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Maternidade e Amamentação. Biografia e relações de gênero intergeracionais
O objetivo deste trabalho é investigar os processos de construção de identidade e
os significados atribuídos à noção de maternidade através de relatos sobre a experiência
de amamentar. A experiência de amamentação é marcante e complexa,
envolvendo a relação da mãe com o bebê, seus maridos/companheiros, mães, sogras,
irmãs e outros membros da família. Muitos desses laços passam por tensões,
acomodações e/ou rupturas, sendo ressignificados ao longo do processo de
aprendizado e preparação para uma amamentação prolongada. Este trabalho
busca relacionar a experiência de amamentar às transformações da subjetividade
e da identidade da mulher-mãe, afetando sua percepção sobre diversas áreas do
cotidiano e, especialmente, aquela referente aos seus familiares do gênero feminino,
entre as diversas gerações.The aim of this work is to investigate the processes of identity construction and the
meanings attributed to the notion of maternity, through accounts of the experience
of breast-feeding. The experience of breast-feeding is complex and has a marking
effect, involving the relationship of the mothers with their babies, husbands/these
ties undergo tension, accommodation and/or breakdown and are resignified
throughout the process of learning and preparation for extended breast-feeding.
This paper seeks to relate the breast-feeding experience to the transformations in
the subjectivity and identity of the woman/mother affecting her perception of the
various areas of daily life and, especially, that of her female family members,
among the different generations.Ce travail porte sur les processus de construction de l’identité et les significations attribuées
à la notion de maternité, à partir de récits sur l’expérience de l’allaitement. Il
s’agit d’une expérience marquante et complexe, impliquant la relation de la mère
avec son bébé, son mari/compagnon, sa mère, sa belle-mère, ses soeurs et autres
membres de la famille.Nombrede ces liens traversent des tensions, des accommodations
et/ou des ruptures et acquièrent de nouveaux sens au long du processus
d’apprentissage et de la préparation d’un allaitement prolongé. Ce travail cherche à
établir une relation entre l’expérience de l’allaitement et les transformations de la
subjectivité et de l’identité de la femme-mère, en changeant sa perception dans différents
domaines du quotidien et, tout particulièrement, en ce qui concerne les autres
femmes de sa famille, entre les différentes générations.El objetivo de este trabajo es investigar los procesos de construcción de identidad y
los significados atribuidos a la noción de maternidad a través de relatos sobre la experiencia
de amamantar. La experiencia del amamantamiento es marcante y compleja,
envolviendo la relación de la madre con el bebé, sus maridos/parejas, madres,
suegras, hermanas y otros miembros de la familia. Muchos de esos lazos pasan
por tensiones, acomodamientos y/o rupturas, siendo revalorizados a lo largo
del proceso de aprendizaje y preparación para un amamantamiento prolongado.
Este trabajo busca relacionar la experiencia de amamantar con las transformaciones
de la subjetividad y de la identidad de la mujer-madre, la cual afecta su percepción
sobre diversas áreas de lo cotidiano y, especialmente, aquella referente a sus
familiares de género femenino, entre las diversas generaciones
Representações sobre a política entre lideranças populares: limites e potencialidades de uma ferramenta conceitual
A antropologia pelo desenho: experiências visuais e etnográficas
“First, drawing was nothing, then it became freedom.” É com muita alegria que escrevo esta introdução ao dossiê Antropologia e Desenho da revista Cadernos de Arte e Antropologia em 2016. Constatar o crescimento da área é revigorante. Passaram-se apenas cinco anos desde que o tema se tornou parte da minha vida como pesquisadora e, coincidentemente, ganhou maior visibilidade na literatura antropológica internacional. Parece pouco, mas o que vimos nesse intervalo de 2011 até o presente foi muito..
