La incorporación del pago de daños punitivos además del pago de la indemnización por daños derivados de los accidentes de tránsito en el Perú

En la presente investigación se ha estudiado la figura de los daños punitivos, con la finalidad de que estos se incorporen en nuestro ordenamiento jurídico en materia de responsabilidad civil por accidentes de tránsito; partiendo de nuestra realidad problemática, esto es, de la ocurrencia del número de accidentes de tránsito en el Perú. El objetivo principal es determinar si la incorporación del pago de daños punitivos además, del pago de la indemnización por los daños derivados de los accidentes de tránsito disminuirá el número de estos en el Perú; los objetivos específicos son, determinar qué efectos ha traído la regulación de la Institución Jurídica de los daños punitivos en los países que han adoptado esta figura, determinar si las causas más comunes de accidentes de tránsito están vinculadas con factores económicos, determinar si las bases legales del Ordenamiento Jurídico vigente permiten la incorporación de los Daños Punitivos en materia de indemnización por accidentes de tránsito y determinar si los conductores, propietarios de vehículos motorizados, así como los prestadores de servicio de transporte, adoptarían mayor precaución en sus actividades de transporte, si se incorporara el pago de daños punitivos en nuestro país. De lo cual, se ha concluido que la incorporación del pago de daños punitivos además del pago de la indemnización por los daños derivados de los accidentes de tránsito sí disminuirá el número de accidentes en el Perú, puesto que su incorporación, dará lugar a que los que realizan actividades de transporte adopten mayor precaución en el desarrollo de estas, toda vez que esta figura cumple un rol disuasivo en la sociedad. Asimismo se concluyó que las bases legales del ordenamiento jurídico vigente si permiten la incorporación de de los Daños Punitivos en materia de indemnización por accidentes de tránsito

Reporte del monitoreo de ruido ambiental realizado en marco de la supervisión regular a la planta de producción de papel de la Empresa Papelera Campoy S.A. C., en el distrito de San Juan de Lurigancho.

Presenta el reporte del monitoreo de ruido ambiental en horario diurno, realizado en la planta de producción de papel de la Empresa Papelera Campy S.A.C., en el distrito de San Juan de Lurigancho, el día 02 de abril del 2014, en apoyo a la supervisión regular requerida. Concluye que los niveles de ruido ambiental obtenidos en los puntos RU-CAMP-01, RU-CAMP-02 y RU-CAMP03 no superaron el Estándar Nacional de Calidad Ambiental para Ruido, establecido para una zona de aplicación industrial en horario diurno según el D.S. W 085-2003-PCM. Contiene los siguientes anexos: Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido (D.S. N° 085-2003-PCM), mapa de ubicación de puntos de monitoreo,fotografías, copia de certificado de calibración de equipo y calibrador, y plano de zonificación

Diagnosis of pulmonary tuberculosis in children and adolescents: comparison of two versions of the Brazilian Ministry of Health scoring system

The aim of this study was to evaluate the concordance between two versions of the scoring system (2011 and 2019), recommended by the Brazilian Ministry of Health, for the diagnosis of pulmonary tuberculosis (PTB) in children and adolescents. A retrospective descriptive study was performed to assess the medical records of children and adolescents with PTB, in TB units from Brazilian cities located in Rio de Janeiro, Minas Gerais, and Parana States, from January 1st, 2004, to December 1st, 2018. Patients aged 0 to 18 years old with a diagnosis of PTB were included. The comparison between the two scoring systems showed a moderate concordance according to the κ coefficient value = 0.625. Fourteen patients showed a reduction in the TB score, going from 30 points in the 2011, to 25 points or less in the 2019 one. Seventy one percent of these 14 patients had radiological changes suggestive of PTB and 86% had tuberculin skin tests greater than 10 mm. The study concluded that a moderate agreement was observed between the 2011 and 2019 scoring systems, with an increase in the number of patients scoring 25 points or less in 2019, which can eventually hinder the diagnosis of PTB

Safety and Immunogenicity of an HIV Adenoviral Vector Boost after DNA Plasmid Vaccine Prime by Route of Administration: A Randomized Clinical Trial

