HISTÓRIA, ACONTECIMENTO E LÍNGUA: UM OLHAR PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS

O presente trabalho tem por objetivo discutir algumas questões fundamentais para aAnálise de Discurso: a história, o acontecimento e a língua. Como objeto de análise tomamos um movimento social de luta pela terra o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra – MST, olhando para o modo como a história organiza alguns dizeres – como a ocupação da terra, por exemplo, e como esses dizeres se desdobram em materialidades como a língua. Partindo dessa reflexão, tomamos o MST como um acontecimento que rompe com a ordem da história e passa a descrever, registras e simbolizar suas materialidades a partir de uma posição contraditória, a partir da classe dos trabalhadores. Assim, a compreensão de língua, em uma escola do MST, não é sempre coincidente com a concepção de língua cristalizada e sedimentada que vemos de forma determinantes em  outros espaços escolares

História, discurso e memória: o jornal nosso tempo como prática de resistência frente à ditadura militar no período 1980-1985

This article triggers History, Discourse and Memory from the present. For this, it explores the discourse of Jornal Nosso Tempo from its publication and circulation in the municipality of Foz do Iguaçu – Paraná in the period 1980-1985. Based on the French Discourse Analysis (AD), it seeks to understand how the discourse of the Journal, of a bourgeois strand, problematized the issue for a “free” and democratic press. To investigate the historical source, the text works with documental analysis based on AD, whose method included some editions of the newspaper, excerpts from speeches, cartoons and photos as a corpus of analysis with two fundamental theses, first, it seeks to analyze the newspaper's discourse as a practice of resistance against the military dictatorship and, second, it seeks to understand how the organization of this discourse (through the publication and circulation of the newspaper) interacted with social concerns, with the official press and with the collaborationist press. As a result, the article (re)constructs some details that permeated the history of the municipality of Foz do Iguaçu during the period of military dictatorship, emphasizing the role of narrative in the construction of memory.Este artículo dispara Historia, Discurso y Memoria desde el presente. Para ello, explora el discurso de Jornal Nosso Tempo desde su publicación y circulación en el municipio de Foz do Iguaçu - Paraná en el período 1980-1985. A partir del Análisis del Discurso Francés (AD), busca comprender cómo el discurso de la Revista, de vertiente burguesa, problematizó el tema para una prensa “libre” y democrática. Para indagar en la fuente histórica, el texto trabaja con análisis documental basado en AD, cuyo método incluyó algunas ediciones del periódico, extractos de discursos, viñetas y fotografías como un corpus de análisis con dos tesis fundamentales, en primer lugar, se busca analizar la tesis del periódico. discurso como práctica de resistencia contra la dictadura militar y, en segundo lugar, busca comprender cómo la organización de este discurso (a través de la publicación y circulación del diario) interactuó con las preocupaciones sociales, con la prensa oficial y con la prensa colaboracionista. Como resultado, el artículo (re) construye algunos detalles que impregnaron la historia del municipio de Foz de Iguazu durante el período de dictadura militar, enfatizando el papel de la narrativa en la construcción de la memoria.Cet article déclenche l'histoire, le discours et la mémoire à partir du présent. Pour cela, il explore le discours du Jornal Nosso Tempo depuis sa publication et sa diffusion dans la municipalité de Foz do Iguaçu – Paraná dans la période 1980-1985. A partir de l'Analyse du discours français (AD), il cherche à comprendre comment le discours du Journal, d'un courant bourgeois, a problématisé la question pour une presse « libre » et démocratique. Pour enquêter sur la source historique, le texte travaille avec une analyse documentaire basée sur AD, dont la méthode comprenait quelques éditions du journal, des extraits de discours, des dessins animés et des photos comme un corpus d'analyse avec deux thèses fondamentales, d'abord, il cherche à analyser le journal discours comme une pratique de résistance contre la dictature militaire et, deuxièmement, il cherche à comprendre comment l'organisation de ce discours (à travers la publication et la diffusion du journal) a interagi avec les préoccupations sociales, avec la presse officielle et avec la presse collaborationniste. En conséquence, l'article (re)construit certains détails qui ont imprégné l'histoire de la municipalité de Foz do Iguaçu pendant la période de la dictature militaire, en insistant sur le rôle du récit dans la construction de la mémoire.Este artigo aciona História, Discurso e Memória desde o presente. Para isso, explora o discurso do Jornal Nosso Tempo a partir de algumas edições, atualmente em formato digital, mas que foram veiculadas de forma impressa e que circularam no município de Foz do Iguaçu, Estado do Paraná, no período 1980-1985. A partir da Análise do Discurso de vertente Francesa (AD), busca-se compreender como o discurso do jornal de cunho burguês problematizou a questão de uma imprensa “livre” e “democrática”. Para abordagem dessa fonte histórica-documental, incluiu-se algumas edições do jornal, trechos de discursos, charges e fotografias como corpus de análise, com duas teses fundamentais; em primeiro plano, analisa o discurso do jornal como prática de resistência à ditadura militar e, em segundo plano, busca compreender como a organização desse discurso (por meio da publicação e circulação do jornal) interagiu com as questões sociais, com a imprensa oficial e com a imprensa colaboracionista. Como resultado, o artigo (re)constrói alguns detalhes que permeiam a história do município de Foz de Iguaçu, enfatizando o papel do discurso na construção da memória