Pela Liberdade Intelectual: Uma Homenagem a Gilberto Velho (1945-2012)
This is a tribute to anthropologist Gilberto Velho, born in 1945 in Rio de Janeiro, and who passed away suddenly from a heart attack in his home on April 14, 2012, at the age of 66. During his brilliant 40-year career, Gilberto Velho published dozens of articles, supervised more than 100 theses, won various awards, and occupied outstanding positions in Brazil's most important social sciences institutions. He was Full Professor and Head of the Department of Social Anthropology at the National Museum (UFRJ) and member of the Brazilian Academy of Sciences. In this article, I pay tribute to his love for intellectual freedom, a value which illuminates the interfaces between his life and work
Bakhtin, Ginzburg e a Cultura Popular
Neste trabalho, apresento as visões de Mikhail Bakhtin e Carlo Ginzburg sobre a cultura popular e a sua relação com uma teoria da cultura mais geral, de interesse direto para a discussão antropológica. Destaca-se a preocupação de ambos em resgatar uma cultura popular “subterrânea”, através do levantamento de material literário e histórico, integrando-a e fazendo com que a sua compreensão ilumine o contexto cultural de uma época
Desenhando cidades
Notas sobre a pesquisa “Desenhando a cidade”, que teve início em março de 2012. Apresento a trajetória e os valores de um grupo internacional que se autodenomina “desenhadores urbanos” (urban sketchers). Trata-se de um projeto que valoriza o desenho como uma forma de olhar, conhecer e registrar a experiência de se viver em cidades. Faço algumas aproximações entre desenho e antropologia, bem como sobre a sua relação com as cidades e com o Rio de Janeiro, em particular. Que narrativas sobre a cidade são produzidas? Que áreas, temas e elementos são selecionados, recortados, desenhados? Como se dão as relações entre desenhadores e a cidade, por meio de dispositivos e percursos para a produção de seus registros gráficos? Estes são alguns dos questionamentos que formam o meu ponto de partida para a pesquisa etnográfica
Ensinando antropólogos a desenhar: uma experiência didática e de pesquisa
Apresento neste trabalho os resultados de uma experiência de ensino chamada “Laboratório de Antropologia e Desenho”, que propõe o desenho como ferramenta central para a pesquisa etnográfica. Alunos sem formação prévia na área foram apresentados ao ato de desenhar como uma forma de se conhecer o mundo. Através de oficinas práticas, as convenções em torno do desenho acabaram desconstruídas para, em seu lugar, reencontrarmos novas formas narrativas capazes de evocar graficamente ideias, encontros, diálogos, observações e percepções sobre a vida social. Por meio de exercícios, tratamos da formação dos pesquisadores aos dispositivos de diálogo e troca com o universo pesquisado, passando pelo processo de registro dos dados e da divulgação dos resultados. A experiência partiu da sala de aula para, posteriormente, explorar espaços na cidade do Rio de Janeiro, tendo como pano de fundo o desafio de compreender a cidade e os múltiplos pontos de vista que se enfrentam no espaço urbano. Na análise do material produzido buscamos enfrentar questões centrais para a prática da pesquisa antropológica, explorando as consequências, perguntas e soluções que emergem do ato de se ensinar a desenhar e construir narrativas gráficas no (e sobre o) trabalho de campo.In this article I present the results of a teaching experience called “Laboratory of Anthropology and Drawing”, which proposes drawing as an important tool for ethnographic research. Students with no prior training in the area were introduced to drawing as a way of knowing the world. During the workshops, conventional conceptions of drawing were deconstructed and new narrative forms encountered, which graphically evoked ideas, encounters, conversations, observations and insights into social life. During the exercises, we dealt with: a) training researchers to dialogue and interact with their research universe, and b) the collection of data and the communication of research results. The experience continued outside the classroom to explore public spaces in the city of Rio de Janeiro, trying to understand the city and the multitude of possible points of view offered by an urban space. The analysis of the material produced aimed to address central issues of the praxis of anthropological research, exploring questions and answers that emerge out of the teaching of drawing and the construction of pictorial narratives on (and about) fieldwork