Making Sense of Adding Environmental Sustainability as a Core Value by a Company with a High Carbon Footprint: A Single Case Study

A qualitative single case study was conducted to explore how a single company with a high fossil fuel use, ITS Logistics, has adapted to the triple bottom line components of social, environmental, and economic sustainability. The research question for the study was: How and why did ITS Logistics, a company with a high fossil fuel use, adopt sustainability as a core value? Data collection was comprised of document reviews, three site observations, and 14 semi-structured interviews with three executives, three directors, four managers, three hourly employees, and one truck driver. Two prominent findings were found. First, the (Hi)story of ITS Logistics was paramount to the efforts that ITS Logistics had undertaken; company employees shared stories related to historical aspects of the company’s founding and how current practices related to the long-established organizational culture. Within this theme of the company’s history, the first subtheme was a focus on economic sustainability and growth. Additionally, to reach company economic sustainability goals, social sustainability, the second subtheme, was found to be in practice at ITS Logistics. The second prominent finding was centered on the company’s organizational culture, along with a subtheme focused on the core values at ITS Logistics. As the organization appeared to have a family-oriented culture, company members frequently remarked related core values at ITS Logistics, such Teamwork, Having Fun, and Integrity. Altogether, it appeared that the company’s history and focus economic and social sustainability were essential to establishing opportunities for changes toward adopting environmental sustainability. Based on these findings, the company appeared to be positioned to integrate efforts in support of environmental sustainability, with aspirational goals to have sustainability prevail as a shared core value among organizational members at ITS Logistics

Leadership’s Influence on Environmental Sustainability

A phenomenological study within the gaming industry is currently being conducted to determine influential indicators within business operations. Based on interviews of executive leadership at global companies, participants disclosed the environmental developments at their organization based on industry norms and the ability to develop/execute environmental initiatives. Four themes emerged: the leader’s ideology and the political climate; the company’s founding principles; support from the industry and/or within the company; and the ability to change industry dynamics. Each leader touched on these four points. Regardless of department type, level of leadership, and the desire to be globally conscious, all participants remarked on their own path towards environmental sustainability. Consideration for environmental sustainability in the gaming industry should be high as casinos offer a wide range of ways humans engage on their properties. To understand the full ability of businesses to help solve our environmental crisis, we must consider what has already been done to curb global climate change as well as, what types of leaders are able to mobilize all stakeholders

Estrategias y supuestos: relatividad conceptual versus inconmensurabilidad

Bajo el supuesto de una conexión íntima entre inconmensurabilidad y relativismo (total), Hilary Putnam diseña argumentos de refutación para una y otra tesis. Esto lo encontramos en un capítulo de Razón, Verdad e Historia (1981), titulado "Dos concepciones de la Racionalidad". La primer parte del capítulo analiza el fracaso del positivismo lógico (como 'racionalidad clásica'), en un segundo apartado, llamado "El Anarquismo se autorrefuta", desarrolla los argumentos que aquí nos interesan, dirigidos a demostrar lo insostenible de la tesis de la inconmensurabilidad y del relativismo (total)

LO QUE LA PANDEMIA ILUMINÓ: ETHOS POLÍTICO, NEOLIBERALISMO Y MANIQUEÍSMO DE GÉNERO

Este artículo intenta un pensar situado, en clave fronterizasocio-filo-política, desde y en la actualidad argentina sobre la gestión pandémica del género. La pandemia iluminó, como si fuera una lupa sociológica, la rotura del tejido social que dejó la necropolítica neoliberal y también el lugar de las mujeres en la gestión de la crisis. En esa puja política por la redistribución de la riqueza, intervienen fuertemente al menos dosethos políticos entorno al género. Indagaremos sobre sus formas y sus tensiones.Este artigo visa discutir, tendo por base uma perspectiva sócio-política-filosófica, a realidade argentina sobre a gestão da questão pandémica de género. A pandemia iluminou, como se fosseuma lupa sociológica, a ruptura do tecido social deixado pela necropolítica neoliberal e também o lugar da mulher na gestão da crise. Nestaluta política pela redistribuição da riqueza, pelo menos dois ethos políticos em torno do género estãofortementeenvolvidos. Aqui iremos discutir as suas formas e tensões

IL MARKETING ESPERIENZIALE APPLICATO AD UN PRODOTTO DI SUCCESSO NEL SETTORE ORTOFRUTTICOLO: IL CASO CLUB CANDONGA FRAGOLA TOP QUALITY

Il presente lavoro di tesi analizza l'offerta e la domanda nel settore agricolo, di quello ortofrutticolo e nello specifico si soffermerà sull'analisi della fragolicoltura. Si parte con un'analisi macroeconomica del settore agricolo seguita da una panoramica sulla catena distributiva. Viene esaminata la situazione del mercato ortofrutticolo italiano e nello specifico: la fragolicoltura. Nel secondo capitolo della tesi si passa in rassegna i principali strumenti di analisi economica: sono introdotti gli sudi sulle leve del marketing mix e il ciclo di vita del prodotto enunciati dai principali studiosi. La chiusura del capitolo è dedicata all'analisi dell'evoluzione del mondo ortofrutticolo. La conclusione della tesi è dedicata all'analisi di una particolare varietà di fragola che ha stravolto i metodi produttivi nel settore fragolicolo, analizzandone sia caratteristiche distintive che gli adeguamenti che sono avvenuti da parte dei produttori. Si vaglierà la storia che ha portato la varietà Sabrosa Candonga a diventare Premium Price di settore e come alcuni produttori hanno saputo trasformare un prodotto, che per molto tempo è stato classificato come commodity, in un prodotto pregiato. Nello specifico è stato analizzato il caso del Club di produttori Candonga Fragola Top Quality, il quale grazie all'ausilio di specifiche attività di marketing è riuscito a ottenere risultati esaltanti in poco meno di tre anni di storia