In the development of HIV vaccines, improving immunogenicity while maintaining safety is critical. Route of administration can be an important factor.This multicenter, open-label, randomized trial, HVTN 069, compared routes of administration on safety and immunogenicity of a DNA vaccine prime given intramuscularly at 0, 1 and 2 months and a recombinant replication-defective adenovirus type 5 (rAd5) vaccine boost given at 6 months by intramuscular (IM), intradermal (ID), or subcutaneous (SC) route. Randomization was computer-generated by a central data management center; participants and staff were not blinded to group assignment. The outcomes were vaccine reactogenicity and humoral and cellular immunogenicity. Ninety healthy, HIV-1 uninfected adults in the US and Peru, aged 18-50 were enrolled and randomized. Due to the results of the Step Study, injections with rAd5 vaccine were halted; thus 61 received the booster dose of rAd5 vaccine (IM: 20; ID:21; SC:20). After the rAd5 boost, significant differences by study arm were found in severity of headache, pain and erythema/induration. Immune responses (binding and neutralizing antibodies, IFN-γ ELISpot HIV-specific responses and CD4+ and CD8+ T-cell responses by ICS) at four weeks after the rAd5 booster were not significantly different by administration route of the rAd5 vaccine boost (Binding antibody responses: IM: 66.7%; ID: 70.0%; SC: 77.8%; neutralizing antibody responses: IM: 11.1%; ID: 0.0%; SC 16.7%; ELISpot responses: IM: 46.7%; ID: 35.3%; SC: 44.4%; CD4+ T-cell responses: IM: 29.4%; ID: 20.0%; SC: 35.3%; CD8+ T-cell responses: IM: 29.4%; ID: 16.7%; SC: 50.0%.)This study was limited by the reduced sample size. The higher frequency of local reactions after ID and SC administration and the lack of sufficient evidence to show that there were any differences in immunogenicity by route of administration do not support changing route of administration for the rAd5 boost.ClinicalTrials.gov NCT00384787

Smear Negative Tuberculosis in HIV-Infected Patients: Treatment Outcomes and Factors Associated with Delay in Initiating Treatment Peru 2005-2010

Thesis (Master's)--University of Washington, 2012Objectives: The primary aims of this study were to estimate the proportion of SnPTB in HIV co-infected patients, to identify the clinical, demographic, and radiographic factors associated with SnPTB, and to compare TB treatment outcomes and survival rates between patients diagnosed with SnPTB and SpPTB. Methods: A retrospective cohort of TB/HIV co-infected patients who started TB treatment between 2005 and 2010 under the TB control Program at posts, health centers, hospitals, or at one of five reference hospitals providing care for HIV-infected patients under the Ministry of Health system in three regions of the Peruvian Amazon. Results: Of the 332 patients with TB and HIV co-infection, 220 patients were included in this study. 56.8% patients were diagnosed with SnPTB and in the multivariate model, three factors were associated with a diagnosis of SnPTB: concurrent opportunistic infection (OR=4.8, 95%CI: 1.4-16.4), and alveolar infiltrate (OR=7.9, 95%CI: 1.9-31.8) or miliary infiltrate (OR=29.3, 95%CI: 4.3-199.7) on chest radiography. Forty-five percent of patients had an unsuccessful. Treatment at a level II or III health facility (OR=4.8, 95%CI: 2.1-10.8), and a history of addictive habits (OR=5.7, 95%CI: 1.8-18.2) were associated with increased likelihood of unsuccessful TB treatment outcome. Compared to SpPTB, SnPTB was associated with an 85% increased risk of death at one year (HR=1.85, 95%CI: 1.1-3.24), after adjusting for CD4 cell count, completed treatment, age, concurrent opportunistic infection, chronic pre-existing conditions, and use of HAART. The majority of deaths (74%) occurred while receiving TB treatment. Among patients with SnPTB, the median delay between diagnosis and initiation of TB treatment was two days (IQR=0-5). In the multivariate analysis, treatment delay was higher among patients with a history of addictive habits (OR=3.6, 95%CI: 1.1-12.1) and in patients living farther from the health facility. Conclusions: More aggressive TB surveillance and treatment monitoring activities should be routinely performed in smear negative patients. Further studies are needed to develop and evaluate innovative and inexpensive methods to ensure that patients living distant from health facilities or affected by alcohol abuse receive appropriate monitoring and therapy. Key words: smear negative pulmonary tuberculosis, treatment outcome, HIV infection

Analysis of opinions on violence against women in shows Válgame Dios (2018)

En el presente proyecto se hace un análisis sobre las opiniones reproducidas acerca de la violencia contra la mujer en los programas de espectáculos y nos muestra su visibilidad de ejecución en base a la observación de programas de espectáculos como es el caso de Válgame Dios permitiéndonos detectar los diferentes discursos que se manejan en este medio de comunicación. Actualmente los programas de espectáculos cuentan con altos índices de rating. Sin embargo, su contenido está lleno de morbo y críticas irónicas que connotan claramente violencia hacia la mujer y al mismo tiempo la naturaliza. El proyecto contempla, primero, el desarrollo de conceptos necesarios para contextualizar el problema de la violencia contra la mujer y segundo, el análisis de capítulos escogidos para un desglose de guion e interpretación de discurso.In the present project, an analysis is made of the opinions reproduced about violence against women in show programs and shows us its visibility of execution based on the observation of show programs such as Válgame Dios, allowing us to detect the different discourses that are handled in this media. Currently, show programs have high rating indices. However, its content is full of morbid and ironic criticism that clearly connotes violence against women and at the same time naturalizes her. The project contemplates, first, the development of concepts necessary to contextualize the problem of violence against women and second, the analysis of selected chapters for a breakdown of the script and speech interpretation.Trabajo de investigació

Corrientes Educativas Contemporáneas-ED07-201901

El último siglo fue testigo de la formulación de aquellas corrientes educativas que hasta hoy determinan influencian e inspiran las propuestas actuales más diversas. De aquí la importancia de conocer las características de cada una de ellas y lo que las diferencia entre sí.A través del curso se busca que investigues sobre las dimensiones conceptuales en las propuestas educativas locales e internacionales y que desarrollas un criterio que te permite a crear una propia propuesta educativa. En este marco el curso te deja reconocer diversas corrientes educativas y te ayuda generar una visión amplia de las ideas y opciones pedagógicas.El curso de ¿Corrientes educativas contemporáneas¿ en la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de carácter teórico dirigido a los estudiantes del 4 ciclo que busca desarrollar las competencias generales de Comunicación escrita Comunicación oral Pensamiento crítico Manejo de la información Pensamiento innovador Gestión e Innovación Investigación e Intervención Integración de tecnologías y Diseño de Procesos de Aprendizaje.Tesi

Corrientes educativas contemporáneas - ED07 - 202102

El curso Corrientes Pedagógicas Contemporáneas es un curso de carácter general de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje y pertenece al cuarto ciclo y busca profundizar y analizar las principales corrientes pedagógicas contemporáneas. Tiene como prerrequisito el curso de Procesos Psicológicos y Desarrollo Humano (ED00). El uìltimo siglo fue testigo de la formulacioìn de aquellas corrientes educativas que hasta hoy determinan, influencian e inspiran las propuestas actuales maìs diversas. De aquiì la importancia de conocer las caracteriìsticas de cada una de ellas, y lo que las diferencia entre siì. A traveìs del curso se busca que el estudiante investigue sobre las dimensiones conceptuales en las propuestas educativas locales e internacionales. En este marco, el curso busca que el estudiante reconozca y analice las diversas corrientes educativas permitiendo generar una visioìn amplia de las ideas y opciones pedagoìgicas. Cabe destacar que el presente curso contribuye directamente al desarrollo de las siguientes competencias: Comunicacioìn escrita, Comunicacioìn oral, Pensamiento criìtico, Manejo de la informacioìn, Pensamiento innovador, Gestioìn e Innovacioìn, Investigacioìn e Intervencioìn, y Disen¿o de Procesos de Aprendizaje. Por lo señalado anteriormente, el curso resulta importante para el futuro docente puesto que le ayudará a tener una visión holística e integral del fenómeno educativo desde la comprensión de sus bases teóricas y prácticas

Corrientes Educativas Contemporáneas-ED07-201901

El último siglo fue testigo de la formulación de aquellas corrientes educativas que hasta hoy determinan influencian e inspiran las propuestas actuales más diversas. De aquí la importancia de conocer las características de cada una de ellas y lo que las diferencia entre sí.A través del curso se busca que investigues sobre las dimensiones conceptuales en las propuestas educativas locales e internacionales y que desarrollas un criterio que te permite a crear una propia propuesta educativa. En este marco el curso te deja reconocer diversas corrientes educativas y te ayuda generar una visión amplia de las ideas y opciones pedagógicas.El curso de ¿Corrientes educativas contemporáneas¿ en la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de carácter teórico dirigido a los estudiantes del 4 ciclo que busca desarrollar las competencias generales de Comunicación escrita Comunicación oral Pensamiento crítico Manejo de la información Pensamiento innovador Gestión e Innovación Investigación e Intervención Integración de tecnologías y Diseño de Procesos de Aprendizaje