La musicoterapia aplicada a la enfermedad de Alzheimer

Trabajo fin de máster curso 2019/2020[ES] La enfermedad de Alzheimer, neurodegenerativa y progresiva, es una de las demencias más comunes a nivel mundial. De hecho, con el paso de los años se prevé un incremento bastante importante del número de personas que padezcan esta grave enfermedad. Actualmente sigue sin existir cura alguna que impida la aparición de esta demencia, por lo que la persona que la padezca la condenará a una muerte segura. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es conocer los posibles efectos que conlleva el empleo de la musicoterapia sobre los síntomas de los pacientes mayores de 65 años que padezcan esta enfermedad. En otras palabras, comprobar si la musicoterapia es efectiva para tratar los síntomas más comunes del Alzheimer, siendo estos: la alteración de la memoria a corto plazo y la atención, alteración del lenguaje y de los trastornos de conducta, entre otros. [EN] Alzheimer's disease, which is neurodegenerative and progressive, is one of the most common dementias worldwide. In fact, over the years, a fairly significant increase in the number of people suffering from this serious disease is expected. Currently, there is still no cure to prevent the appearance of this dementia, so the person who suffers it will condemn it to certain death. Therefore, the objective of this study is to know the possible effects of the use of music therapy on the symptoms of patients over 65 years of age suffering from this disease. In other words, to check whether music therapy is effective in treating the most common symptoms of Alzheimer's, which are: alteration of short-term memory and attention, alteration of language and behavioural disorders, among others

La asertividad sexual en adultos de la ciudad de Cuenca: un estudio exploratorio

La importancia que tiene la asertividad sexual para la sexualidad humana ha motivado la investigación científica en el tema. Basados en la utilidad que tiene investigar este constructo de acuerdo al contexto cultural, el objetivo de este estudio fue explorar la asertividad sexual en hombres y mujeres a través de sus visiones acerca de los elementos que la integran. Un estudio cualitativo mediante el uso de grupos focales se llevó a cabo, mismo que como resultado de un análisis temático encontró que los estándares de normalidad prescritos por el contexto socio-cultural configuran todas las características de la asertividad sexual que fueron consideradas en la literatura. Así, las visiones de los participantes develaron que el hombre es principalmente el responsable de iniciar relaciones sexuales, se describieron las dificultades para rechazar la actividad sexual no deseada, las notables discrepancias por grupos de edad con respecto a la negociación de métodos anticonceptivos, la problemática detrás de la indagación de la historia de vida sexual de la pareja y adicionalmente, se encontraron diversas visiones por género acerca de la comunicación de gustos y preferencias para los encuentros sexuales. Finalmente, sugerencias para estudiar más detalladamente este constructo fueron identificadas y mencionadas en el presente manuscrito.        &nbsp

Adult sexual assertiveness in the city of Cuenca: an exploraty study

URL del artículo en la web de la Revista: https://www.upo.es/revistas/index.php/relies/article/view/3854La importancia que tiene la asertividad sexual para la sexualidad humana ha motivado la investigación científica en el tema. Basados en la utilidad que tiene investigar la asertividad sexual de acuerdo al contexto cultural, el objetivo de este estudio fue explorar las visiones de asertividad sexual de hombres y mujeres de tres grupos de edad de la ciudad de Cuenca. Un estudio cualitativo mediante el uso de grupos focales se llevó a cabo, el mismo que como resultado de un análisis temático encontró que los estándares de normalidad prescritos por el contexto socio-cultural están relacionados con todas las características del ejercicio de la asertividad sexual que fueron considerados en la literatura, tales como la iniciativa para tener relaciones sexuales, el rechazo de la actividad sexual no deseada, la negociación de métodos anticonceptivos, la indagación de la historia de vida sexual de la pareja y la comunicación de gustos y preferencias para los encuentros sexuales. Adicionalmente, sugerencias para estudiar más detalladamente este constructo fueron identificadas y mencionadas en el presente estudio.The importance of sexual assertiveness for human sexuality has motivated its scientific research. Based on the usefulness to inquire sexual assertiveness according to the cultural context, the aim of this study was to explore visions of sexual assertiveness of men and women of three age groups of the city of Cuenca. A qualitative study with the use of focus groups was conducted and as a result of a thematic analysis has found that the standards of normality prescribed by the socio-cultural context are related with the characteristics of the exercise of sexual assertiveness that were considered in the literature such as the initiative to have sexual intercourse, the refusal to have undesired sexual activity, the negotiation of contraceptive methods, the inquiry about the partner's sexual history and the communication of likes and preferences for sexual encounters. Additionally, suggestions to study this construct more in detail were identified and mentioned in this study.Universidad Pablo de Olavid