O GÊNERO POEMA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA BAKHTINIANA

This paper, linked to the Research Project “Linguistic Analysis Contextualized to Practices of Reading and Production of Texts” (UEL), seeks to disseminate a proposal of approaching the speech genre poem, in terms of scientific domain, in the light of bakhtinian concepts, involving vision of ideological sign, aesthetic communication, and speech genres and its dimensions: theme content – object of sense, evaluatively built; compositional structure – elements of structure and meaning; and style – manifestation of linguistic and expressive resources relatively stable of a genre, among others, mobilized by the enunciator (linguistic and enunciation marks). It considers all characteristics are indissolubly related to the context of production. Such a context stabilizes the use of the genre and holds it collectively as long as necessary, ie, society and discourse are organized in genres that, ultimately, are the realization of the living and can be materialized. More specifically, the paper analyzes, in the aspects above mentioned, the poema “O menino que carregava água na peneira”, by Manoel de Barros, in which the author-creator of the poem brings a very particular universe which marks the literary work: childhood, in a kind of craft with the word-image. The poet feels the child’s universe pulsing in his bowels and represents it. In this sense, the study discusses, in pedagogical field, the spread of such a speech genre. It evaluates, as a result, the getting through of the poem in the school  sphere – mainly via textbook. Finally, it points to the possibility of a new attitude regarding the teaching-learning process of the genre.Este artigo, vinculado ao Projeto de Pesquisa “Análise Linguística Contextualizada às Práticas de Leitura e de Produção Textual” (UEL), busca lançar uma proposta de abordagem do gênero discursivo poema, em termos de domínio científico, à luz de conceitos bakhtinianos, envolvendo a visão de signo ideológico, comunicação estética, gênero discursivo e de suas dimensões: o conteúdo temático – objeto de sentido, avaliativamente construído; a construção composicional – elementos de estrutura e significação; e o estilo – manifestação de recursos linguístico-expressivos de relativa estabilidade do gênero, dentre outras, mobilizadas pelo enunciador (as marcas linguístico-enunciativas). Entende que todas as características encontram-se indissociavelmente ligadas ao contexto de produção. Contexto este que estabiliza o uso do gênero e o mantém enquanto for necessário coletivamente, ou seja, a sociedade e o discurso organizam-se por meio de gêneros discursivos que, em última instância, são a concretização do vivido, possível de ser materializado. Mais especificamente, o trabalho analisa, nos aspectos mencionados, o poema “O menino que carregava água na peneira” de Manoel de Barros, em que o autor-criador traz para o poema um universo muito particular que marca a obra literária: a infância, em uma espécie de artesanato com a palavra-imagem. O poeta sente o universo infantil pulsar em suas entranhas e o representa. Nesse sentido, o estudo discute, no domínio pedagógico, a veiculação do gênero discursivo em foco. Avalia, em decorrência, o adentramento do poema na esfera escolar – sobretudo via livro didático. Por fim, aponta a possibilidade de uma nova postura no tocante ao processo de ensino-aprendizagem do gênero

