Propuesta didáctica de sensibilización hacia el alumnado con necesidades educativas desde el área de Educación Física

En el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se muestra una Unidad Didáctica adaptada al curso de 3º de Primaria del colegio Cooperativa Alcázar de Segovia relacionada con el área de Educación Física, impulsando y promoviendo una sensibilización hacia las necesidades educativas especiales dentro de la escuela, introduciendo diversas discapacidades para que los alumnos puedan ponerse en el lugar de estas personas con dificultades. Entre los resultados principales, se expone cómo a través de una propuesta se ha logrado concienciar a estos alumnos sobre las diferentes dificultades que puede tener una persona con discapacidad por mínima que sea y además, sensibilizar también a los diferentes docentes que imparten la materia de Educación Física, provocando en ellos curiosidad e interés sobre temas que ellos mismos han tratado muy poco y por tanto, dando respuesta a algunos interrogantes que se planteaban sobre la atención a la diversidad.Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y CorporalGrado en Educación Primari

La construcción del género y el imperativo de la belleza a través de las revistas dirigidas a mujeres

Los trastornos de la percepción de la imagen y de la alimentación son un problema que en la actualidad afecta cada vez a mayor número de mujeres de todas las edades. En medio de un entorno sociocultural que alaba la imagen y la apariencia física, los medios de comunicación y las diversas autoridades institucionales han optado por señalar únicamente el fenómeno de la apología de la anorexia en los blogs de internet como responsables, mientras quedan exentos de culpa todos los mensajes que día a día respaldan el culto obsesivo al cuerpo. A través del análisis de contenido y del discurso de tres revistas dirigidas a mujeres y una hacia varones, se revelará de qué formas los medios de comunicación articulan sus mensajes para alimentar la obsesión por la imagen con el fin de favorecer el consumo de los productos publicitados. Discursos que manipulan los imaginarios colectivos de su público objetivo y que perpetúan y se fundamentan en la jerárquica y binaria división de roles de género, fruto de un sistema patriarcal que ha evolucionado en sus mecanismos opresivos para garantizar la permanente sumisión de las mujeres a sus consignas

La anorexia en blogs: para un cambio de perspectiva de las autoridades sanitarias y de la Opinión Pública

Los blogs pro-anorexia permiten que las enfermas se expresen libremente al margen de la opinión pública dominante. Los medios de comunicación los localizaron en 2004, los enfocaron como un problema necesario de erradicar y los convirtieron en asunto de prioridad pública e institucional, tal y como postula la teoría de la agenda-setting. Durante un año, los blogs se vieron sometidos a un control mediático y de las autoridades sanitarias. Tras este periodo el tema desapareció tanto de las agendas periodísticas como políticas, convirtiéndose en “latentes” para la opinión pública. En la actualidad, el fenómeno bloguero pro-anorexia persiste y continúa expandiéndose. Mediante análisis de contenido y del discurso de una selección de cuatro blogs se tratará de reflejar la realidad del movimiento pro-anorexia. Se tratará de ofrecer una nueva perspectiva para que las autoridades sanitarias aborden el problema

The membrane-spanning 4-domains, subfamily A (MS4A) gene cluster contains a common variant associated with Alzheimer's disease

Background\ud In order to identify novel loci associated with Alzheimer's disease (AD), we conducted a genome-wide association study (GWAS) in the Spanish population.\ud \ud Methods\ud We genotyped 1,128 individuals using the Affymetrix Nsp I 250K chip. A sample of 327 sporadic AD patients and 801 controls with unknown cognitive status from the Spanish general population were included in our initial study. To increase the power of the study, we combined our results with those of four other public GWAS datasets by applying identical quality control filters and the same imputation methods, which were then analyzed with a global meta-GWAS. A replication sample with 2,200 sporadic AD patients and 2,301 controls was genotyped to confirm our GWAS findings.\ud \ud Results\ud Meta-analysis of our data and independent replication datasets allowed us to confirm a novel genome-wide significant association of AD with the membrane-spanning 4-domains subfamily A (MS4A) gene cluster (rs1562990, P = 4.40E-11, odds ratio = 0.88, 95% confidence interval 0.85 to 0.91, n = 10,181 cases and 14,341 controls).\ud \ud Conclusions\ud Our results underscore the importance of international efforts combining GWAS datasets to isolate genetic loci for complex diseases

