Transformations of Participatory Budgeting in Spain: from the implementation of the Porto Alegre model to the instrumentalization of the new experiences

Se presenta una investigación sobre la evolución del Presupuesto Participativo en España, desde su aparición a principios del siglo XXI hasta la actualidad. El Presupuesto Participativo es una metodología de gestión pública y democracia participativa en la que la ciudadanía, en un espacio de diálogo y deliberación, decide sobre una parte del presupuesto municipal. El estudio parte de los modelos propuestos por Ganuza y Francés (2012) y se centra en las experiencias de las “Grandes Ciudades”. Los resultados indican el surgimiento de un nuevo modelo, al que hemos denominado “instrumentalista”, con menos espacios deliberativos y en el que las tecnologías son el mecanismo participativo predominante.We present a study about the evolution of Participatory Budgeting in Spain, from its appearance at the beginning of the 21st century to the present day. Participatory Budgeting is a methodology of public management and participatory democracy in which citizens, in a space of dialogue and deliberation, decide on a part of the municipal budget. The study starts from the models proposed by Ganuza and Francés (2012) and focuses on the experiences of the “Big Cities”. The results indicate the emergence of a new model, which we have called “instrumentalist”, with fewer deliberative spaces and where technologies are the predominant participatory mechanism

Experiences of participatory budgeting in the Valencian Country: analysis of variables that are involved in their suspension

En España, aunque no se conoce con exactitud, se han puesto en marcha desde 2001 casi un centenar de experiencias de presupuesto participativo, metodología de gestión pública presupuestaria que se ha convertido en una práctica de innovación democrática y de calidad del gasto público, al incluir a la ciudadanía en el principal proceso de decisión de los gobiernos: el presupuesto. Una parte de estas prácticas se han realizado en municipios del País Valenciano, objeto de nuestro estudio. El artículo se divide en dos partes: en la primera nos centramos en la descripción de los municipios que han implantado presupuestos participativos en el País Valenciano, sus características territoriales y sociales, la cultura participativa del municipio, la configuración de los gobiernos en el momento de implementación de las experiencias y en la actualidad, las características del proceso y la metodología utilizada, etc. En la segunda parte analizaremos las causas que han motivado la paralización de algunas experiencias y plantearemos algunas conclusiones que puedan permitir la sostenibilidad en el tiempo de este tipo de procesos.In Spain, though it is not exactly known, almost a hundred of experiences of participative budget have started to run since 2001, methodology of public budgetary management that has turned into a practice of democratic innovation and quality of the public expenditure, to include the citizenship in the principal process of decision of the governments: the budget. A part of these practices have been made in municipalities of the Valencian Country, object of our study. The article is divided in two parts: in the first one we focus on the description of the municipalities that have implanted participative budgets in the Valencian Country, it's territorial and social characteristics, the participative culture of the municipality, the configuration of the governments in the moment of implementation of the experiences and now, the characteristics of the process and the methodology used, etc. Secondly we will analyze the reasons that have motivated to stop some experiences and will raise some conclusions that could allow the sustainability in the time of this type of processes

Investigación sobre espacios de participación ciudadana: análisis y propuestas desde una perspectiva educativa

Este artículo presenta un avance de un proyecto de investigación que analiza, desde una perspectiva educativa, diferentes espacios de participación ciudadana. Más allá de caracterizar el propio significado de la ciudadanía activa y la interrelación entre este concepto y el de participación, se busca el análisis de espacios de participación que enmarcan la reflexión y la acción propias del ejercicio de la ciudadanía activa, y en los cuales se aprende y se desarrolla la participación. Tras la elaboración de un mapa de espacios de participación (físicos y virtuales, institucionales y sociales) en el contexto de la Comunidad de Madrid (España), se seleccionarán algunos para realizar estudios de caso desde una aproximación cualitativa. Al final del paso, los autores formulan propuestas pedagógicas formativas alrededor de la participación, contando con la colaboración de los fiadores al proyecto.This article presents the progress of a research project which analyzes, in an educational perspective, different spaces of citizen participation. Besides characterizing the appropriate meaning of active citizenship and the relation between this concept and that of participation, the authors proceed to the analysis of spaces of participation which frame the reflection and the exercise of active citizenship and in which participation develops and shows itself. After the elaboration of a mapping of the spaces of participation (physical and virtual, institutional and social) in the context of the city of Madrid (Spain), some were selected to realize case studies according to a qualitative approach. At the end of the proceedings, the authors formulate educational proposals around participation, in collaboration with the informers of the project.Cet article présente la progression d’un projet de recherche qui analyse, dans une perspective éducative, différents espaces de participation citoyenne. En plus de circonscrire la signification de la citoyenneté active et sa relation avec celui de participation, les auteurs procèdent à l’analyse d’espaces de participation qui encadrent la réflexion et l’exercice de la citoyenneté active et dans lesquels la participation se développe et se manifeste. Après l’élaboration d’une cartographie des espaces de participation (physiques et virtuels, institutionnels et sociaux) dans la ville de Madrid (Espagne), certains sont sélectionnés pour réaliser des études de cas selon une approche qualitative. À l’issue de la démarche, les auteurs formulent des propositions pédagogiques formatives sur la participation, en comptant sur la collaboration des répondants au projet

Voces en debate : las Ciencias Sociales reflexionan sobre la pandemia

Voces en debate: Las Ciencias Sociales reflexionan sobre la pandemia se origina como un espacio de coyuntura de carácter divulgativo, que tiene como objetivo propiciar la participación y expresión de la comunidad académica acerca los efectos y repercusiones del Covid19 en Argentina y la región. De esta manera, se busca vincular el quehacer científico con la docencia y la experiencia disciplinar, junto a la integración de equipos de trabajo y de estudiantes en formación. Esta propuesta sostiene el rol indispensable de las Ciencias Sociales para pensar nuestras sociedades desde una mirada crítica y aportar diversas perspectivas y abordajes que permitan incluir la ciencia política, la sociología, la comunicación y el trabajo social al análisis de esta problemática, como aportes fundamentales a la situación sanitaria, a partirde la cual se despliegan diversos debates.Fil: Aguiló, Juan Carlos. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Romero, Mariela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Quiroga, Jorge. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Peña, Mauricio. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Vargas, Katherina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Ronda, Mayra. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Completa, Enzo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Onofrio, Sergio. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Barbeito, Noelia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Stacchiola, Octavio. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Román, Juan Ignacio. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Ruiz, Marina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Cortese, Carmelo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Bauzá, Javier. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Salatino, Noelia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Dalla Torre, Matías. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Yarza, Claudia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Van Megroot, María Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Balada, Mónica. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Ficcardi, Ana Marcela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Reghitto, Claudia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Elgueta , Martín. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Berna, Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Cornejo, Susana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Collado, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Barreda, Amelia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Soto, Oscar. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Boulet, Patrick. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Ferreyra, Martín. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Echegaray, María Belén. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Palazzolo, Natalia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Moreno Goyeneche, Aldana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Rodríguez, Gabriel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: López Mallea, Josefina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Malnis, Rocío. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Urra Matus, Carla Sebastiana. Universidad Nacional del Comahue