Higher education segregation in Spain: Gender constructs and social background

The waning influence of ascriptive factors on occupational status has been related to the expansion of higher education systems and economic modernisation. The theory of Effectively Maintained Inequality observes that the horizontal stratification of university degrees is a strategy of social differentiation used mainly by the most advantaged social class to access the occupations that are better valued in the labour market. This article verifies the effectively maintained inequality theory by means of a statistical analysis of selected degrees, differentiated by gender and social class, carried out in a Spanish university during the period of expansion and consolidation of the higher education system. The results confirm the theory, but they are partially conditioned by the vertical stratification that alters the composition by gender of the contingent of students of less advantaged social class, in which women present a greater tendency to choose degrees that are less valued by the market

Demanda de Educación Superior y rendimiento académico en la Universidad Autónoma de Madrid

Análisis, descripción, comprensión y explicación de los procesos de selección Universitaria, centrándose especialmente en el abandono de los estudios. Alumnos matriculados en 1984-85 en primero en la UAM. Se excluyen repetidores y extranjeros. El n= 3655 alumnos de las distintas Facultades y Secciones. Modelo de selección que incluye 4 factores: dificultad objetiva de las carreras, características del alumnado, inserción profesional y limitación de la oferta de plazas. Análisis cuantitativo y cualitativo de los mismos para explicar el fenómeno de la deserción Universitaria. Variables: rendimiento académico, regularidad académica, factores de la oferta y la demanda de Educación, características personales y familiares, trayectoria académica anterior, aspiraciones y expectativas académicas y profesionales del alumnado, condiciones de la realización de los estudios, valoración de las carreras y sus salidas profesionales y variables relacionadas con la deserción Universitaria. Impreso de inscripción de matrícula. Encuestas. Expedientes académicos. Análisis cuantitativos: distribuciones de frecuencias, tablas de contingencia y análisis de regresión lineal múltiple. Análisis cualitativos: análisis de contenido. Los alumnos jóvenes, con buenos expedientes en Secundaria y con dedicación exclusiva al estudio son más frecuentes en Ciencias y Medicina. La valoración por los estudiantes de las posibilidades de empleo, prestigio e ingresos futuros es más positiva, como media, en Derecho y Medicina. El porcentaje de alumnos rechazados de otras opciones académicas es muy alto en Ciencias y Psicología, menor en Letras y prácticamente inexistente en Derecho. La influencia en el rendimiento de las variables personales y familiares es escasa, las escolares, por el contrario, predicen el éxito o el fracaso. Existe relación directa: entre las tasas de abandono y fracaso y la dificultad de las carreras, y entre el porcentaje de alumnos rechazados y el de abandono y repetición. Existe relación inversa: entre el grado de selección a la entrada a la Facultad y la tasa de fracaso académico, y entre las posibilidades de empleo y las tasas de fracaso. La deserción Universitaria es cuantitativamente diferente según las carreras porque las tasas de abandono son menores en aquellas con clara inserción profesional, y cualitativamente porque no son las mismas causas las que conducen a la deserción en diferentes disciplinas. No es posible abordar el estudio de la deserción Universitaria globalmente, ya que la Universidad no es un ente homogéneo. Las carreras son muy diferentes en las formas de acceso y selección, en los públicos que las frecuentan, en la dificultad que imponen los Centros y en las posibilidades de integración en el mundo laboral. Es necesario estudiar aisladamente cada tipo de estudios, debido a la complejidad del tema es insuficiente la utilización de un modelo único como marco de interpretación.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

Citt\ue0, turismo e comunicazione globale

Oggetto degli studi e delle riflessioni offerte dal presente volume \ue8 la citt\ue0, in quanto nodo privilegiato nella rete delle nuove relazioni turistiche. Negli ultimi due decenni si sono manifestati segnali di crisi e fattori di mutamento nei comportamenti turistici, che sono stati interpretati mettendoli in relazione con nuove e diverse motivazioni soggettive emergenti nel quadro di quella che ormai si impone come societ\ue0 postindustriale. Si sono attenuati i caratteri del turismo pi\uf9 strettamente connessi alla cultura "di massa" (compensativo, imitativo, esecutivo, celebrativo) ed \ue8 emersa la tendenza dei soggetti a porre se stessi al centro delle proprie esperienze di viaggio, selezionando i propri percorsi tra numerose possibilit\ue0, giocando via via ruoli diversi, in diversi contesti relazionali, mettendo in gioco e ricostruendo la propria identit\ue0. Nella crisi vissuta dalle aree tradizionali, specializzate per un turismo monotematico, \ue8 riemersa la citt\ue0 con la polivalenza delle sue risorse, con la ricchezza del suo patrimonio storico, con l'articolazione delle sue infrastrutture, con l'ampiezza delle sue reti informative: in altri termini, con la sua capacit\ue0 di proporsi come campo mai esauribile di possibilit\ue0 di scelta e di azione offerte al nuovo turista

Sports tourism and sports events as a niche market in Oporto as a tourism destination

Football is experienced in a much more intense way compared to other sports, which is also why it has a relevant place in society, when compared to other sports activities. The general objective of this research study is to ascertain the importance and perception of FC Porto regarding the ability to influence the main activities performed during the trip. Considering the general objective, an hypothesis was proposed: The importance and perception of FC Porto in Porto as a destination, influence the main activities carried out during the trip. Visioning the research objective, a quantitative methodology was applied through the application of a questionnaire to 400 tourists/visitors in the city of Oporto. Considering the results, regional and local DMO’s are suggested to promote programs that guarantee complementary offer at the destination, coincident with sporting events, in order to ensure the extension of the stay.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A construção de um instrumento de avaliação discente de um programa de pós-graduação Development of an instrument for students' evaluation of a graduate program

O artigo apresenta o processo de construção e validação de conteúdo e aparente de um instrumento de avaliação discente para programas de pós-graduação. Para este processo foram desenvolvidas diversas etapas envolvendo tanto uma amostra de 14 docentes de um programa de pós-graduação de Psicologia, quanto a testagem piloto numa amostra de 52 pós-graduandos. O instrumento assim aprimorado foi testado numa nova amostra de 63 estudantes (46 mestrandos e 17 doutorandos). Os resultados, tanto quantitativos quanto qualitativos, indicaram que o instru-mento possui bons indicadores de consistência interna para a escala como um todo (alpha= 0,9332) e para suas sub-escalas, como também de validade de conteúdo e aparente. Espera-se com este trabalho poder contribuir para a avaliação de outros programas de pós-graduação e auxiliar demais pesquisadores na construção de seus instrumentos de pesquisa.<br>This paper presents the process of developing an instrument for students' assessment of a Graduate Program. That process encompassed a series of steps involving a sample of 14 faculty members of a Psychology Graduate Program as well as a pilot sample of 52 graduate students. The revised instrument was tested on a group of 62 students (46 masters and 17 doctoral students). Both quantitative and qualitative results indicated that the instrument was reliable with high internal consistency as a whole (alpha= 0,9332) and as sub-scales. In addition, those results also suggested that the instrument was valid (face and content validity). We hope to have contributed with this work to other graduate programs in their student assessment system and also to researchers interested in scale development