PEMBELAJARAN MENGINTERPRETASI MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM TEKS ULASAN DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN M ODEL TEAM ASSITED INDIVIDUALLY PADA SISWA KELAS XI SMA PGRI 1 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Pembelajaran adalah suatu proses untuk mengubah perilaku individu dalam pendi - dikan. Teks ulasan drama adalah hasil interpretasi terhadap suatu tayangan atau pemen - tasan drama. Model team assited individually adalah model pembelajaran untuk meng - adapatasi pembelajaran terhadap perbedaan individual. Sehubungan dengan hal tersebut, penulis tertarik melakukan penelitian mengenai pembelajaran menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama dengan menggunakan model team assited indi - vidu ally . Rumusan masalah yang penulis ajukan adalah (1) mampukah penulis melaksanakan pembelajaran menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama meng - gunakan model team assited individually pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung; (2) mampukah peserta didik kelas XI SMA PGRI 1 Bandung mengikuti pembelajaran meng - interpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama menggunakan model team assited individually ; (3) efektifkah model pembelajaran team assited individually diterap - kan dalam pem belajaran menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan dra - ma pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasila n penulis, kemampuan siswa, dan keefektifan model team assited individualy pada siswa kel as XI SMA PGRI 1 Bandung. Hipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) penulis mampu melaksanakan pembelajaran menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama meng - gunakan model team assited individually pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung ; (2) peserta didik kelas XI SMA PGRI 1 Bandung mampu melaksanakan pembelajaran menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama menggunakan model team assited individually ; (3) model team assited individually efektif dalam pembelajaran mengi nterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data telaah pustaka, teknik uji coba, teknik tes, teknik analisis. A dapun hasil penelitian sebagai berikut. 1. Penulis mampu melaksanakan menilai pembelajaran menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama dengan menggunakan model team assited indi - vidually pada siswa SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini dibuktikan den gan dari hasi l nilai perencanaan dan pelaksanaan sebesar 3,73. 2. Siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung mampu menginterpretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama . Hal ini dibuktikan dari nilai rata - rata pretest 2,20 dan posttest 3,21. Jadi, ada peningkatan sebesar 1,01 atau setara dengan 4,39% 3. Model team assited individually efektif digunakan dalam pembelajaran menginter - pretasi makna yang terkandung dalam teks ulasan drama pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini terbukti dari hasil perhi tungan statistik dengan hasil t hitung 10,1 >t tabel 2,0 6 yakni pada tingkat kepercayaan 95% dan d.b sebesar 22. Berdasarkan fakta tersebut penulis menyimpulkan bahwa semua hipotesis yang pe - nulis rumuskan dalam penelitian dapat diterima . Kata kunci: Pembel ajaran, Menginterpretasi Makna, Teks Ulasan Drama, Model Team Assited Individuall

REPRESENTASI BUDAYA SUNDA PADA NOVEL PEREMPUAN BERNAMA ARJUNA KARYA REMY SYLADO (KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA)

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara mendalam representasi budaya Sunda pada novel Perempuan Bernama Arjuna karya Remy Sylado. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode analisis isi. Kebaharuan dalam penelitian ini terletak pada topik penelitian tentang budaya Sunda dalam karya sastra. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan data meliputi unsur instrinsik novel Perempuan Bernama Arjuna terdiri dari tema, tokoh dan penokohan, latar, serta sudut pandang. Kemudian, ditemukan adanya data representasi budaya yang mencakup aktivitas budaya dan hasil budaya Sunda. Aktivitas budaya melalui tokoh meliputi aktivitas dalam bidang seni, aktivitas menonton wayang wong, aktivitas dalam bidang traveling, aktivitas dalam bidang sinematografi, dan aktivitas menonton festival tari. Sedangkan, hasil budaya Sunda meliputi bahasa (tulisan dan lisan), sistem pengetahuan (sejarah, seni, dan batik), sistem perlengkapan hidup (rumah dan alat produksi tradisional), kesenian (seni musik, seni tembang, seni tari, dan kesenian tradisional lainnya), organisasi sosial, dan sistem religi. ********* This strudy aims to describe in depth the representation of Sundanese culture in the novel Perempuan Bernama Arjuna by Remy Sylado. This type of research is qualitative research using the content analysis method. The renewal in this research lies in the topic of research on Sundanese culture in literature. Based on the results of the study, the findings of the data included the instrinsic elements of a novel Perempuan Bernama Arjuna consisting of themes, characters and characterization, backgrounds, and points of view. Then, it was found that here were data on cultural representations that included cultural activities adn the results of Sundanese culture. Cultural activities through figures include activities in the arts, activities watching puppets, activities in the field of travelling, activities in the field of cinematography, and activities in watching dance festivals. Whereas, Sundanese culture results include language (writing and oral), knowledge systems (history, art, and batik), living equipment systems (houses and traditional production), arts (seni musik, seni tembang, dance, and other traditional arts), social organization, and religious systems

Self-actualization of The Main Character Hujan Novel by Tere Liye A Review of Psychology Abraham Maslow

AbstrackThis research aims to self-actualization of depictions of the main characters of the Novel Hujan work of Tere Liye and structure of which is contained in the novel. This research is qualitative research using the method of content analysis. The approach used ini this study is the structural approach and psychology Abraham Maslow. In this study, there are four ways of engineering data collection performed by the researchers, namely: (a) read and understand the contents of the novel’s story in depth. (b) the identification of each of the novel’s structure, namely: tokoh, characters, setting, and theme. (c) conduct a classification with classified the quotations form phrases, clauses, sentences, or paragraphs containing the existence of self-actualization character and basic necessities to achieve self-actualization. (d) hold a study library to get secondary data as supplementary data about self-actulization of the main character. In qualitative researches apply as key research instruments. The results of this study indicate that there are six basic needs based on Maslow’s hierarchy. Six basic needs are contained in the main character of the novel Hujan by Tere Liye. The main character can actualize himself although only a few basic needs that have been fulfilled in the character, meaning that six basic needs are not all owened by characters. Although they only meet some of the needs of the six basic needs, they can actualize themselves.Keywords: self-actualization, the Novel, the main charcter, and the psychology of Abraham Maslo