EMOTIONAL INTELLIGENCE IN PRESCHOOL

En las escuelas, observamos como numerosos alumnos presentan carencias y problemas emocionales. A través, de esta publicación se explica la Importancia de trabajar la inteligencia emocional desde la educación infantil ya que aporta muchos beneficios a los alumnos y favorece la acción tutorial. Además se presentan sencillas actividades para poder realizar en las aulas de educación infantil y que permiten que los alumnos aprendan a exteriorizar sus sentimientos y gestionar sus emociones.As a teacher, In schools, we observe how many students have emotional problems. Through this publication, the importance of working emotional intelligence from earlyprescholl education is explained as it provides many benefits to students and favors tutorial action. For this reason, In addition, simple activities are presented to be able to be done in the kindergarten classrooms and allow students to learn to express their feelings and manage their emotions

Software educativo para el desarrollo de la lectoescritura en el Aula de Comunicación y Lenguaje

En este artículo se describen varios programas informáticos empleados en el Aula de Comunicación y Lenguaje (CyL) para conseguir el desarrollo y mejora de la lectoescritura en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Se han seleccionado Notebook, FACIL y Entornos de Aprendizaje Cognitiva por su sencillo manejo, utilidad y buenos resultados conseguidos, entre los que destacan la motivación del alumnado hacia el rincón del ordenador o el uso de la pizarra digital, y la reducción del tiempo necesario por parte del docente para la creación de actividades con palabras, imagen y sonido.This article describes several software programmes used in the Communication and Language (CyL) Classroom which develops and improves literacy skills in students with specific educational needs. There has been selected Notebook, FACIL and Environments Cognitive Learning as it is simple to handle it, its utility and good results achieved, motivation towards the area of the computer or using the whiteboard, and reducing the time required for the teacher to create activities with words, image and sound

Software educativo para el desarrollo de la lectoescritura en el Aula de Comunicación y Lenguaje

En este artículo se describen varios programas informáticos empleados en el Aula de Comunicación y Lenguaje (CyL) para conseguir el desarrollo y mejora de la lectoescritura en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Se han seleccionado Notebook, FACIL y Entornos de Aprendizaje Cognitiva por su sencillo manejo, utilidad y buenos resultados conseguidos, entre los que destacan la motivación del alumnado hacia el rincón del ordenador o el uso de la pizarra digital, y la reducción del tiempo necesario por parte del docente para la creación de actividades con palabras, imagen y sonido.This article describes several software programmes used in the Communication and Language (CyL) Classroom which develops and improves literacy skills in students with specific educational needs. There has been selected Notebook, FACIL and Environments Cognitive Learning as it is simple to handle it, its utility and good results achieved, motivation towards the area of the computer or using the whiteboard, and reducing the time required for the teacher to create activities with words, image and sound

Tándem : didáctica de la educación física

Resumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título Neurodidáctica en educación físicaSe presenta un proyecto llevado a cabo en un centro ordinario con unidad específica de comunicación y lenguaje de Valencia capital. El objetivo fundamental era favorecer la inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista y aumentar sus posibilidades de éxito y disfrute en la interacción social en el tiempo de recreo, además de reducir las conductas disruptivas y obtener beneficios para todo el alumnado.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]