La filosofía y el género: usos y abusos de las TIC

En este trabajo se considera particularmente el problema de género como ha sido abordado durante la última etapa de este año lectivo en Sexto año del Liceo Víctor mercante de La Plata, dependiente de la UNLP. El hilo conductor de la unidad que dio origen a la presente narración se titula “Filosofía de la Identidad: los otros distintos de nosotros”. Sus tópicos generativos son: ¿Igualdad o Diferencia? ¿Mujer se nace o se hace? Entrecruzamientos entre sexo, género y clase. La cuestión de género cobró especial relevancia en tanto que al iniciar el tratamiento de sus temas, muchos alumnos manifestaron que “éstos son problemas ya superados”, sin embargo a lo largo del desarrollo de las clases, enriquecidas por las TIC, su percepción ha cambiado. La presente narración, entonces, pretende dar cuenta del proceso de puesta en tensión de los saberes previos de los/as alumnos/as respecto al género. Del ejercicio crítico y reflexivo que articularon para poder llegar a la construcción de un conocimiento filosófico y desnaturalizador al respecto. De la potencialidad de las TIC en este abordaje filosófico. De los alcances y logros, así como también los límites y desaciertos de la planificación realizada por la docente y la revisión de sus expectativas e interrogantes previos en relación al aula aumentada: ¿Las TIC son verdaderos aportes a la construcción del pensamiento crítico filosófico o su uso debilita esa crítica tan preciada para la filosofía?, ¿hay buenos y malos usos de las TIC en relación a la actividad filosófica?, ¿hay usos escasos, abusivos, justos?, ¿cómo identificarlos?, ¿cómo saber si estamos por el camino correcto?, ¿qué percepción tienen los/as estudiantes del trabajo con las TIC?. Estas preguntas adquieren mayor interés por la disparidad de opiniones que encontré entre mis alumnos/as al finalizar el desarrollo de la problemática mediada por TIC, algunas coincidentes y otras profundamente disonantes respecto a la cosmovisión que tengo sobre la educación en su conjunto. Estos interrogantes y el intento de encontrarles respuestas son la base y la justificación de este escrito.Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD

El ethos científico: imágenes y metáforas en los discursos sobre sexualidad

In this article we investigate the constitution of a scientific ethos, which Isabelle Stengers characterizes as gendered, an ethosthat disguises itself through the claim of neutrality, objectivity and excellence, but which is profoundly androcentric. This ethosis responsible for the exclusion of women from science, as well as the exclusion of problems related to them, among other things. It closes off the possibility of an epistemological look that can conceive of a way of building scientific knowledge that lends itself to emancipation. To think about some of its dimensions, we will investigate the links between scientific, school and media discursivities, with the aim of reflecting on the usefulness of the pedagogical exercise of a Comprehensive Sexual Education.En este artículo indagaremos en la constitución de un ethoscientífico, que Isabelle Stengers caracteriza de generizado, un ethosque se disfraza a través de la pretensión de neutralidad, objetividad y de excelencia, pero que es profundamente androcéntrico. Este ethoses el responsable de la exclusión de las mujeres de la ciencia, como así también de la exclusión de las problemáticas referidas a las mismas, entre otras cosas. Obtura la posibilidad de una mirada epistemológica que pueda concebir una manera de construir conocimiento científico más presta a la emancipación. Para pensar algunas de sus dimensiones, indagaremos en los vínculos entre las discursividades científicas, las escolares y las mediáticas, con el objetivo de reflexionar acerca de la utilidad del ejercicio pedagógico de una Educación Sexual Integral

La filosofía y el género: usos y abusos de las TIC

En este trabajo se considera particularmente el problema de género como ha sido abordado durante la última etapa de este año lectivo en Sexto año del Liceo Víctor mercante de La Plata, dependiente de la UNLP. El hilo conductor de la unidad que dio origen a la presente narración se titula “Filosofía de la Identidad: los otros distintos de nosotros”. Sus tópicos generativos son: ¿Igualdad o Diferencia? ¿Mujer se nace o se hace? Entrecruzamientos entre sexo, género y clase. La cuestión de género cobró especial relevancia en tanto que al iniciar el tratamiento de sus temas, muchos alumnos manifestaron que “éstos son problemas ya superados”, sin embargo a lo largo del desarrollo de las clases, enriquecidas por las TIC, su percepción ha cambiado. La presente narración, entonces, pretende dar cuenta del proceso de puesta en tensión de los saberes previos de los/as alumnos/as respecto al género. Del ejercicio crítico y reflexivo que articularon para poder llegar a la construcción de un conocimiento filosófico y desnaturalizador al respecto. De la potencialidad de las TIC en este abordaje filosófico. De los alcances y logros, así como también los límites y desaciertos de la planificación realizada por la docente y la revisión de sus expectativas e interrogantes previos en relación al aula aumentada: ¿Las TIC son verdaderos aportes a la construcción del pensamiento crítico filosófico o su uso debilita esa crítica tan preciada para la filosofía?, ¿hay buenos y malos usos de las TIC en relación a la actividad filosófica?, ¿hay usos escasos, abusivos, justos?, ¿cómo identificarlos?, ¿cómo saber si estamos por el camino correcto?, ¿qué percepción tienen los/as estudiantes del trabajo con las TIC?. Estas preguntas adquieren mayor interés por la disparidad de opiniones que encontré entre mis alumnos/as al finalizar el desarrollo de la problemática mediada por TIC, algunas coincidentes y otras profundamente disonantes respecto a la cosmovisión que tengo sobre la educación en su conjunto. Estos interrogantes y el intento de encontrarles respuestas son la base y la justificación de este escrito.Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC (EAD