Условия преодоления некорректного учебного поведения в системе обучения студентов экономических специальностей учреждения высшего образования

В исследовании рассмотрены вопросы, связанные с решением проблемы преодоления некорректного учебного поведения студентов экономических специальностей в учреждении высшего образования. На основании результатов проведенного исследования автором определяются организационно-методические условия, позволяющие минимизировать и преодолевать негативные проявления учебного поведения студентов учреждения высшего образования в рамках субъект-субъектных педагогических взаимодействий

Дидактический подход как научно-методическая основа при создании и применении электронных средств обучения в области социально-гуманитарных дисциплин (на примере истории).

Статья посвящена проблеме обоснования дидактического подхода при реализации процесса создания и применения электронных средств обучения по социально-гуманитарным дисциплинам. На примере истории автором обосновываются теоретические и практикоориентированные положения, учет которых в педагогической практике будет способствовать повышению эффективности процесса обучения студентов через достижение ими продуктивных уровней усвоения содержания учебного материала, а также преодолению преобладающего эмпирического и фрагментарного уровней применения ЭСО. = Article is devoted to the problem of application of the didactic approach to realisation of the process of creation and application of electronic tutorials to social and humanitarian disciplines. The author proves the theoretical and practical points which will promote the increase the efficiency of education through the achievement of productive levels of learning

Организация учебной деятельности по усвоению терминов и формированию юридических понятий при изучении правовых дисциплин студентами экономических специальностей вуза.

Статья посвящена дидактической проблеме организации учебной деятельности по усвоению терминов и формированию юридических понятий при изучении правовых дисциплин студентами экономических специальностей вузов. На основе системного анализа положений теории обучения, а также обобщения существующей педагогической практики авторами предлагается комплекс методов, приемов и средств осуществления эффективной учебной деятельности по освоению предметного понятийно–терминологического материала и соответствующих способов учебной деятельности в ходе правовой подготовки студентов. = Article is devoted to a didactic problem of the organization of educational activity on assimilation of terms and formation of legal concepts when studying legal disciplines by students of economic specialties of higher education institutions. On the basis of the system analysis of provisions of the theory of trai n-ing, and also synthesis of existing student teaching by authors the complex of methods, receptions and means of implementation of effective educational activity on development of a subject conceptual and terminological material and the corresponding ways of educational activity is offered during legal preparation of students

Дидактический потенциал электронных средств обучения при подготовке студентов экономических специальностей вузов.

Статья посвящена проблематике применения электронных средств обучения при подготовке специалистов экономических специальностей в сфере высшего профессионального образования. Автором обосновываются теоретические и практикоориентированные положения, учет которых в педагогической практике будет способствовать повышению эффективности процесса обучения, а также преодолению преобладающего эмпирического и фрагментарного уровней использования электронных компонентов предметных учебно–методических комплексов. = Article is devoted a problematic of application of electronic tutorials by preparation of experts of economic specialties in sphere of the higher vocational training. By the author are proved theoretical and practical the positions which account in student teaching will promote increase of efficiency of process of training, and also overcoming of prevailing empirical and fragmentary levels of application of electronic components of subject training–methodical complexes

Специфика применения электронных средств обучения по дисциплинам социально-гуманитарного цикла (на примере истории)

Статья посвящена проблеме применения электронных средств обучения в процессе реализации основ системно-деятельностного подхода в обучении по предметам социально-гуманитарной направленности. На основании исследования теоретических и практикоориентированных положений по разработке и использованию в учебном процессе электронных компонентов учебно-методического комплекса по истории, а также личного педагогического опыта автором определяется специфика применения данных средств обучения по дисциплинам социально-гуманитарного цикла. = Article is devoted a problem of application of electronic tutorials in the course of realisation of bases is system-aktiv the approach in training in subjects of a socially-humanitarian orientation. On the basis of research theoretical and praktikal positions on working out and use in educational process of electronic components of an learning-methodical complex on stories, and also personal pedagogical experience by the author specificity of application of the given tutorials on disciplines of a socially-humanitarian cycle is defined

DIAGNOSTICS OF LOCAL MAGNETIC FIELDS IN SOLAR FLARES USING FeI 5383 AND MgI 5528 LINES

Main  purpose of  the  present work is  to estimate upper limit of the local magnetic field strength in solar flares  using spectral lines FeI  5383  and MgI  5528. These lines like FeI 5233  have  low  Landé  factors  (1.12 and 1.00,  respectively) and  relatively  large spectral width (0.2–0.3 Ǻ). On this account, even in a case of very strong fields (3-4 kG) they must show the simple picture of the Zeeman splitting, with parallel to each other the bisectors of profiles I+V and I – V.  In  actual  fact,  another picture was found  for  nine flares: bisectors  of  these  lines have maximums of splitting on certain distances from line center, what must not be in the homogeneous magnetic field. In particular, both lines have peak of bisector splitting on distance 150–170 mǺ  from  line center.  If we assume  the Zeeman nature of named peculiarities then necessary fields are11.2 kGfor FeI 5383 and 10.5-11.2 kGfor MgI 5528. Likely, this agreement of field values is a new argument to reality of such very strong magnetic fields in flares.  Main purpose of the present work is to estimate upper limit of the local magnetic field strength in solar flares using spectral lines FeI 5383 and MgI 5528. These lines like FeI 5233 have low Landé factors (1.12 and 1.00, respectively) and relatively large spectral width (0.2–0.3 Ǻ). On this account, even in a case of very strong fields (3-4 kG) they must show the simple picture of the Zeeman splitting, with parallel to each other the bisectors of profiles I+V and I – V. In actual fact, another picture was found for nine flares: bisectors of these lines have maximums of splitting on certain distances from line center, what must not be in the homogeneous magnetic field. In particular, both lines have peak of bisector splitting on distance 150–170 mǺ from line center. If we assume the Zeeman nature of named peculiarities then necessary fields are 11.2 kG for FeI 5383 and 10.5-11.2 kG for MgI 5528. Likely, this agreement of field values is a new argument to reality of such very strong magnetic fields in flares

Evolution of the institutional model of the university 3.0 in the Republic of Belarus in the era of digitalization

The article is devoted to the problem of studying the evolution of the institutional organization of modern institutions of higher education in the Republic of Belarus in the conditions of digitalization of society. The author considered the main factors of evolution of the university 3.0 model through the prism of maturation of qualitative changes in the educational space in conditions of high dynamics of integration of information and communication technologies and the latest innovative technical solutions into the educational space.Статья посвящена проблеме изучения процесса эволюции институциональной организации современных учреждений высшего образования в Республике Беларусь в условиях цифровизации общества. Автором рассмотрены основные факторы эволюционирования модели университета 3.0 через призму вызревания качественных изменений образовательного пространства в условиях высокой динамики интеграции информационно-коммуникационных технологий и новейших иновационных технических решений в образовательное пространство