Estudo regional de águas subterrâneas na região carbonífera do Estado de Santa Catarina

Através de um melhor entendimento do comportamento das águas subterrâneas, o presente trabalho busca auxiliar na compreensão regional e na gestão da água subterrânea em áreas degradadas por mineração e/ou já recuperadas. A partir de um Modelo de Simulação da Superfície de Equilíbrio de Água Subterrânea Aproximada em Escala Regional foram aproximadas para células de tamanho 65 m a profundidade, o nível de água subterrânea e prováveis pontos de recarga e descarga. Utilizando dados de altitude, transmissividade e recarga o modelo computa, através da Lei de Darcy, que o somatório do fluxo lateral entre as células deve ser equivalente à recarga nesta célula, rodando iterações até obter uma diferença máxima de 1 mm/ano. De forma geral, o fluxo na área de interesse ocorre no sentido das direções norte, nordeste e leste, para as direções sul e sudoeste. Os resultados obtidos também foram validados a partir de poços de monitoramento instalados na área de interesse, e foi possível verificar que o modelo atendeu as expectativas, tendo resultados próximos do verificado a partir dos poços. Também foi possível identificar um aumento do erro do modelo em área próxima às extremidades da área de interesse, possivelmente devido ao modelo considerar como condição de contorno que o fluxo lateral da água subterrânea para fora da área de interesse é zero. Adicionalmente, a partir do resultado de profundidades gerado, foi avaliada a vulnerabilidade do aquífero à contaminação a partir do método GOD (Foster, 1987; Foster e Hirata, 1988). A área de interesse apresentou valores de baixa à alta vulnerabilidade, sem valores insignificantes ou extremos. As áreas de baixa vulnerabilidade se devem principalmente ao fato da presença de um aquífero confinado e da presença de um aquífero profundo e fraturado. Para as demais regiões, foi verificado que a distância até o lençol freático foi o índice de maior impacto, variando a vulnerabilidade de média em áreas com nível d’água mais profundo até alta em áreas com o nível d’água mais próximo à superfície

O Patrimônio palentológico de Calendária - RS Reflexões sobre educação patrimonial no ensino de Geografia

O município de Candelária possui um patrimônio paleontológico extremamente representativo da fauna triássic a do Brasil e que, para além da ciência, é tido como elemento de identificação de parte da população. O objetivo deste trabalho é investigar de que forma a Paleontologia é trabalhada no ensino de Geografia em Candelária e refletir sobre a potencialidade da Educação Patrimonial na valorização do patrimônio paleontológico. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica e documental para explorar os conceitos de patrimônio, patrimônio geológico, patrimônio paleontológico, geodiversidade, geoconservação e Educação Patr imonial . Para compreender o cenário atual da presença da Paleontologia na educação de Candelária e especialmente no ensino de Geografia, foram realizadas entrevistas estruturadas com o curador do Museu Municipal Aristides Carlos Rodrigues, representante s d a Secretaria Municipal de Educação e professoras de Geografia do município. Constatou - se que o Museu Municipal promove diversas ações de Educação Patrimonial junto às escolas e à população, através de exposições, palestras e eventos, o que vem resultando em um maior envolvimento da comunidade com a Paleontologia. Também se constatou que a Paleontologia está presente no ensino de Geografia de Candelária e que as professoras têm noção da importância do patrimônio paleontológico do município. Percebe - se também que existe uma certa variedade de conteúdos da Geografia que são trabalhados a partir da Paleontologia e que os exemplos locais são bastante utilizados . A Secretaria Municipal de Educação atua em duas frentes principais para fortalecer a Paleontologia com o temática curricular: por meios legais, com a construção do Documento Orientador Municipal , e através das ações educativas em parceria com o Museu Municipal . Foi concluído que a atuação do Museu Municipal na promoção da Paleontologia tem contribuído imens amente para a valorização do patrimônio paleont ológico de Candelária, e que iss o aparece também na educação, de modo que esta ciência ganha espaço nas aulas. Porém a Educação Patrimonial como metodologia ainda não encontra o espaço que poderia no ensino de Geografia do município, considerando seu potencial. Conclui - se também que projetos como o Paleoeduca são ferramentas excelentes para o fortalecimento da Paleontologia como temática central da educação de Candelária.Candelária municipality possesses a paleontological heritage that is extremely representative of the triassic fauna of Brazil . Beyond science, it is seen as an element of i dentification for part of the population. The goal of this work is to investigate how Paleontology is brought to the teaching of Geography, and to reflect on the heritage education's potential in the appreciation of the paleontological heritage. The concep ts of heritage, geological heritage, paleontological heritage, geodiversity, geoconservation and heritage education were explored using bibliographical and documentary research. In order to understand the current scenario of the presence of Paleontology in Candelária’s education, specially in the teaching of Geography, structured interviews were conducted with the curator of the Museu Municipa l Aristides Carlos Rodrigues, representative s of the Secretaria Municipal de Educação de Candelária, and Geography t eachers of Candelária municipality. It was found that the Museu Municipal promotes a diversity of heritage education actions with schools and the population, through exhibitions, lectures and events, which have been resulting in greater community involveme nt with Paleontology. It was also found that Paleontology is present in the teaching of Geography in Candelária and teachers are aware of the importance of the municipality’s paleontological heritage. It is also noticed that there is a certain variety in t he contents of Geography approached from Paleontology and the local examples are frequently used . The Secretaria Municipal de Educação works in two different ways to strengthen Paleontology as a curricular theme: through legal means, with the construction o f the Documento Orientador Municipal and through educational actions in partnership with the Museu Municipal . It was concluded that the Museu Municipal’s role in promoting Paleontology has been contributing immensely to the appreciation of Candelária’s pal eontological heritage, which is also seen in education. This results in this science gaining space in class. However, heritage education as a methodology is yet to find its space in the municipality’s teaching of Geography, considering its potential. It wa s also concluded that projects as Paleoeduca are excellent tools for strengthening Paleontology as a central the me in Candelária’s education

