Um novo ciclo de políticas públicas LGBTQIA+: Entrevista com a Secretária Nacional Symmy Larrat

Nesta entrevista, a Secretária Nacional de Promoção e Defesa das Pessoas LGBTQIA+, Symmy Larrat, fala sobre o momento político atual, o desmonte das políticas de direitos humanos durante o governo Bolsonaro, as ações implementadas durante os primeiros cem dias do novo governo e o desafio de lidar com um legislativo ainda mais reacionário. Aponta também os principais temas a serem encarados nos próximos anos, como a reestruturação do Conselho Nacional e dos processos conferenciais, além da atuação em áreas estratégicas como saúde e educação

Seminário: o desafio da implementação das políticas públicas

Debater sobre os desafios da incorporação dos temas transversais, relacionados a públicos específicos, nos processos de implementação de políticas públicas da Administração Pública FederalNúmero de páginas: 4 p.10 apresentações/slidesPolíticas Públicas e SociaisPalestras - Agendas Transversais no PPA 2012-2015; O papel dos Conselhos Nacionais na articulação das políticas transversais. - Painel 1 - Políticas para as Mulheres; Criança e Adolescente; Povos Indígenas. - Painel 2 - Juventude; População LGBT; Igualdade Racial, Comunidades Quilombolas e Povos e Comunidades Tradicionais. - Painel 3 - População em Situação de Rua; Pessoas com Deficiência; Pessoa Idos

Metodologias Participativas para a Construção de uma Educação em Direitos Humanos

Esta publicação é resultado do curso de aperfeiçoamento “Metodologias Participativas para a construção de uma Educação em Direitos Humanos” realizado pela UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo) em parceria com o CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola). O curso buscou promover aprendizagens e aperfeiçoar o conhecimento acerca de metodologias participativas para a práxis na educação em direitos humanos com juventudes. Foi desenvolvido um processo teórico-prático, numa perspectiva multi e interdisciplinar, em que o conhecimento acadêmico produzido pelas diversas áreas do conhecimento puderam dialogar com as experiências e práticas dos(as) cursistas, a fim de promover reflexões, ampliação do conhecimento, fortalecimento e revisões de práticas. Nesse sentido, o curso buscou desenvolver aprendizagens e aperfeiçoar conhecimentos que possibilitassem, a partir da Educação Popular: 1) a práxis na educação em direitos humanos com juventudes; 2) o fortalecimento da construção participativa, do uso das linguagens lúdicas e do diálogo entre os sujeitos do processo de aprendizagem. Deste modo, este livro traz o material produzido pelos(as) professores(as) conteudistas, que configurou-se como material didático utilizado nas aulas do curso, além de relatos dos(as) tutores(as) que conduziram o processo de ensino- aprendizagem. Esperamos que possa contribuir com o avanço e adensamento da temática e, também, ser utilizado em outros processos formativos