Beer and its Non-Alcoholic Compounds: Role in Pancreatic Exocrine Secretion, Alcoholic Pancreatitis and Pancreatic Carcinoma

In this article we provide an overview of the newest data concerning the effect of non-alcoholic constituents of alcoholic beverages, especially of beer, on pancreatic secretion, and their possible role in alcoholic pancreatitis and pancreatic carcinoma. The data indicate that non-alcoholic constituents of beer stimulate pancreatic enzyme secretion in humans and rats, at least in part, by direct action on pancreatic acinar cells. Some non-alcoholic compounds of beer, such as quercetin, resveratrol, ellagic acid or catechins, have been shown to be protective against experimentally induced pancreatitis by inhibiting pancreatic secretion, stellate cell activation or by reducing oxidative stress. Quercetin, ellagic acid and resveratrol also show anti-carcinogenic potential in vitro and in vivo. However, beer contains many more non-alcoholic ingredients. Their relevance in beer-induced functional alterations of pancreatic cells leading to pancreatitis and pancreatic cancer in humans needs to be further evaluated

Gipodermoz glaza u 3-letnego mal'chika

In May 1958 an unkmown parasite was received for investigation by the Eye-Department of the Hospital at Bydgoszcz. The paraisite had been found in the front eyeball ventricle of 3-year old boy. Closer, investigations revealed that it was Hypoderma lineatum (de Villers) larva Tesponsible for the ophthalmomyasis the boy was suffering from. This is the first written report of an ophthalmomyasis caused by the larva of H. lineatum in this country

Interactions professionnalisantes entre les directeurs et les nouveaux formateurs de centres de formation d’apprentis du secteur BTP (CFA-BTP)

En nous appuyant sur le concept de professionnalisation et sur des interactions qui ont lieu en situations de travail, nous souhaitons démontrer comment un dispositif de formation destiné aux nouveaux formateurs de CFA-BTP constitue une opportunité de développement des capacités professionnelles des directeurs de ces CFA. Pour exploiter notre corpus de recherche (composé principalement d’entretiens espacés sur trois ans et de plusieurs types d’écrits réfléxifs), nous nous sommes inspiré des travaux de Le Plat (2008) sur la régulation et les automatismes dans les activités complexes et de Clénet et Poisson (2005) sur le repérage et la compréhension des zones d’interactions et de tensions. Nous considérons les apports du dispositif de formation en question en tant que résultats d’une expérience vécue qui engendre la professionnalisation et nous nous posons également la question de la formalisation de cette expérience en tant que moyen facilitant les interactions entre les directeurs et les nouveaux formateurs des CFA-BTP

Between institutional prescriptions and experiences of the players; what are the productions-constructions in terms of professionalization? : Qualitative study of training-professionalization interactions : the case of directors of training centres of apprentices of building and public works (CFA-BTP)

La problématique de cette recherche est la professionnalisation, construite et vécue par les directeurs des centres de formation d’apprentis du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP) qui font partie d’un système paritaire national de formation professionnelle coordonné par le Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du BTP (CCCA-BTP). L’objectif principal est de comprendre et d’interpréter les différentes situations d’interaction et d’interdépendance qui permettent à ces sujets-acteurs de développer leurs capacités et de faire évoluer leurs postures professionnelles. C’est une recherche qualitative, basée sur des critères de crédibilité, de transférabilité, de fiabilité et de confirmation des résultats d’analyse pour laquelle un corpus empirique composé d’entretiens avec des directeurs de CFA-BTP et de documents décrivant la prescription institutionnelle en relation avec les processus de professionnalisation a été constitué, croisé et interprété. Ce travail a permis de comprendre les intentions institutionnelles, les compréhensions et les interprétations de ces intentions par les sujets-acteurs concernés et, enfin, les réalisations et les usages qui en sont faits. En termes de résultats, l’auteur soutient que la professionnalisation des directeurs de CFA-BTP est construite principalement sur l’imprévisibilité des situations-expériences au travail auxquelles ces sujets-acteurs sont confrontés, ce qui leur permet, simultanément, de construire de nouvelles visions de leur fonction, ainsi que d’appréhender des missions et objectifs professionnels en transformation.La problematic of this research is the professionalization, built up and experienced by directors of training centres of apprentices of building and public works (CFA-BTP), which is part of a national paritary system of vocational training coordinated by the French National Committee of Cooperation and Coordination of Apprenticeship in the Construction Sector, called CCCA-BTP. Principally, it is a matter of comprehension and interpretation of different situations of interaction and of interdependence which enable these subjects and actors to develop their capacities and to advance their professional attitudes. This is a qualitative research, based on the criteria like credibility, transferability, liability and confirmation of results of the analysis where the empirical corpus, composed of the outcomes of interviews with the CFA-BTP directors and of the documents describing the institutional prescription related to the professionalization process were put together, criss-crossed and interpreted. This work permitted to understand institutional intentions and their interpretations by the subjects and actors concerned and, finally, the achievements and use done with them. In terms of results, the author supports that the professionalization of the CFA-BTP directors is principally constructed on the unforeseen aspects of the situations and experiences, which these subjects and actors have to face at work. This enables them, simultaneously, to acquire new visions of their function and to achieve new missions and professional objectives, which are in a permanent transformation