COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL PÚBLICA: INFLUÊNCIAS E DESAFIOS

Este artigo discute a comunicação organizacional em instituições públicas. Por meio de revisão bibliográfica sobre o assunto, busca-se compreender o potencial estratégico da comunicação dentro das organizações. O trabalho procura apontar, por meio de exemplos, como a comunicação tem sido entendida nas organizações, em especial, nas públicas; a influência da perspectiva política nas assessorias de comunicação; e como são exercidas as influências de gestores e usuários. Mostra-se o contexto de ambientes abertos ao diálogo e de outros com falhas de comunicação, além do conhecimento necessário ao profissional que atuará nas assessorias, sob o contexto organizacional. Conclui-se que o presente estudo é incipiente e que novas pesquisas podem complementar e aprofundar o entendimento sobre o papel estratégico da comunicação em organizações públicas

MULHERES ADMINISTRADORAS NAS EMPRESAS DE SOFTWARE DA CIDADE DE PATO BRANCO: UM OLHAR ATRAVÉS DO FENÔMENO DO TETO DE VIDRO

In order to understand the female insertion in the organizational environment of the software companies of the city of Pato Branco, this study seeks to make an analysis in light of the phenomenon of "Glass Ceiling" and to verify the spaces occupied by women in organizations. Starting from a qualitative approach, semi-open questionnaires were sent to 34 software developers. A questionnaire was directed to managers of the Human Resources area and women collaborators who occupy positions of leadership. A second instrument was intended for managers of companies. From the total of the sample, a preliminary return of 15 questionnaires addressed to managers of the Human Resources area and women in managerial / leadership positions was obtained and 10 returns were from the questionnaires sent to the managers. The field research has the interest of identifying if the companies have in their work environment women in positions of management and verify the requirements (abilities and competences) for them to stand out in these environments. The preliminary data obtained from the 10 returns of the questionnaire directed to the managers show that of the 44 management positions, 29.54% are employed by women and the rest of the sample, 70.46% are employed by men. These data show that women have been gaining space within the work organization, but there are still barriers that limit career opportunities and professional progression, which can be seen as the "Glass Ceiling" phenomenon still present in the organizational context.Na perspectiva de entender a inserção feminina no ambiente organizacional das empresas de software da cidade de Pato Branco, este estudo busca fazer uma análise à luz do fenômeno do “Teto de Vidro” e verificar os espaços ocupados pelas mulheres nas organizações. Partindo de uma abordagem qualitativa, foram utilizados questionários semiabertos encaminhados a 34 empresas desenvolvedoras de software. Um questionário foi direcionado a gestores da área de Recursos Humanos e mulheres colaboradoras que ocupam cargos de chefia/liderança. Um segundo instrumento foi destinado a gestores das empresas. Do total da amostra, foi obtido retorno preliminar de 15 questionários direcionados a gestores da área de Recursos Humanos e mulheres em cargos de chefia/liderança e 10 retornos foram dos questionários enviados aos gestores. A pesquisa de campo tem o interesse de identificar se as empresas têm em seu ambiente de trabalho mulheres em cargos de gestão e verificar os requisitos (habilidades e competências) para as mesmas se sobressaírem nestes ambientes. Os dados preliminares obtidos dos 10 retornos do questionário direcionado aos gestores mostram que dos 44 cargos de gestão 29,54% são ocupados por mulheres e o restante da amostra 70,46% são ocupados por homens. Estes dados mostram que a mulher vem conquistando espaço dentro da organização de trabalho, mas ainda existem barreiras que limitam as oportunidades de carreira e progressão profissional, o que pode ser visto como o fenômeno “Teto de Vidro” ainda presente no contexto organizacional.&nbsp

