Se establecieron tres parcelas de 88m2 y entre diciembre de 2010 y septiembre de 2012 se estudió su comportamiento fenológico reproductivo. Se encontró que la especie presenta entre mayo y septiembre un comportamiento fenológico de sincronía baja entre las fenofases: tubo floral, botón floral, flor sin fecundar, flor fecundada y semilla, y que fue ramoneada por Mazama americana lo que provocó alteración en su fenología. Se encontró relación positiva entre la precipitación y flor sin fecundar (p=0,657) y flor fecundada (p=0,641), lo que indica que ese factor climático propicia la aparición de esos estados fenológicos. La aparición de la primera etapa fenológica, tubo floral, coincide con el inicio del periodo lluvioso de la zona. Sólo tiene un periodo fenológico reproductivo durante el año

Efecto de estudiar biología celular con una célula virtual: comparación entre Canadá y Costa Rica, y entre educación presencial y a distancia

When compared with education in industrialized countries, Latin American education often seems outdated and inferior. However, widespread use of computers might tend to reduce regional differences. To determine whether learning would be different when the same digital material was used in Canada (industrialized country) and Costa Rica (with an economy based on ecotourism and agriculture), we used Cellule, an interactive multimedia with animations, text and sound, for teaching basic cell biology. A total of 96 students from Canada and Costa Rica used the multimedia. We evaluated their opinion on the multimedia using questionnaires. We found no significant differences by country, or by the mode of teaching (in real classrooms or through distance learning). Cellule is an excellent multimedia for teaching basic cell biology, in both industrialized and Latin American countries.Cuando se le compara con la educación en los países industrializados, la educación latinoamericana suele parecer anticuada e inferior. Sin embargo, la computación generalizada podría tender a disminuir las diferencias regionales. Para averiguar si el aprendizaje sería diferente cuando un mismo material digital se usaba en Canadá (país industrializado) y Costa Rica (cuya economía se basa en el ecoturismo y la agricultura), usamos Cellule, un material multimedial interactivo con animaciones, texto y locución, para la enseñanza de la biología celular básica. Participaron en total 96 estudiantes y evaluamos su opinión mediante cuestionarios. No encontramos diferencias importantes según el país, o la modalidad de enseñanza (presencial o a distancia). El curso virtual Cellule es un excelente material para la enseñanza de la biología celular básica, tanto en países industrializados como en países latinoamericanos

Efecto de la tipografía y presentación de párrafos de textos impresos sobre el aprendizaje a distancia en personas adultas

Effect of the typography and paragraph presentation of printed textbooks, on distance learning in adults. The effect of graphic pre- sentation of texts on legibility has been studied, but its effect on learning is virtually unknown. We applied a control text and two treat- ments (variations in paragraphs and typography) to 169 students (67% women) selected through a random process from a population of 2692 students from a freshmen’s course at the State Distance University in San José, Costa Rica, in 2008. The information in the texts was new to the students. After 15 days allowed to study the texts, the students presented a written exam and completed an illustrated survey about paragraph and font characteristics that they preferred when studying. Neither the font nor the presentation of the paragraphs, or the sex of the students, had an effect on exam grade. The survey indicated that there is a subjective preference for 12-point Arial font, normal spacing between letters, single spacing between lines, page numbers located on page side, white background for text, titles in bold, and inclusion of subtitles, summary, highlighted key ideas, important words highlighted in bold, space to hand-write notes, and images printed in color. The font and paragraph presentation had no effect on learning, but affecte comfort when studying. We recommend that the study be repeated with students from other ages, courses, universities and backgrounds to see if our results can be generalized.KEY WORDSDistance learning, printed texts, graphic design purposes.Aunque se ha estudiado el efecto de la presentación gráfica de textos sobre la legibilidad, su efecto sobre el aprendizaje es prácticamente desconocido. Aplicamos un texto control y dos tratamientos (variacio- nes en los párrafos y variaciones en la tipografía) a 169 estudiantes (67% mujeres) elegidos mediante un procedimiento aleatorio dentro de una población de 2692 estudiantes de un curso inicial en la Universidad Estatal a Distancia de San José, Costa Rica, en 2008. La información en los textos era nueva para los estudiantes. Tras 15 días de plazo para estudiar los textos, respondieron a un examen escrito sobre el tema de los textos y llenaron una encuesta ilustrada sobre cuáles presentaciones de párrafo y tipografía les resultaban más agradables al estudiar. Ni la tipografía, ni la presentación de los párrafos, ni el sexo de los estudiantes, tuvieron efecto sobre la nota obtenida en el examen. La encuesta indicó que sí existe una preferencia subjetiva por la letra Arial de 12 puntos, espaciado normal entre letras, espacio sencillo entre renglones, numeración lateral de las páginas, fondo blanco para el texto, títulos con negrilla en lugar de letra corriente, y textos con estas seis características: subtítulos, resumen, ideas clave resaltadas, palabras importantes resaltadas con negrita, espacio para hacer anotaciones a mano e imágenes en color. La tipografía y presentación de párrafos no tuvieron efecto sobre el aprendizaje, pero sí sobre la comodidad al estudiar. Recomendamos que el estudio se repita con estudiantes de otras edades, cursos, universidades e historiales para saber si nuestros resultados son generalizables. PALABRAS CLAVEAprendizaje a distancia, textos impresos, efectos del diseño gráfico

Transparencia, combate a la corrupción y Gobierno Abierto: La experiencia de México

La mayoría de las encuestas hacia las elecciones presidenciales en México de 2018 coinciden: el tema que más lastima a los mexicanos del Siglo XXI es la corrupción y la impunidad, junto con la seguridad ciudadana y económica. La promesa de una menor corrupción que acompañó nuestras transiciones, tanto a nivel federal como en las entidades federativas, no se ha cumplido, afectando nuestra confianza en el régimen democrático como el más efectivo para tener mejor calidad de vida. Este libro da cuenta de ello y con la creación del Sistema Nacional Anticorrupción, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 25 de mayo de 2015, se abre un espacio para el trabajo colaborativo y de incidencia con las distintas organizaciones que integran el colectivo CIMTRA; para promover a partir de la transparencia las acciones contra la corrupción en los gobiernos. En la medida que las instituciones y los ciudadanos asumamos la corresponsabilidad que tenemos en la construcción de ciudadanía, y respeto a los derechos fundamentales de los ciudadanos se logrará controlar el ejercicio de los poderes públicos y se resignificará la política como el mejor espacio para el mejoramiento de nuestro país