Self-reported participation restrictions in normal hearing individuals in thyroid ontogeny: Evidence of subclinical changes

Purpose: To verify evidence of subclinical alterations through self-reported participation restrictions in normal hearing individuals and congenital hypothyroidism patients. Methods: An analytical, quantitative, cross-sectional exploratory study with a 1:1 ratio, consisting of a convenience sample of 86 normal hearing individuals with (n = 42) and without (n = 44) congenital hypothyroidism diagnosis. All participants underwent tonal and speech audiometry, immitance and distortion product otoacoustic emissions. The researchers excluded people with hearing loss, genetic syndromes and metabolic diseases. The instrument used for evaluate of self-reported participation restrictions was the HHIE-adapted questionnaire, composed of 25 questions, 12 of which were social domain and 13 emotional domain. Student's t-test and chi-square test were used for statistical analysis at a significance level of 5%. Results: There was a significant (p < 0.001) self-reported participation restrictions in CH (61.9%), with a greater relevance for the social domain (p = 0.002). There was a greater frequency of mild/moderate (40.5%) and higher prevalence of association with clinical factors and adherence to treatment. Conclusion: The findings indicate that self-reported participation restrictions in normal hearing individuals with congenital hypothyroidism was more significant than in the non-exposed group, suggesting evidence of subclinical auditory abnormalities in this population. Keywords: Hearing, Hearing loss, Auditory perception, Congenital hypothyroidism, Surveys and questionnaire

Procedimentos estéticos como impulsionadores da autoestima dos indivíduos

A autoestima está relacionada à aceitação da aparência física e influencia na confiança, competência, capacidade de enfrentar desafios, relações interpessoais, aprovação ou rejeição do indivíduo. Como os procedimentos estéticos trazem uma melhora na condição física, tem como ganho secundário a melhora de distúrbios psicológicos ligados às imperfeições que a ele incomodam. Este estudo tem como objetivo descrever a relação de como os procedimentos estéticos influenciam na autoestima dos indivíduos. A procura de responder à questão norteadora: os procedimentos estéticos impulsionam a autoestima dos indivíduos? E tendo como hipótese que os procedimentos estéticos são impulsionadores da autoestima dos indivíduos. O método de pesquisa utilizado neste estudo foi de caráter exploratório e descritivo, do tipo de revisão bibliográfica. Após a pesquisa realizada totalizaram-se 7 estudos selecionados, sendo 4 que trazem dados diretos sobre a autoestima e 3 em aspectos que influenciam ela de forma indireta. Todos os estudos analisados identificaram que os procedimentos estéticos influenciaram positivamente na autoestima e nas condições diretamente ligadas a ela. O presente estudo apontou que os procedimentos estéticos podem melhorar características físicas que incomodam os indivíduos, consequentemente prejudicando a autoestima devido a insatisfação com a imagem corporal, condições essas que afetam a saúde mental e qualidade de vida

Unveiling hidden diversity of <i>Oecomys</i> (Rodentia: Cricetidae) from Brazilian Central Amazonia: description of a new species and new lineages

The arboreal rice rat of the genus Oecomys Thomas, 1906 is one of the most speciose genera of the subfamily Sigmodontinae, with 19 species currently recognized and occurring from eastern Panama to northern Argentina, Paraguay, and in northern, central and eastern Brazil. Herein we describe a new species using an integrative approach based on molecular, morphological, and morphometric data. We used in our assessment recently collected specimens from the states of Pará and Rondônia, one of the most deforested regions in Brazil. We examined 51 specimens of Oecomys from museum collections including name-bearing types from most of the distributional range of the genus. We also sequenced 32 specimens of Oecomys, and for the molecular analyses, we used the mitochondrial marker Cytochrome b and the nuclear marker intron 7 of β-fibrinogen. Our mitochondrial marker results recovered a strongly supported clade composed of two divergent clades (3.78%), one including lineages of O. bicolor and O. cleberi, and the other clade representing the new species. The topology of concatenated mitochondrial and nuclear data also recovered Oecomys sp. nov. as a sister lineage of the O. bicolor and O. cleberi clade. Also, both markers recovered new lineages from the O. bicolor and O. cleberi species group. The new species can be discriminated from other Oecomys species by pelage colour and craniodental characters, such as absent or small mastoid fenestra, and the presence of alisphenoid strut, small subsquamosal fenestra, presence of sphenopalatine vacuities, and presence of accessory loph of M1 and M2 paracones. The new species occurs exclusively in the Rondônia centre of endemism, delimited by the rivers Amazon to the north, Tapajós to the east, and Madeira to the west. The description of this new Oecomys increases the diversity, and also contributes to elevate Amazonian Sigmodontinae species richness and endemism in this still poorly known biome. http://zoobank.org/urn:lsid:zoobank.org:7477D37A-4D02-443F-B0FB-149379BEDE92</p

AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA EM ESTUDANTES: MÉTODOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE¹