Infants prenatally exposed to SARS-CoV-2 show the absence of fidgety movements and are at higher risk for neurological disorders: A comparative study

Congenital viral infections are believed to damage the developing neonatal brain. However, whether neonates exposed to severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) show manifestations of such damage remains unclear. For neurodevelopment evaluation, general movement assessments have been shown to be effective in identifying early indicators of neurological dysfunction, including the absence of fidgety movements. This study compared the early motor repertoire by general movement assessment at three to five months of age in neonates who were or were not prenatally exposed to SARS-CoV-2 to determine whether infants prenatally exposed to SARS-CoV-2 are at risk of developing neurological disorders. Fifty-six infants, including 28 in the exposed group of mothers without vaccination who had no need for intensive care and likely had SARS-CoV-2 infection close to the time of pregnancy resolution and 28 infants in the nonexposed group, were videotaped to compare their detailed early motor repertoires, in which a motor optimality score-revised (MOS-R) was calculated using Prechtl’s method by using the chi-square or Mann–Whitney U tests. In the exposed group, 3 (11%) infants showed the absence of fidgety movements with a total MOS-R<14 points, and 3 (11%) other infants showed abnormal fidgety movements. Between groups, atypical body symmetry (p = 0.009) and MOS-R values were significantly lower (Z = -3.08, p = 0.002), with a large size effect (Cohen’s d = 0.97). The consequences of this new virus go beyond the health of the pregnant mother, and these consequences in some of the infants in the exposed group are likely not transitory because of the absence of fidgety movements between 3–5 months; thus, these babies are at increased risk of developing a serious neurological disorder

UniDIS. Fomento de una universidad inclusiva, accesible, diversa y enfocada a los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible

UniDiS, es un proyecto de “Innova-Docencia” cuyo objetivo es el fomento de una universidad inclusiva, accesible, diversa y enfocada a los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Se configura como un programa de formación dirigido al profesorado y a estudiantes de Educación Superior, a través de metodologías innovadoras (visual thinking, metodología agile, aprendizaje basado en la resolución de problemas y aprendizaje colaborativo), pretende desarrollar su pensamiento crítico y promover una cultura de diversidad sostenible a la vez que se adquieren competencias, habilidades y destrezas accesibles del Siglo XXI, tanto para docentes como para estudiantes universitarios en un ámbito que les es, cada día, más necesario y que carecen de formación práctica, aplicable y evaluable

Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos

En ese artículo se presentan los resultados de un estudio de conocimientos y actitudes en sexualidad y en educación sexual dirigido a docentes de 17 colegios públicos de la ciudad de Cuenca-Ecuador. Se evaluó el impacto de un curso de capacitación sobre sexualidad que fue planificado por el proyecto VLIR-UOS “Promoción de la salud sexual en Adolescentes” de la Universidad de Cuenca-Ecuador. Con el objetivo de evaluar el efecto del curso, se aplicó a los docentes y 2 grupos de profesores no asistentes como testigos, una evaluación diagnóstica y una evaluación final, a través de 3 cuestionarios: el cuestionario de conocimientos sobre sexualidad y educación sexual con los siguientes ejes temáticos: sexualidad y actitudes, docencia y educación sexual, sexualidad y adolescencia, sexualidad: diversidad y bienestar personal-social y metodología en educación sexual. El cuestionario de actitudes hacia la sexualidad, con los siguientes ejes: valores personales claros, actitudes hacia la sexualidad en la vida, actitudes hacia la anticoncepción, actitudes hacia las relaciones prematrimoniales y autoestima. Finalmente, se aplicó el cuestionario de actitudes hacia la educación sexual. Los resultados muestran avances significativos en el nivel de conocimientos del grupo de capacitación; en la valoración inicial los docentes obtuvieron una media de .76 (DE = .07) y en post test este valor se elevó a .81 (DE = .07). En las actitudes hacia la sexualidad las diferencias no fueron estadísticamente significativas, la media inicial fue de 3.92 (DE = .52) y posteriormente fue de 4.16 (DE = .81). En las actitudes hacia la educación sexual, el valor medio inicial fue de 1.79 (DE = .58) que descendió a 1.52 (DE = .29) lo que indica una mejoría significativa en este aspecto. Se considera que variables tales como la edad de los participantes, perfil profesional y la modalidad del curso tuvieron una marcada influencia en el resultado de esta capacitación en sexualidad y educación sexual. Se discute sobre las medidas correctivas para mejorar la eficacia del curso

Staging Parkinson’s disease according to the MNCD classification correlates with caregiver burden

Malaltia de Parkinson; Cuidador; Símptomes no motorsParkinson's disease; Caregiver; Non-motor symptomsEnfermedad de Parkinson; Cuidador; Síntomas no motoresBackground and objective: Recently, we demonstrated that staging Parkinson's disease (PD) with a novel simple classification called MNCD, based on four axes (motor, non-motor, cognition, and dependency) and five stages, correlated with disease severity and patients’ quality of life. Here, we analyzed the correlation of MNCD staging with PD caregiver's status. Patients and methods: Data from the baseline visit of PD patients and their principal caregiver recruited from 35 centers in Spain from the COPPADIS cohort from January 2016 to November 2017 were used to apply the MNCD total score (from 0 to 12) and MNCD stages (from 1 to 5) in this cross-sectional analysis. Caregivers completed the Zarit Caregiver Burden Inventory (ZCBI), Caregiver Strain Index (CSI), Beck Depression Inventory-II (BDI-II), PQ-10, and EUROHIS-QOL 8-item index (EUROHIS-QOL8). Results: Two hundred and twenty-four PD patients (63 ± 9.6 years old; 61.2% males) and their caregivers (58.5 ± 12.1 years old; 67.9% females) were included. The frequency of MNCD stages was 1, 7.6%; 2, 58.9%; 3, 31.3%; and 4–5, 2.2%. A more advanced MNCD stage was associated with a higher score on the ZCBI (p < .0001) and CSI (p < .0001), and a lower score on the PQ-10 (p = .001), but no significant differences were observed in the BDI-II (p = .310) and EUROHIS-QOL8 (p = .133). Moderate correlations were observed between the MNCD total score and the ZCBI (r = .496; p < .0001), CSI (r = .433; p < .0001), and BDI-II (r = .306; p < .0001) in caregivers.Conclusion: Staging PD according to the MNCD classification is correlated with caregivers’ strain and burden.Fundación Española de Ayuda a la Investigación en Enfermedades Neurodegenerativas y/o de Origen Genético; Alpha Bioresearch; Spanish Ministry of Economy and Competitiveness, Grant/Award Number: PI16/0157

Socialización escolar : procesos, experiencias y trayectos

En los artículos que forman parte de este libro se despliega un conjunto de temas, problemas y debates que, en un primer momento, se hicieron presentes entre el equipo coordinador del libro y que luego fueron compartidos con los investigadores miembros del Grupo de Trabajo "Juventudes, Infancias: Políticas, Culturas e Instituciones Sociales" (GT) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). En tal sentido, el propósito de la compilación consiste en aportar a la actualización de un área o campo que, desde sus inicios, fue y es pensado por las ciencias sociales: la escuela y los sistemas educativos. Sin embargo, en los últimos años, el campo de estudios sobre la escuela se ha diversificado y especializado, encontrando nuevos objetos de estudio y ampliando los ya existentes, al tiempo que los temas y problemas educativos se hablan y debaten por toda la sociedad