EM BUSCA DOS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO: RELENDO ALGUNS CLÁSSICOS DAS TEORIAS DO CONHECIMENTO

Em razão da velocidade das mudanças no contexto organizacional percebe-se intensa busca de instruções e ferramentas a fim de garantir a manutenção dos objetivos das empresas, por essa razão, os ambientes de formação acadêmica têm privilegiado a informação instrumental em detrimento do conhecimento teórico. No entanto, a falta de contato com os clássicos do conhecimento pode comprometer o entendimento do que é método e causar inconsistências nas abordagens das diferentes correntes do pensamento. Assim, o presente ensaio propõe um resgate de alguns clássicos das Teorias do Conhecimento, que fundamentam as principais correntes epistemológicas que inspiram o corpus teórico da Administração: racionalismo, empirismo, criticismo, positivismo, pragmatismo, funcionalismo, estruturalismo, fenomenologia, materialismo histórico dialético e o estruturacionismo. Este trabalho não esgota as abordagens.&nbsp

ANTECEDENTES DA PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UM MODELO CONFIRMATÓRIO

Analisar os antecedentes da Permanência de estudantes em cursos de graduação em uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Estado de Santa Catarina se constitui no objetivo desta pesquisa.  Para tal propôs-se testar um modelo teórico dos possíveis determinantes da Permanência de estudantes em IES. O presente estudo, de caráter quantitativo, foi realizado no primeiro semestre de 2009. O universo pesquisado constituiu-se de 415 estudantes matriculados nesta instituição. A amostra foi selecionada por conveniência, sendo pesquisados todos os estudantes que se fizeram presentes no dia da aplicação. Os resultados evidenciaram que os acadêmicos, em sua maioria, correspondem ao gênero feminino, sendo solteiros, com idade média de 21 anos. O método de análise dos dados foi Modelagem de Equações Estruturais (MEE). Dos antecedentes testados, Compromisso do Estudante com suas Metas Pessoais, Satisfação com a IES e Situação Financeira Favorável, nesta ordem, foram os principais explicadores diretos da Permanência. Estas três variáveis, acompanhadas por suas ligações, explicaram 61,2% da Permanência. Interagem indiretamente com a Permanência os construtos Aprendizagem Percebida, Acesso a Infra-Estrutura e Atitude da Coordenação e dos Professores. Sugestões são apresentadas ao final deste trabalho

EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: RELATO DA EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ, CAMPUS PATO BRANCO

Apresenta-se neste artigo a experiência do projeto de extensão Educação Empreendedora realizado nos anos de 2017e 2018 na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Pato Branco, em parceria com o SEBRAE-PR. A UTFPR é uma instituição de ensino superior com diversas iniciativas em prol da disseminação da cultura empreendedora como disciplinas de empreendedorismo e um programa de incubação com hotel e incubadora para novos negócios baseados em inovação e tecnologia. O projeto relatado contemplou estudantes, professores, servidores e comunidade externa através das etapas de estruturação, gestão, mensuração e avaliação. Foram alcançados objetivos de integração das iniciativas institucionais já existentes, palestras, missão internacional, capacitação de professores, bancas de novos negócios e protagonismo estudantil. Ao longo dos dois anos participaram 4 mil estudantes da Universidade e 10 mil pessoas da comunidade externa. Como legado o projeto criou um Centro de Empreendedorismo para pesquisa e continuidade da disseminação da cultura empreendedora

Responsabilidade social empresarial no Brasil

O presente artigo visa analisar a responsabilidade social das organizações no atual cenário brasileiro. Para isso, aborda definições, conceitos e o histórico da responsabilidade social, teoria da reatividade e a ética. Além disso, apresenta alguns modelos de empresas responsáveis socialmente que deram certo no Brasil. Através da análise deste artigo se evidencia a importância da participação das empresas no sentido de garantir o bem-estar coletivo e ao mesmo tempo, utilizar a responsabilidade social destas organizações como estratégia competitiva que fortaleça a sua imagem institucional

