Extraction Recovery of Vanadium(V) by Amines

The extraction of vanadium (V) by N-(2-hydroxy-5-nonylbenzyl)-β, β- dihydroxyethylamine was studied depending on different factors, such as pH of the medium, concentration of extracting agent, temperature and solvent type. This allowed the optimal extraction conditions to be determined. It was shown that extraction of vanadium (V) takes place with high distribution coefficients, and a complex containing a decavanadate anion and four molecules of the extractant is formed in the organic phase. The extracted vanadium (V) complex with amine is stable for more than one month. Keywords: extraction, vanadium, distribution coefficient, infrared spectroscop

Socio-economic model of sustainable development

The article considers the socio-economic model of sustainable development. The study analyzes the conceptual and theoretical foundations of the political, social, economic, spiritual, environmental, scientific, technical and information stability of the state and development of the socioeconomic system. The definition of the concept of the “sustainable state and development” was given, the structural model of the stability of the socioeconomic system was developed. The characteristics of the varieties of the sustainable state and development were defined. The prerequisites for further development of the theoretical foundations of the sustainable development of the socio-economic system were determined

Role orientations in university and school student youth (based on a sociological study)

The present study examines social roles as a category of sociological science, as well as their role, content, and place in the inner world of a person. Civilizational and cultural changes and changes in social systems including the status and structural alterations lead to modifications in the paradigm of a “social role” and the content of role behavior. The emergence of new phenomena in individuals’ role preferences is to a certain extent determined by the development of the innovation and information space of modern society. This effect is most prominent among young people characterized by a positive attitude to various social changes. Sociological studies conducted among students and pupils in grades 10-11 show the degree of young people’s involvement in specific social roles and the nature of the priority of their choice. The conducted comparative analysis shows the peculiarities of role structure in each group of young people and allows determining the relationship between social statuses and role preferences. Young people’s assessment of the influence of market relations on their role preferences is examined and the peculiarities of this influence are emphasized. Young people’s understanding of the functions of the state in modern Russian society in shaping social roles, as well as their attitude to moral norms and social and legal laws are highlighted. The study proposes a typology of life roles of school students in grades 10-11 and university students.O presente estudo examina os papéis sociais como uma categoria da ciência sociológica, bem como seu papel, conteúdo e lugar no mundo interior de uma pessoa. Mudanças civilizacionais e culturais e mudanças nos sistemas sociais, incluindo o status e as alterações estruturais, levam a modificações no paradigma de um “papel social” e no conteúdo do comportamento do papel. O surgimento de novos fenômenos nas preferências de papel dos indivíduos é, em certa medida, determinado pelo desenvolvimento do espaço de inovação e informação da sociedade moderna. Este efeito é mais proeminente entre os jovens, caracterizados por uma atitude positiva em relação a várias mudanças sociais. Estudos sociológicos realizados entre alunos e alunos das séries 10-11 mostram o grau de envolvimento dos jovens em papéis sociais específicos e a natureza da prioridade de sua escolha. A análise comparativa realizada mostra as peculiaridades da estrutura de papéis em cada grupo de jovens e permite determinar a relação entre status sociais e preferências de papéis. A avaliação dos jovens sobre a influência das relações de mercado em suas preferências de papel é examinada e as peculiaridades dessa influência são enfatizadas. A compreensão dos jovens sobre as funções do Estado na sociedade russa moderna na formação de papéis sociais, bem como sua atitude em relação às normas morais e às leis sociais e legais são destacadas. O estudo propõe uma tipologia de papéis de vida de alunos de escolas nas séries 10-11 e estudantes universitários.El presente estudio examina los roles sociales como una categoría de la ciencia sociológica, así como su rol, contenido y lugar en el mundo interior de una persona. Los cambios de civilización y cultura y los cambios en los sistemas sociales, incluido el estado y las alteraciones estructurales, conducen a modificaciones en el paradigma de un “rol social” y el contenido del comportamiento del rol. La aparición de nuevos fenómenos en las preferencias de roles de los individuos está determinada en cierta medida por el desarrollo del espacio de innovación e información de la sociedad moderna. Este efecto es más prominente entre los jóvenes que se caracterizan por una actitud positiva ante diversos cambios sociales. Los estudios sociológicos llevados a cabo entre estudiantes y alumnos de los grados 10-11 muestran el grado de participación delos jóvenes en roles sociales específicos y la naturaleza de la prioridad de su elección. El análisis comparativo realizado muestra las peculiaridades de la estructura de roles en cada grupo de jóvenes y permite determinar la relación entre los estados sociales y las preferencias de roles. Se examina la evaluación de los jóvenes de la influencia de las relaciones de mercado en sus preferencias de roles y se enfatizan las peculiaridades de esta influencia. Se destaca la comprensión de los jóvenes de las funciones del Estado en la sociedad rusa moderna en la configuración de los roles sociales, así como su actitud hacia las normas morales y las leyes sociales y legales. El estudio propone una tipología de los roles de vida de los estudiantes de la escuela en los grados 10-11 y los estudiantes universitarios