Jogos cooperativos e o basquetebol : uma revisão narrativa

Orientador: Prof. Dr. Valdomiro de OliveiraCoorientador: Ms. Adair José Pereira da RochaMonografia (Bacharelado) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Bacharelado em Educação FísicaInclui referênciasResumo : Os jogos cooperativos lideram uma emergente proposta de metodologia pedagógica do processo de ensino-aprendizagem na Educação Física. Parece não haver, ainda, evidências práticas suficientes para sua autonomia, assim como um consenso quanto à melhor abordagem em seu contexto educacional, o que dificulta a atuação profissional dos professores, principalmente aqueles envolvidos na educação básica. Este estudo tem por objetivo apresentar benefícios da prática dos jogos coletivos, como o basquetebol, segundo uma metodologia de ensino-aprendizagem cooperativa - competitiva, enunciando os conceitos do processo cooperativo e suas características, tal qual desconstruindo parâmetros estritamente dependentes do competitivo, porém, como premissas para uma conclusão homogênea entre ambas as práticas. Foi realizada uma revisão narrativa buscando sintetizar os dados recentes sobre as implicações dos jogos cooperativos como processo de ensino-aprendizagem. As buscas foram realizadas nas plataformas Capes, Scielo, e BDTD (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações), entre 2013 e 2023, selecionando 8 artigos para a análise após a depuração. Mediante os resultados, notou-se que a proposta dos jogos cooperativos como ferramenta pedagógica do processo de ensino-aprendizagem é um campo promissor na Educação Física Escolar. Contudo, grande parte da argumentação da temática se apoia numa ascensão dos jogos cooperativos por meio da exclusão dos jogos competitivos, e não em seu trabalho conjunto. Constatou-se também a falta de estudos que relacionem os jogos cooperativos e o esporte, assim como os jogos cooperativos com o basquetebo

Homoparenting as a public health issue: a scoping review

OBJETIVO: Mapear a produção científica global sobre homoparentalidade no campo da saúde coletiva ou saúde pública. MÉTODOS: Em termos de procedimentos metodológicos, foi realizada uma revisão de escopo, tendo como norte a seguinte pergunta: quais são os aspectos abordados na produção científica global a respeito de famílias homoparentais no campo da saúde coletiva ou pública? As buscas foram realizadas em sete fontes de literatura científica, sendo incluídos 58 estudos, envolvendo artigos científicos e dissertações. O tratamento analítico dado aos estudos, em sua maioria qualitativos, seguiu a técnica de análise de conteúdo na modalidade temática. RESULTADOS: Os resultados indicam que percepções de homossexuais e de profissionais sobre cuidados prestados e serviços de saúde em geral foi a temática abordada por maior número de estudos (n = 31), seguida de contexto heteronormativo dos serviços de saúde (n = 26); revelação da orientação sexual (n = 20); fertilização (n = 14); informações e ações educativas (n = 5). CONCLUSÃO: Embora a questão da homoparentalidade venha sendo discutida em alguns setores da saúde, há ciência de que é preciso contar com uma base consolidada por meio de inúmeros estudos ao se problematizar essa temática. Conclui-se que, dentre outros aspectos, que o escopo desta revisão não é problematizado de forma suficiente no âmbito da formação e atuação de profissionais de saúde.OBJECTIVE: To map global scientific production on homoparenting in the field of collective health or public health. METHODS: In terms of methodological procedures, a scoping review was carried out, guided by the following question: What are the aspects addressed in global scientific production regarding homoparental families in the field of collective or public health? The searches were carried out in seven sources of scientific literature, including 58 studies, involving scientific articles and dissertations. The analytical treatment given to the studies, most of which were qualitative, followed the content analysis technique in the thematic modality. RESULTS: The results indicate that the perceptions of homosexuals and professionals about the care provided and health services in general was the topic addressed by the largest number of studies (n = 31), followed by heteronormative context of health services (n = 26); disclosure of sexual orientation (n = 20); fertilization (n = 14); educational information and actions (n = 5). CONCLUSION: Although the issue of same-sex parenthood has been discussed in some health sectors, there is awareness that it is necessary to rely on a consolidated basis through numerous studies when discussing this issue. It is concluded that, among other aspects, the scope of this review is not sufficiently problematized within the scope of health professionals’ training and performance

O estupro como instrumento de guerra : a gradual evolução da criminalização da violência sexual no direito penal internacional

Orientador: Rui Carlo DissenhaMonografia (Graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Jurídicas, Curso de Graduação em DireitoResumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a ocorrência do crime de estupro em contexto de conflitos armados. Para tanto, a pesquisa parte de uma análise histórica a partir do século XX, buscando observar a evolução do reconhecimento do crime de estupro como tática de guerra pelo Direito Internacional, em especial pelo Direito Humanitário e pelo Direito Penal Internacional. Inicialmente faz-se uma pesquisa sobre a construção jurisprudencial pelos Tribunais ad hoc da Ruanda e da Antiga Iugoslávia e, posteriormente, verifica-se a positivação das violências sexuais no Estatuto de Roma. Por fim, a pesquisa se volta a investigar a jurisprudência do Tribunal Penal Internacional, tanto absolutória, quando condenatória, sobre o crime de estupro. Destaca-se que a preocupação da presente pesquisa é o estudo da caracterização e da tipificação pelo Direito Penal Internacional do estupro como crime de guerra, crime contra a humanidade e genocídio