A RESPONSABILIDADE SOCIAL NO ENANPAD

This work proposes a theoretical reflection of the theme of social responsibility, based on a study of the articles presented in the annals of the ENANPAD (National Congress of the National Association of Postgraduate Studies in Business Administration), as well as a review of the literature most frequently cited in the annals, in order to gain a better understanding of the subject. The article presents a brief history of the subject and analyzes different possible approaches, based on the theoretical framework used in the history of the Congress up to 2006, two years after the creation of the area of social management, which led to a new, significantly wider cycle in the area. The theoretical reflection by the authors categorizes the subject into: Social Responsibility as a form of Modism; The Liberals, Neoliberals and similar groups; Social Legitimization; An Ethical Issue; and lastly, Corporate Social Responsibility.Este trabajo propone un rescate teórico del tema de la responsabilidad social a partir del estudio de los artículos presentados en los anales del ENANPAD, así como de las bibliografías más utilizadas por ellos, con la intención de entenderlo mejor. El artículo presenta un breve histórico del tema y analiza los distintos abordajes posibles a partir del referencial teórico utilizado en la historia del Encuentro hasta el año 2006, dos años después de haber sido creada el área de gestión social, responsable por un nuevo ciclo en el área, significativamente más amplio. El rescate teórico realizado por los autores clasifica el tema en: Responsabilidad Social como Modismo; Los Liberales, Neoliberales y Afines; Legitimación Social; Una Cuestión Ética; y, por último, Responsabilidad Social Corporativa.Este trabalho propõe um resgate teórico do tema da responsabilidade social a partir do estudo dos artigos apresentados nos anais do ENANPAD, bem como das bibliografias mais utilizadas por estes, na tentativa de melhor entendê-lo. O artigo apresenta um breve histórico do tema e analisa diferentes abordagens possíveis a partir do referencial teórico utilizado na história do Encontro até o ano de 2006, dois anos após a área de gestão social ter sido criada, responsável por um novo ciclo na área, significativamente mais amplo. O resgate teórico realizado pelos autores classifica o tema em: Responsabilidade Social como Modismo; Os Liberais, Neoliberais e Afins; Legitimação Social; Uma Questão Ética; e, por último, Responsabilidade Social Corporativa

ANTECEDENTES DA PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UM MODELO CONFIRMATÓRIO

Identifi car e analisar os antecedentes da Permanência de estudantes em cursos de graduação em uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Estado de Santa Catarina se constitui no objetivo desta pesquisa. Para tal, propôs-se testar um modelo teórico dos possíveis determinantes da Permanência de estudantes em IES. O presente estudo, de caráter quantitativo, foi realizado no primeiro semestre de 2009. O universo pesquisado constituiu-se de 415 estudantes. A amostra foi selecionada por conveniência, sendo pesquisados todos os estudantes que se fi zeram presentes no dia da aplicação. Os resultados evidenciaram que os acadêmicos, em sua maioria, correspondem ao gênero feminino, sendo solteiros, com idade média de 21 anos. O método de análise dos dados foi Modelagem de Equações Estruturais (MEE). Dos antecedentes testados, Compromisso do Estudante com suas Metas Pessoais, Satisfação com a IES e Situação Financeira Favorável, nesta ordem, foram os principais explicadores diretos da Permanência. Estas três variáveis, acompanhadas por suas ligações, explicaram 61,2% da Permanência. Interagem indiretamente com a Permanência os construtos Aprendizagem Percebida, Acesso à Infraestrutura e Atitude da Coordenação e dos Professores. Sugestões são apresentadas ao fi nal deste trabalho

Prática docente no ensino de administração: Analisando a mediação da emoção

Considerando a emoção imprescindível na constituição do psiquismo e como mediadora inseparável da ação/cognição, acredita-se que ela é uma das condições essenciais no processo significativo de ensino-aprendizagem, que contribua na superação da razão instrumental dominante nos cursos de administração rumo a uma prática docente mais sensível. Com uma abordagem qualitativa, de caráter construtivo-interpretativo, a unidade de análise foi a prática docente de um curso de Administração de uma universidade federal brasileira. A prática, calcada no cotidiano, onde o singular é legítimo para produção de conhecimento científico (REY, 2005), foi concebida a partir da abordagem histórico-cultural. A pesquisa sustentou-se em um processo dialógico, com aplicação do método da autoconfrontação simples, com entrevistas e notas de campo. Os resultados apoiaram a tese da emoção como mola propulsora do processo significativo de ensino-aprendizagem, sustentada pelo pressuposto teórico de que a emoção é a “gênese e sustentação da atividade humana e construtora de sentido” (CAMARGO, 2012, p. 1)