&lt;p&gt;A avaliação da aptidão física de estudantes é um tópico crucial na Educação Física, que examina as medidas, métodos e implicações da avaliação física em ambientes escolares. Este artigo explora diversas abordagens para avaliar a aptidão física dos alunos e analisa as consequências dessa avaliação na prática docente. As abordagens de avaliação da aptidão física podem variar desde testes de resistência cardiovascular até medições de força e flexibilidade. Cada abordagem oferece informações valiosas sobre a saúde e o desempenho físico dos estudantes. Ao adotar uma variedade de métodos de avaliação, os professores podem obter uma imagem completa da aptidão física de seus alunos, identificando áreas que podem necessitar de intervenção ou melhoria. Além disso, o artigo explora as implicações da avaliação da aptidão física na prática docente. Ao compreender os resultados das avaliações, os professores podem adaptar seus programas de ensino para atender às necessidades individuais dos alunos. Isso pode incluir a personalização de planos de treinamento, a promoção de estilos de vida saudáveis e a inclusão de estratégias de ensino que considerem as capacidades físicas dos estudantes. A avaliação da aptidão física também desempenha um papel fundamental na promoção da conscientização sobre a importância da atividade física e da saúde entre os estudantes. Ao fornecer feedback e metas tangíveis, os professores podem motivar os alunos a se envolverem em atividades físicas regulares, promovendo assim um estilo de vida ativo e saudável desde a juventude. Assim, a avaliação da aptidão física de estudantes é uma parte essencial da Educação Física, fornecendo informações valiosas para professores e alunos. Ao utilizar diversas abordagens de avaliação e compreender as implicações dessa avaliação na prática docente, os educadores podem contribuir significativamente para a saúde e o bem-estar dos estudantes, promovendo um estilo de vida ativo e consciente desde cedo.&lt;/p&gt

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA: FERRAMENTAS PARA ENGAJAR ALUNOS NA ATIVIDADE FÍSICA

&lt;p&gt;A interseção entre tecnologia e educação física representa uma oportunidade&nbsp; significativa para transformar a forma como os alunos se envolvem e se beneficiam da&nbsp; atividade física. Neste artigo, examinaremos a evolução das ferramentas tecnológicas&nbsp; e como elas estão sendo aplicadas com sucesso para promover o engajamento dos&nbsp; alunos nas aulas de educação física. Primeiramente, discutiremos o cenário atual da&nbsp; educação física, onde as preocupações com a inatividade física, o sedentarismo e os&nbsp; desafios da motivação dos alunos são prevalentes. Em seguida, exploraremos as&nbsp; diversas maneiras pelas quais a tecnologia está sendo usada como uma ferramenta de&nbsp; engajamento. Isso inclui o uso de aplicativos móveis que oferecem orientações&nbsp;personalizadas de exercícios, monitoramento do progresso e feedback imediato,&nbsp; tornando a atividade física mais atrativa e direcionada aos interesses individuais dos&nbsp; alunos. Além disso, consideraremos a ascensão dos dispositivos vestíveis, como&nbsp; smartwatches e rastreadores de atividade, que fornecem dados em tempo real sobre o&nbsp; desempenho físico, incentivando os alunos a estabelecer metas e acompanhar seu&nbsp; próprio progresso. A realidade virtual também emergiu como uma ferramenta inovadora,&nbsp; permitindo que os estudantes participem de experiências imersivas que os transportam&nbsp; para ambientes e cenários que estimulam a atividade física, tornando o exercício mais&nbsp; cativante. Vamos explorar os benefícios inerentes a essas tecnologias, incluindo a&nbsp; capacidade de personalizar o ensino, adaptando-o às habilidades e preferências de&nbsp; cada aluno. Além disso, abordaremos como a tecnologia pode desempenhar um papel&nbsp; fundamental na promoção de estilos de vida ativos e saudáveis, não apenas durante as&nbsp; aulas, mas também como uma extensão do aprendizado para a vida cotidiana. No&nbsp; entanto, não ignoraremos os desafios que surgem com a integração da tecnologia na&nbsp; educação física, como a necessidade de treinamento adequado para professores,&nbsp; questões de privacidade de dados e o risco de dependência excessiva de dispositivos.&nbsp; Destacaremos as melhores práticas para mitigar esses desafios e garantir que a&nbsp; tecnologia seja uma aliada eficaz no processo de ensino.&nbsp;&lt;/p&gt

Prevalência do Transtorno Dismórfico corporal em pacientes candidatos e/ou submetidos a procedimentos estéticos na especialidade da cirurgia plástica: uma revisão sistemática

O transtorno dismórfico corporal (TDC) é um transtorno psiquiátrico caracterizado pela preocupação excessiva e distorcida com a aparência física. Na especialidade da cirurgia plástica, é comum que pacientes busquem procedimentos estéticos para corrigir supostas imperfeições corporais decorrentes do TDC. O objetivo desta revisão sistemática é avaliar a prevalência do TDC em pacientes candidatos e/ou submetidos a procedimentos estéticos na especialidade da cirurgia plástica. Foram selecionados estudos que abordam a prevalência do TDC em pacientes submetidos a procedimentos estéticos, publicados entre 2010 e 2022. Os resultados indicam uma prevalência elevada de TDC em pacientes que buscam procedimentos estéticos na cirurgia plástica. A revisão também destaca a importância da avaliação psicológica pré-operatória e do tratamento adequado para pacientes com TDC ou outras condições mentais que possam interferir no resultado da cirurgia e na satisfação do paciente. Uma abordagem multidisciplinar envolvendo cirurgiões plásticos e profissionais de saúde mental é fundamental para garantir a segurança e a satisfação dos pacientes submetidos a procedimentos estéticos