El Derecho de excepción, una perspectiva de Derecho comparado: España : Estado de alarma

El Derecho de excepción español prevé tres estados (alarma, excepción y sitio). De entre ellos, el estado de alarma es el previsto para hacer frente, entre otros supuestos, a las “crisis sanitarias, tales como epidemias y situaciones de contaminación graves”. La crisis sanitaria provocada por la pandemia internacional del COVID-19 ha llevado al Gobierno de España a declarar el 14 de marzo del 2020 el estado de alarma en todo el territorio nacional. La declaración del estado de alarma supone un acontecimiento extraordinario para la práctica constitucional española, ya que hasta ahora solamente existía un precedente –la declaración de 2010 como respuesta a la crisis de los controladores aéreos–. También supone el inicio de un procedimiento excepcional por su repercusión sobre el funcionamiento de las instituciones constitucionales, ya que, entre otros aspectos, se pone en relieve la capacidad de control por parte del Congreso de los Diputados y de la Justicia sobre la acción del Gobierno, actor principal en el estado de alarma, así como la relación entre el Gobierno y las Comunidades Autónomas. Se han adoptado medidas que tienen un gran impacto sobre la vida social y económica del país, tales como la limitación de la libertad de circulación, el confinamiento forzoso de los ciudadanos, la intervención de industrias, la paralización de la actividad económica no esencial, etc. La incidencia de las medidas adoptadas sobre los derechos de los ciudadanos y sobre el funcionamiento de las instituciones ha propiciado un debate doctrinal sobre si, en vez del estado de alarma, debería de haberse declarado el estado de excepción. Por todo ello, resulta necesario detenerse a analizar el régimen jurídico del estado de alarma en Derecho español, así como su última aplicación

The Effects of the Alteration of the Phenotypic Appeareance and Modifications of the Early Environment on the Welfare of Laying Hens.

227 p.Los animales criados con fines productivos, como las gallinas de puesta, están frecuentemente expuestos a una amplia gamma de desafíos tanto sociales como ambientales desde el día en el que nacen. El objetivo principal de esta Tesis es: explorar los efectos que la alteración del contexto social y ambiental causan sobre el bienestar de las gallinas de puesta.Esta Tesis se divide en dos grandes partes: 1) La primera parte (Capítulos 2 y 3), tiene como objetivo investigar si la alteración de la apariencia fenotípica (AF) de distintas proporciones de aves puede afectar la frecuencia y dirección de sus interacciones sociales. Un segundo objetivo de esta investigación es, determinar si, estos efectos son dependientes del tamaño de grupo (TG) y de la frecuencia del fenotipo alterado dentro del grupo. 2) La segunda parte de esta Tesis (Capítulo 4), explora cómo la provisión de un ambiente complejo (Complex Environment_CENV) durante las primeras etapas de desarrollo, puede preparar mejor a las aves para hacer frente al estrés, e incluso funcionar como un atenuante en frente a episodios estresantes impredecibles que se pueden dar en el futuro. En conclusión, los resultados de esta Tesis proporcionan información importante respecto a las estrategias que pueden adoptar las aves para hacer frente a desafíos tanto sociales como ambientales. Los resultados obtenidos pueden ayudarnos a diseñar ambientes productivos más adaptados y protocolos de manejo que permitan mejorar el bienestar de las gallinas de puesta en condiciones comerciales. Estos resultados tomados en su conjunto destacan la importancia de los inputs sociales y físicos a lo largo de la ontogenia como posibles reguladores de las estrategias para hacer frente al estrés, y de la potencialidad de la respuesta de las gallinas de puestaNeiker; Ikerbasqu

Windy Rural Collaborative Postmen Problem using ROS as Multi-agent System Architecture

[EN]In the last decades the urban areas have grown and as a result the transportation has become an important problem. We are exploring a potential solution for the last mile delivery problem in urban areas in a similar way that internet solves the delivery of information proble

Effects of exposure to noise during perceptual training of non-native language sounds

Listeners manage to acquire the sounds of their native language in spite of experiencing a range of acoustic conditions during acquisition, including the presence of noise. Is the same true for nonnative sound acquisition? This study investigates whether the presence of masking noise during consonant training is a barrier to improvement, or, conversely, whether noise can be beneficial. Spanish learners identified English consonants with and without noise, before and after undergoing one of four extensive training regimes in which they were exposed to either consonants or vowels in the presence or absence of speech-shaped noise. The consonant-trained cohorts showed substantially larger gains than the vowel-trained groups, regardless of whether they were trained in noise or quiet. A small matched-condition benefit was evident, with noise-training resulting in larger improvements when testing in noise, and vice versa for training in quiet. No evidence for habituation to noise was observed: the cohort trained on vowels in noise showed no transference to consonants in noise. These findings demonstrate that noise exposure does not impede the acquisition of second language sounds.This study was carried out with funding from the Basque Government Consolidados grant to the Language and Speech Laboratory at the University of the Basque Country

How reliable are online speech intelligibility studies with known listener cohorts?

Although the use of nontraditional settings for speech perception experiments is growing, there have been few controlled comparisons of online and laboratory modalities in the context of speech intelligibility. The current study compares outcomes from three web-based replications of recent laboratory studies involving distorted, masked, fil- tered, and enhanced speech, amounting to 40 separate conditions. Rather than relying on unrestricted crowdsourcing, this study made use of participants from the population that would normally volunteer to take part physically in labo- ratory experiments. In sentence transcription tasks, the web cohort produced intelligibility scores 3–6 percentage points lower than their laboratory counterparts, and test modality interacted with experimental condition. These disparities and interactions largely disappeared after the exclusion of those web listeners who self-reported the use of low quality headphones, and the remaining listener cohort was also able to replicate key outcomes of each of the three laboratory studies. The laboratory and web modalities produced similar measures of experimental efficiency based on listener variability, response errors, and outlier counts. These findings suggest that the combination of known listener cohorts and moderate headphone quality provides a feasible alternative to traditional laboratory intel- ligibility studies.Basque Government Consolidados programme under Grant No. IT311-1