Contribución del método Croqueta al desarrollo del pensamiento visible

En el presente Trabajo Fin de Grado se pretende reflejar la relevancia que tiene el uso de metodologías activas y el desarrollo de un aprendizaje significativo a través del pensamiento visible, aumentando así la capacidad crítica, analítica y creativa del alumnado. Por este motivo, se ha realizado un estudio sobre el método Croqueta utilizado en un aula de 2º curso de Educación Infantil, comprobando si este está basado en evidencias y, por tanto, si favorece la adquisición de movimientos de pensamiento como se indica en el mismo. El análisis de datos realizado se ha desarrollado con una metodología tanto cuantitativa como cualitativa, a través de la información obtenida en el libro del docente de dicho método, pudiendo llegar a la conclusión, de que los procesos cognitivos implementados se dan de forma muy superficial. De la misma manera, se muestran una serie de posibles mejoras, donde es indispensable la metodología utilizada y el conocimiento que tengan los docentes sobre el pensamiento visible para que el alumnado construya un aprendizaje propio más profundo.Grado en Educación Infanti

Propuesta didáctica de sensibilización hacia el alumnado con necesidades educativas desde el área de Educación Física

Resumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave disponibles en español y en inglésSe muestra una unidad didáctica adaptada al curso de 3º de Primaria del colegio Cooperativa Alcázar de Segovia relacionada con el área de Educación Física, en la que se impulsa y promueve una sensibilización hacia las necesidades educativas especiales dentro de la escuela introduciendo diversas discapacidades para que los alumnos puedan ponerse en el lugar de estas personas con dificultades. Entre los resultados principales se expone cómo, a través de una propuesta, se ha logrado concienciar a estos alumnos sobre las diferentes dificultades que puede tener una persona con discapacidad y, además, sensibilizar también a los docentes que imparten la materia de Educación Física, provocando en ellos curiosidad e interés y dando respuesta a algunos interrogantes que se planteaban sobre la atención a la diversidad.Castilla y LeónES

Crystallization and preliminary X-ray diffraction studies of the BTL2 lipase from the extremophilic microorganism Bacillus thermocatenulatus

BTL2, a thermostable enantioselective biocatalyst of interest for industrial applications, has been crystallized using the sitting-drop vapour-diffusion method. Preliminary X-ray data to 2.2 Å resolution allowed the determination of its unit-cell parameters and space group and initiation of its structure determination

Activation of bacterial thermoalkalophilic lipases is spurred by dramatic structural rearrangements

8 pages.-- PMID: 19056729 [PubMed].-- Available online Dec 3, 2008.Supporting information available at: http://www.jbc.org/cgi/content/full/M808268200/DC1The bacterial thermoalkalophilic lipases that hydrolyze saturated fatty acids at 60–75°C and pH 8–10 are grouped as the lipase family I.5. We report here the crystal structure of the lipase from Geobacillus thermocatenulatus, the first structure of a member of the lipase family I.5 showing an open configuration. Unexpectedly, enzyme activation involves large structural rearrangements of around 70 amino acids and the concerted movement of two lids, the α6- and α7-helices, unmasking the active site. Central in the restructuring process of the lids are both the transfer of bulky hydrophobic residues out of the N-terminal end of the α6-helix and the incorporation of short side chain residues to the α6 C-terminal end. All these structural changes are stabilized by the Zn(2+)-binding domain, which is characteristic of this family of lipases. Two detergent molecules are placed in the active site, mimicking chains of the triglyceride substrate, demonstrating the position of the oxyanion hole and the three pockets that accommodate the sn-1, sn-2, and sn-3 fatty acids chains. The combination of structural and biochemical studies indicate that the lid opening is not mediated by temperature but triggered by interaction with lipid substrate.This work was supported by Grant BFU2005-01645 from Dirección General de Investigación and by "Factoria de Cristalización," CONSOLIDER INGENIO-2010.Peer reviewe

Student-professional meetings of the degree in Human Nutrition and Dietetics. Complementary activities to the Academic Practicum

En este proyecto nos hemos centrado en la creación de un programa docente cuyo fin ha sido complementar la formación académica de los estudiantes del grado de Nutrición Humana y Dietética. Hemos acometido este proyecto con la idea de acercar a los estudiantes al desarrollo de la profesión desde el punto de vista práctico de manera interactiva. Consideramos que el programa de actividades que hemos realizado ayuda al alumno a reforzar habilidades necesarias para el desarrollo profesional, orientándoles en el emprendimiento, capacidad de comunicación eficaz, desarrollo de la creatividad y trabajo multidisciplinar.In this project we have focused on the creation of a teaching program whose purpose has been to complement the academic training of students in the Human Nutrition and Dietetics degree. We have undertaken this project with the idea of bringing students closer to the development of the profession from a practical point of view in an interactive way. We believe that the program of activities that we have carried out helps the student to reinforce the necessary skills for professional development, guiding them in entrepreneurship, effective communication skills, development of creativity and multidisciplinary work.Depto. de Inmunología, Oftalmología y ORLFac. de MedicinaFALSEsubmitte