Importancia de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior: reflexión sobre la formación de profesionales del derecho en el CRUSAM en el año 2023

El texto proporcionado aborda la importancia de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior, centrándose en la formación de profesionales del derecho. Se plantea la necesidad de integrar aspectos relevantes en la educación legal para garantizar que los graduados no sólo adquieran conocimientos técnicos, sino también una base ética sólida. La metodología propuesta para la investigación es exploratoria y descriptiva, utilizando un diseño de campo no experimental transversal. Se buscará analizar la situación actual de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior, así como la percepción de los alumnos y la creación de un marco teórico para fortalecer la enseñanza en este sentido. La población de estudio incluirá alumnos del Centro Regional Universitario de San Miguelito, y se utilizarán técnicas e instrumentos como cuestionarios, análisis documental y análisis estadístico para recopilar y analizar los datos. En principio se busca estudiar la situación actual de ética y responsabilidad legal, con el propósito general de analizar la influencia y el impacto de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior. La justificación de la investigación se basa en la importancia de llenar el vacío existente entre la educación jurídica tradicional y las demandas éticas y legales de la práctica profesional contemporánea. Se destaca la necesidad de formar profesionales del derecho con una base ética sólida para contribuir a la justicia y la equidad en la sociedad. La metodología propuesta incluye fases de revisión bibliográfica, campo, análisis y conclusiones

Importancia de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior: reflexión sobre la formación de profesionales del derecho en el CRUSAM en el año 2023

El texto proporcionado aborda la importancia de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior, centrándose en la formación de profesionales del derecho. Se plantea la necesidad de integrar aspectos relevantes en la educación legal para garantizar que los graduados no sólo adquieran conocimientos técnicos, sino también una base ética sólida. La metodología propuesta para la investigación es exploratoria y descriptiva, utilizando un diseño de campo no experimental transversal. Se buscará analizar la situación actual de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior, así como la percepción de los alumnos y la creación de un marco teórico para fortalecer la enseñanza en este sentido. La población de estudio incluirá alumnos del Centro Regional Universitario de San Miguelito, y se utilizarán técnicas e instrumentos como cuestionarios, análisis documental y análisis estadístico para recopilar y analizar los datos. En principio se busca estudiar la situación actual de ética y responsabilidad legal, con el propósito general de analizar la influencia y el impacto de la ética y la responsabilidad legal en la docencia superior. La justificación de la investigación se basa en la importancia de llenar el vacío existente entre la educación jurídica tradicional y las demandas éticas y legales de la práctica profesional contemporánea. Se destaca la necesidad de formar profesionales del derecho con una base ética sólida para contribuir a la justicia y la equidad en la sociedad. La metodología propuesta incluye fases de revisión bibliográfica, campo, análisis y conclusiones

“I felt like I was missing out on something”: An evaluation of using remote technology in the classroom

As technology develops in Higher Education (HE), distance learning has adopted many different guises and supports many different needs (Keane 2013). The purpose of this study was to evaluate the use of Double Robotics on a Doctoral (level 8) postgraduate course at a HE institution. The aim of this project was to generate an understanding of student and tutor experiences more generally, while examining the feasibility and impact of Double Robotics within a doctoral programme more specifically. Data were collected through a series of focus group interviews with the student and tutors over the course of a single semester (10-weeks). The data were subject to an inductive thematic analysis (Braun and Clarke 2006, 2013). The findings of the study shed light on the interactive pitfalls of the technology and contribute to understanding the experiences of distance learners’ engagement. Four key themes were identified: quality of technology, classroom familiarity, tutor facilitation and user isolation. The significance of this study lies not only in assessing the feasibility of Double Robotics but, specifically, shedding light on the nuanced understanding tutors require to enrol and engage distance learners remotely. Most notable, the ‘isolation’ of the learner points to a heightened awareness of context that can help tutors develop robust and durable environments, which embrace both traditional classroom settings and facilitate the addition of distance learners. Building upon Tucker (2013), technological advancements in the classroom must be carefully designed to appreciate the context of the learning environment, the teacher, and the pedagogic experiences of the learners

COMPETITIVIDADE SISTÊMICA: METODOLOGIA PARA DIAGNOSE LOCAL

O objetivo deste artigo é apresentar uma metodologia que permita efetuar de forma clara, o levantamento da situação da competitividade sistêmica tomando como ilustração segmento de saúde no município de Blumenau. A análise da situação deste mercado em cada um dos quatro níveis do conceito de competitividade sistêmica - meta-nível, macro-nível, meso-nível e micro-nível - permitiu qual o nível ele compartilha do setor. A partir deste "diagnóstico", segui-se diretrizes, visando ao aperfeiçoamento de determinadas áreas ou sub-segmentos, dentro do segmento de saúde do município de Blumenau

Qualitative Communication Research Methods

377hal.;xvi.;23c

COMPETITIVIDADE SISTÊMICA: METODOLOGIA PARA DIAGNOSE LOCAL

O objetivo deste artigo é apresentar uma metodologia que permita efetuar de forma clara, o levantamento da situação da competitividade sistêmica tomando como ilustração segmento de saúde no município de Blumenau. A análise da situação deste mercado em cada um dos quatro níveis do conceito de competitividade sistêmica - meta-nível, macro-nível, meso-nível e micro-nível - permitiu qual o nível ele compartilha do setor. A partir deste "diagnóstico", segui-se diretrizes, visando ao aperfeiçoamento de determinadas áreas ou sub-segmentos, dentro do segmento de saúde do município de Blumenau

Reduction of layout variations with stress-compensated hybrid STI fills: A comprehensive analysis

Based on a detailed I-V analysis, 2D/3D process/device simulation, and inline wafer bow measurements, we have investigated a number of stress-induced layout effects on MOSFET performance caused by hybrid STI fills (HARP/HDP and SOG/HDP). Variations of active area dimensions, STI widths, and gate lengths were studied in 58 nm DRAM technology. Excellent STI-stress-related device performance variability (overall current and Vth variations smaller than 5% / 10 mV) is demonstrated with a proper choice of STI full materials and adjusted layer thicknesses

Binary blazed reflection gratings

A reflection grating with a binary surface profile is presented that has high diffraction efficiency. The measured intensity for the + 1st diffracted order was 77%. The binary grating is composed of a minilattice with feature sizes comparable with the wavelength of the incident light. The overall structure is designed in such a way that it imitates a conventional blazed grating. The grating also has interesting polarization properties. The main part of the TE-polarized light is diffracted into the 1st diffracted order, and most of the TM-polarized light remains in the 0th diffracted order. The measurements of the grating are compared with rigorous diffraction theory and found to be in reasonable agreement.Other funderDeutsche Forschungsgemeinschaft (German Research Foundation)pe, la, sp, ke, ab - kpw28/10/1