A construção da Agroecologia no Distrito Federal através de uma rede de ação pública

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, 2019.Essa pesquisa resgata as iniciativas de agroecologia no Distrito Federal (DF), através de uma rede de ação pública. Essa rede promove a agroecologia a partir de dispositivos de construção e gestão do conhecimento. É uma pesquisa exploratória que reuniu elementos a fim de dimensionar, caracterizar, classificar e apontar os resultados da atuação da Articulação Brasiliense de Agroecologia (ABRAA). O recorte temporal estudado remonta as origens do movimento que sensibilizou as instituições públicas que levou à formulação da Política Distrital de Agroecologia e Produção Orgânica (PDAPO) em 2017. As bases conceituais e metodológicas mobilizadas são oriundas da Sociologia da Ação Pública, em particular das Redes de Ação Pública. A rede de ação pública estudada foi tipificada como uma comunidade epistêmica que influenciou a adaptação de instrumentos de políticas de pública e a formulação da Lei Distrital de Agroecologia.This research rescues agroecology initiatives in the Federal District (DF), through a public action network. This network promotes agroecology based on construction devices and knowledge management. It is an exploratory research that gathered elements in order to size, characterize, classify and point out the results of the work of the Articulação Brasiliense de Agroecologia (ABRAA). The temporal cut studied traces the origins of the movement that sensitized the public institutions that led to the formulation of the District Policy for Agroecology and Organic Production (PDAPO) in 2017. The conceptual and methodological bases mobilized come from the Sociology of Public Action, particularly the Networks of Public Action. The public action network studied was typified as an epistemic community that influenced the adaptation of public policy instruments and the formulation of the District Agroecology Law

THE EMERGENCE OF ARTIFICIAL CONSCIOUSNESS AND ITS IMPORTANCE TO REACH THE TECHNOLOGICAL SINGULARITY

The men admired a way to swim the fish, but today they sail faster than anyone. They'd like flying like the birds, but have been a lot higher. They searched for wisdom, now they have all the knowledge accumulated in the story available in a few clicks. Human evolution is about to meet its peak through the Technological Singularity, which can be understood as the future milestone reached at the moment that a computer program can think like a human, yet with quick access to all information already registered by society. It will not be like a man, but more intelligent than all mankind in history. So we have a big question: will this new entity has consciousness? Through a study of the levels of intelligent agents autonomy and in a timeless dialogue with Alan Turing, René Descartes, Ludwic Wittgenstein, John Searle and Vernor Vinge, we show the possibility of an artificial consciousness and thatthe quest for intentionality, promoted by sophisticated algorithms of learning and machine discovery, is the key to reach of Technological Singularity

A utilização de jogos para a abordagem dos conceitos de física no Ensino Médio / The use of cards game to abordage the subjects of college physics

É apresentada uma estratégia de ensino que utiliza as cartas do baralho de Super Trunfocomo forma de motivar o interesse para a revisão dos conteúdos de mecânica. O professor de físicado Ensino Médio, com as cartas deste baralho, pode mostrar a aplicabilidade do conteúdo demecânica para identificar o peso dos veículos e discutir a forma de apresentação da propaganda dofabricante, com respeito à potência divulgada. Esta prática serve também para mostrar a aplicabilidadedeste conteúdo.A new approach to stimulate the attention to mechanical principles is devised with the use ofcards game “Super Trunfo”. The college teacher in Physics may use this cards game to calculate theweight of cars and discuss the manner used by the automakers to advertise the power of the vehicles.This may also be used to show the applicability of this subject

Competência em informação: análise das ações empreendidas no contexto das bibliotecas escolares

Este trabalho teve como objetivo examinar as pesquisas sobre a competência em informação no âmbito das bibliotecas escolares, no período de 2011 a 2021. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, e desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, abordando as temáticas competência em informação e biblioteca escolar. Os dados foram obtidos na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação. Os resultados evidenciam que a maioria dos estudos estão centrados em mostrar os recursos e o modo como são utilizados pelos bibliotecários, que atuam em biblioteca escolar, para desenvolver a competência em informação. As pesquisas relacionam as temáticas estudadas, mostrando o quanto elas se influenciam mutuamente no espaço escolar, sendo a biblioteca relevante para a aprendizagem e autonomia dos alunos quanto ao acesso, seleção, avaliação e aplicação das informações

Competência em informação: análise das ações empreendidas no contexto das bibliotecas escolares

This work aimed to examine research on information literacy in the context of school libraries, from 2011 to 2021. It is a descriptive study, with a qualitative approach, and developed through bibliographic research, addressing the themes information literacy and school library. The data were obtained from the Reference Database of Journal Articles in Information Science. The results show that most studies are focused on showing the resources and the way they are used by librarians, who work in a school library, to develop information literacy. The researches relate the studied themes, showing how much they influence each other in the school space, being the library relevant for the learning and autonomy of the students in terms of access, selection, evaluation and application of information.Este trabalho teve como objetivo examinar as pesquisas sobre a competência em informação no âmbito das bibliotecas escolares, no período de 2011 a 2021. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, e desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, abordando as temáticas competência em informação e biblioteca escolar. Os dados foram obtidos na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação. Os resultados evidenciam que a maioria dos estudos estão centrados em mostrar os recursos e o modo como são utilizados pelos bibliotecários, que atuam em biblioteca escolar, para desenvolver a competência em informação. As pesquisas relacionam as temáticas estudadas, mostrando o quanto elas se influenciam mutuamente no espaço escolar, sendo a biblioteca relevante para a aprendizagem e autonomia dos alunos quanto ao acesso, seleção, avaliação e aplicação das informações