Palavras de ordem e ensino

O presente artigo tem como objetivo discutir a noção de gênero discursivo considerando os pressupostos teóricos de Medviédev (2012), Bakhtin (2016) e Volóchinov (2013, 2017) que trataram as relações entre língua, história e ideologia. A reflexão gira em torno de tentar compreender o funcionamento dos gêneros não apenas como uma representação formal da língua, mas como materialidade social, constituído a partir das tensões entre diferentes forças sociais. Assim, tomamos como objeto de análise o conteúdo de Língua Portuguesa do Plano de Estudos para Escolas Itinerantes (2013) com o foco de analisar o funcionamento do gênero “palavras de ordem”, pontuando o fato de que os gêneros discursivos, no caso em tela, apresentam-se, em primeiro lugar, como uma materialidade histórica e assim respondem, em sua constituição formal, às demandas de um movimento social

DESIGUALDADES DE GÊNERO: Análise da memória do dizer sobre o trabalho feminino no gênero cartum

Este artigo discute as desigualdades de gênero em relação ao trabalho feminino, partindo de publicações de cartuns, retirados do site ONU Mulheres Brasil, partindo da reflexão teórica ancorada na Análise do Discurso francesa. Promove breve reflexão teórica sobre conceitos fundamentais da AD, como sujeito, formação discursiva, interdiscurso, paráfrase e polissemia. Observa-se que a discursividade presente nos cartuns, estabilizam uma memória do dizer sobre a mulher e sobre o trabalho feminino que remete a constructos sociais presentes no imaginário social, refletindo as desigualdades de gênero, mas que podem ser ressignificados a partir de uma desidentificação do sujeito com tal formação discursiva

A Análise de Discurso, pecheutiana, na Teoria (De)colonial: por perspectivas, metodológicas, latino-americanas

um dos grandes êxitos da Análise de Discurso (AD), de Michel Pêcheux, parece ter sido a construção de um dispositivo, metodológico, capaz de transpassar a superficialidade da língua, buscando a produção de sentidos, nela materializados, por sujeitos interpelados pela história e ideologia. Assim, busca-se, com este ensaio, refletir sobre as possíveis contribuições desta abordagem, aqui denominada AD, para os estudos discursivos desde (e para) a América Latina, a partir da ressignificação de alguns conceitos, na interface com a Teoria (De)colonial. A pesquisa se ampara nos indícios de que as Ciências Sociais vivem uma crise de paradigma, não dando mais conta de responder as problemáticas, geo-historicamente construídas, que afetam o mundo, especialmente os países do Sul, tornando-se necessário pensar epistemologias outras. Assim, tem-se como questões norteadoras: como pensar a AD desde (e para) o Sul? Quais os limites e as possibilidades de diálogo entre a AD, pecheutiana, e a Teoria (De)colonial? As análises se orientam por abordagem interdisciplinar, nas sendas da pesquisa qualitativa, combinando reflexão teórica, historiográfica e uma estratégia temporal que não é linear. Os resultados revelam que é possível uma aproximação entre ambas as perspectivas, desde que se reconheça o “lugar de fala” de cada teórico e se estabeleça um diálogo, horizontal, entre as teorias do Sul e do Norte

UMA PROPOSTA DE ANÁLISE LINGÜÍSTICA NO POEMA "O MENINO QUE CARREGAVA ÁGUA NA PENEIRA" DE MANOEL DE BARROS

Este artigo faz parte da pesquisa desenvolvida no Mestrado emEstudos da Linguagem - Linguagem e ensino e dos estudos realizadospelo grupo de pesquisa coordenado pela Prof. Dra. Alba MariaPerfeito "Ensino Gramatical: um novo olhar para um velhoproblema", ambos da Universidade Estadual de Londrina, e tem porobjetivo refletir sobre a análise lingüística, via gênero discursivo eteoria enunciativa bakhtina, de poemas. Para tanto, utilizaremos aperspectiva enunciativa de Bakhtin (1994, 2003), bem comoBronckart (1999, 2006, 2007), no que se refere às condições deprodução, Dolz e Schneuwly (2004), no tocante ao agrupamento degêneros. Como suporte para tal trabalho, analisaremos o poema "Omenino que carregava água na peneira" de Manoe! de Barros (1999)

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio