"Escuela de madres del municipio de Dagua". Una estrategia en la prevención de factores de riesgo para problemas y/o trastornos mentales en la infancia

Programa de Doctorado en NeurocienciasLínea de Investigación: Papel de las estructuras corticales (prefrontal, premotora, motora, hipocampal), subcorticales (estriado, amígdala, núcleo rojo, centros motores troncoencefálicos) y cerebelares en la adquisición de tareas de aprendizaje asociativoClave Programa: DNFCódigo Línea: 91En este trabajo, se realizó la caracterización sociofamiliar de las 402 madres que inscribieron a la "Escuela de madres del Municipio de Dagua"; estas mujeres tienen impacto directo sobre 1563 niños que son sus hijos o los tienen a su cuidado. El estudio determinó por medio de reuniones de grupo y visitas domiciliarias los rasgos propios de estas madres, logrando construir una línea de base, que en un segundo momento permitió proponer desde el campo de la neurociencia un programa educativo para las madres de estos niños. Las acciones de este programa se encaminaron a resaltar la importancia del acompañamiento, la estimulación y la atención a la primera infancia, ya que estos elementos proporcionados de la manera adecuada constituyen un grupo de factores protectores que garantizan habilidades para la vida. A largo plazo también servirá para proponer otras acciones contextualizadas, profundas y con sentido, que respondan a las necesidades particulares de esta población.Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Departamento de Fisiología, Anatomía y Biología Celula

Estudio comparativo de los niveles de ansiedad en la población adulta y estudiantil

En el siguiente trabajo de medición se tiene como objetivo determinar los niveles de ansiedad entre de estudiantes de psicología y trabajadores clasificándolos en los cuatro niveles de ansiedad que plantea el Inventario de Ansiedad de Beck (Bai) los cuales son ansiedad leve, ansiedad moderada, ansiedad grave y angustia, para de esta manera proponer estrategias de prevención en la población, ya que niveles altos de ansiedad interfieren con el transcurso de la vida cotidiana, haciendo que nuestro rendimiento sea precario.In the following measurement work, the objective is to determine the levels of anxiety among psychology students and workers, classifying them into the four levels of anxiety which are mild anxiety, moderate anxiety, severe anxiety and anguish, and from this to be able to diagnose measures. to combat it in the event that it is type two paralyzing which is usually serious, since these high levels of anxiety determine and interfere with the course of daily life, making our performance precarious and slow since although it allows us to anticipate dangers. If it occurs excessively, people who suffer from these disorders become involved in constant panic attacks, which does not allow them to endure what daily life is like

Escuela de madres una estrategia en la prevención de factores de riesgo para problemas y/o trastornos mentales en la infancia del Municipio de Dagua

En este trabajo, se realizó la caracterización sociofamiliar de las 402 madres que inscribieron a la “Escuela de madres del Municipio de Dagua”; estas mujeres tienen impacto directo sobre 1563 niños que son sus hijos o los tienen a su cuidado. El estudio determinó por medio de reuniones de grupo y visitas domiciliarias los rasgos propios de estas madres, logrando construir una línea de base, que en un segundo momento permitió proponer desde el campo de la neurociencia un programa educativo para las madres de estos niños. Las acciones de este programa se encaminaron a resaltar la importancia del acompañamiento, la estimulación y la atención a la primera infancia, ya que estos elementos proporcionados de la manera adecuada constituyen un grupo de factores protectores que garantizan habilidades para la vida. A largo plazo también servirá para proponer otras acciones contextualizadas, profundas y con sentido, que respondan a las necesidades particulares de esta población.Prólogo. -- Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- 1. Objetivo general. -- 2. Objetivos específicos. -- Capítulo I Estado del arte. -- 1. Desarrollo humano y crianza. -- 1.1 Desarrollo humano. -- 1.1.1 El desarrollo desde lo psicológico. -- 1.1.2 El modelo ecológico del Bronfenbrenner. -- 1.2 Desarrollo infantil y sus políticas en Colombia. -- 1.3 Elementos básicos del desarrollo humano a través de la crianza. -- 1.3.1 Prácticas de crianza. -- 1.3.2 Pautas de crianza. -- 1.3.3 Creencias sobre la crianza. -- 1.3.4 Estilos de crianza. -- 1.3.4.1 Estilo democrático o autoritativo. -- 1.3.4.2 Estilo permisivo. -- 1.3.4.3 Estilo autoritario. -- 2. Desarrollo psicosocial y afectivo en la primera infancia. -- 2.1 Construcción de vínculo parental a partir del apego. -- 2.2 Rol del progenitor (madre) en los procesos de desarrollo cognitivo en el ser humano. 2.3 Familia y desarrollo socioafectivo. -- 2.4 Desarrollo de habilidades socioafectivas y primera Infancia. -- 2.4.1 Manejo y expresión de las emociones. -- 2.4.2 Habilidades sociales y conducta prosociales. -- Capítulo II Marco contextual. -- Capítulo III Metodología. -- 1. Tipo de estudio. -- 2. Población de estudio. -- 3. Muestra. -- 4. Criterios de selección. -- 4.1 Criterios de inclusión. -- 4.2 Criterios de exclusión. -- 5. Variables. -- 6. Instrumentos. -- 6.1 Procedimiento. -- 6.2 Plan de análisis. -- Capítulo IV Resultados. -- 1. Características sociodemográficas. -- 2. Factores protectores y de riesgo para los niños de primera infancia. -- Capítulo V Discusión. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- 1.Propuesta del plan de formación posterior a la Caracterización para las madres que pertenecen a La escuela de madres del municipio de Dagua. – Bibliografí[email protected]

The relationship between neurosciences, psychology and education as a strategy to support early childhood development = La relación entre neurociencias, psicología y educación como estrategia de apoyo al desarrollo de la primera infancia

El planteamiento de proyectos de investigación e intervención que relacionan elementos del campo de las neurociencias, la psicología y la educación es una tarea poco explorada en Colombia y ha ocupado un lugar secundario en el campo de la protección a los menores. La primera infancia es una época determinante para la vida de las personas, todos los procesos psicofisiológicos que tienen lugar en este periodo de tiempo, organizan la estructura mental de las personas y las preparan para responder a las demandas del entorno. Sin embargo, aspectos básicos del desarrollo infantil son desconocidos por madres, padres y cuidadores en el ejercicio de su rol parental. El reto es aportar los recursos que nos brindan estos tres campos del conocimiento en la implementación de estrategias para acompañar la familia en la construcción de espacios adecuados para la crianza y formación para la vida.The approach of research and intervention projects that link elements of the field of neurosciences, psychology and education, it is an unexplored task in Colombia and has taken a secondary place in the field of protection for minors. Early childhood is a defining time for people’s lives. All the psychophysiological processes that take place in this period of time, organize the mental structure of people and prepare them to respond to the demands of the environment. However, basic aspects of child development are unknown to the mothers, fathers and caregivers in exercising their parental role. The challenge is to supply the resources these three fields of knowledge provide in the implementation of strategies to accompany the families in the construction of adequate spaces for the upbringing and formation of [email protected]

Estudio comparativo de los niveles de ansiedad en la población adulta y estudiantil

En el siguiente trabajo de medición se tiene como objetivo determinar los niveles de ansiedad entre de estudiantes de psicología y trabajadores clasificándolos en los cuatro niveles de ansiedad que plantea el Inventario de Ansiedad de Beck (Bai) los cuales son ansiedad leve, ansiedad moderada, ansiedad grave y angustia, para de esta manera proponer estrategias de prevención en la población, ya que niveles altos de ansiedad interfieren con el transcurso de la vida cotidiana, haciendo que nuestro rendimiento sea precario.In the following measurement work, the objective is to determine the levels of anxiety among psychology students and workers, classifying them into the four levels of anxiety which are mild anxiety, moderate anxiety, severe anxiety and anguish, and from this to be able to diagnose measures. to combat it in the event that it is type two paralyzing which is usually serious, since these high levels of anxiety determine and interfere with the course of daily life, making our performance precarious and slow since although it allows us to anticipate dangers. If it occurs excessively, people who suffer from these disorders become involved in constant panic attacks, which does not allow them to endure what daily life is [email protected]@campusucc.edu.c

Caracterización de la enseñanza de competencias ciudadanas de la ciudad de Cali utilizando análitica de datos.

Aplicar instrumentos psicológicos a una población, permite obtener datos que al ser procesados a través del uso de técnicas de análisis da como resultado información cuantitativa y cualitativa que determinan la forma adecuada de interactuar con dicha población. El análisis de los comportamientos basados en competencias ciudadanas puede aportar información relevante para ayudar a realizar planteamientos de propuestas orientadas a acciones y programas que sirvan de partida para orientar a las nuevas generaciones. Para lograr este propósito se diseñó un instrumento que contempla cada uno de los componentes esenciales de las competencias ciudadanas, orientado a estudiantes de grado 11 de educación media. El instrumento diseñado contempla mecanismos adecuado para medición de este tipo de actitudes como es la escala Likert, el diferencial semántico y la escala de Guttman. En cuanto a la escala Likert se cuantificación, por medio de ponderaciones, de las respuestas y el direccionamiento de las afirmaciones (positivas o negativas). El instrumento diseñado se establece con rigurosidad científica, el cual consistió en la revisión por un científico experto y la validación por medio α de Cronbach. En lo que concierne al procesamiento de la información, se utilizó la plataforma google Collaboratory, este entorno se trabaja por medio del lenguaje de programación Python. Con esto se obtuvieron los datos más importantes desde el análisis Estadístico. En la caracterización psicológica de los estudiantes se obtuvieron resultados como: Los estudiantes son democráticos y buscan siempre la igualdad de condiciones para resolver situaciones de su cotidianidad. Por lo general, rechazan eventos donde se evidencie discriminación frente algún individuo. Igualmente, poseen la capacidad para formar grupos de trabajo, pero se les dificulta el integrar nuevas opiniones expresadas por los demás. Asimismo, presentan la facilidad para establecer empatía y la resolución de problemas, son honestos y comprometidos al momento de cumplir con responsabilidades, poseen actitud positiva para captar y asumir normas. Presentan dificultad para expresar sus sentimientos verbalmente. En conclusión, Los resultados de la presente investigación presentan información que puede ser utilizada por la institución para plantear proyectos o cátedras de proyección social que permeen la comunidad académica de los colegios arquidiocesanos. Igualmente, la información generada puede ser utilizada por entes del sector público y privado para aplicación de proyectos relacionados con la educación. De la misma forma, en general los estudiantes de las instituciones educativas arquidiocesanas de Cali presentan características relacionadas con la autonomía, se muestran capaces de trabajar en equipo, de generar respeto y empatía, además de rechazar situaciones de discriminación ante otros individuos. &nbsp

Caracterización de la enseñanza de competencias ciudadanas de la ciudad de Cali utilizando análitica de datos.

Aplicar instrumentos psicológicos a una población, permite obtener datos que al ser procesados a través del uso de técnicas de análisis da como resultado información cuantitativa y cualitativa que determinan la forma adecuada de interactuar con dicha población. El análisis de los comportamientos basados en competencias ciudadanas puede aportar información relevante para ayudar a realizar planteamientos de propuestas orientadas a acciones y programas que sirvan de partida para orientar a las nuevas generaciones. Para lograr este propósito se diseñó un instrumento que contempla cada uno de los componentes esenciales de las competencias ciudadanas, orientado a estudiantes de grado 11 de educación media. El instrumento diseñado contempla mecanismos adecuado para medición de este tipo de actitudes como es la escala Likert, el diferencial semántico y la escala de Guttman. En cuanto a la escala Likert se cuantificación, por medio de ponderaciones, de las respuestas y el direccionamiento de las afirmaciones (positivas o negativas). El instrumento diseñado se establece con rigurosidad científica, el cual consistió en la revisión por un científico experto y la validación por medio α de Cronbach. En lo que concierne al procesamiento de la información, se utilizó la plataforma google Collaboratory, este entorno se trabaja por medio del lenguaje de programación Python. Con esto se obtuvieron los datos más importantes desde el análisis Estadístico. En la caracterización psicológica de los estudiantes se obtuvieron resultados como: Los estudiantes son democráticos y buscan siempre la igualdad de condiciones para resolver situaciones de su cotidianidad. Por lo general, rechazan eventos donde se evidencie discriminación frente algún individuo. Igualmente, poseen la capacidad para formar grupos de trabajo, pero se les dificulta el integrar nuevas opiniones expresadas por los demás. Asimismo, presentan la facilidad para establecer empatía y la resolución de problemas, son honestos y comprometidos al momento de cumplir con responsabilidades, poseen actitud positiva para captar y asumir normas. Presentan dificultad para expresar sus sentimientos verbalmente. En conclusión, Los resultados de la presente investigación presentan información que puede ser utilizada por la institución para plantear proyectos o cátedras de proyección social que permeen la comunidad académica de los colegios arquidiocesanos. Igualmente, la información generada puede ser utilizada por entes del sector público y privado para aplicación de proyectos relacionados con la educación. De la misma forma, en general los estudiantes de las instituciones educativas arquidiocesanas de Cali presentan características relacionadas con la autonomía, se muestran capaces de trabajar en equipo, de generar respeto y empatía, además de rechazar situaciones de discriminación ante otros individuos. &nbsp