A discussion on the importance of the architectural design process

O programa de necessidades cumpre um importante papel no projeto de  programa de necessidades cumpre um importante papel no projeto de arquitetura, contribuindo para que o projetista considere a complexidade envolvida na concepção de espaços urbanos e de edifícios. Durante a década de 1950, arquitetos e engenheiros, atentos ao panorama científico, procuravam aplicar novas técnicas ao desenvolvimento do projeto em arquitetura. Organizaram-se, a partir de várias conferências, grupos de estudo sobre métodos de projeto e o assunto tomou rumos diversos nos quarenta anos seguintes, resultando, inclusive, em uma vertente dedicada ao programa arquitetônico. No Brasil, tais métodos de projeto não tiveram repercussão direta na atividade profissional dos escritórios de projeto, tampouco sobre programas de ensino ou pesquisa das escolas de engenharia e arquitetura. Este trabalho discute o programa de necessidades e sua contribuição no processo de projeto em arquitetura, através da discussão de métodos para seu desenvolvimento, das normas que definem seus conteúdos e da sua forma de apresentação, visando a contribuir para a sua efetiva aplicação. The brief plays an important role in the architectural design, making it possible for the designers to consider the complexity that exists in the conception of urban spaces and buildings. During the Fifties, architects and engineers, aware of new scientific developments, endeavored to apply new methods in the architectural design process. After several research groups on design methods were created along the following forty years, including a research initiative on the brief. In Brazil, those design methods have not had a direct influence on architectural practices, nor on civil engineering and architecture training and research. This paper discusses the brief and its contribution to the architectural design process by discussing development methods, standards that define their content, and their presentation form, aiming to contribute for its effective application

Importância dos agentes para a arquitetura escolar: aplicação de jogo de apoio ao processo participativo

Discutir a melhoria na educação significa trabalhar em uma abordagem multidisciplinar que inclua os diversos agentes, cada um contribuindo em sua área para que sejam repensados os novos modelos educacionais. Os processos de projetos escolares deveriam incluir não só especialistas diversos da área de educação, como também profissionais de projeto, consultores de várias áreas e a comunidade escolar. Para isso, este artigo discute os processos participativos e apresenta uma ferramenta de suporte ao programa arquitetônico aplicada com a metodologia dos grupos focais. Em termos metodológicos, essa pesquisa fundamentou-se em revisão bibliográfica, no desenvolvimento de ferramenta em formato de jogo, nos testes realizados por meio de grupo focal, na elaboração do programa arquitetônico e na avaliação dos resultados. O jogo, definido como um baralho, está dividido em quinze naipes, cada um representando uma temática importante para a arquitetura escolar. A inclusão dos diversos agentes garantiu que as diversas vozes fossem ouvidas e proporcionou um novo olhar sobre o edifício. Entende-se que esse tipo de processo busca o desenvolvimento de meios que visem à ampliação da qualidade do projeto e da educação

Discussão sobre a importância do programa de necessidades no processo de projeto em arquitetura

 The brief plays an important role in the architectural design, making it possible for the designers to consider the complexity that exists in the conception of urban spaces and buildings. During the Fifties, architects and engineers, aware of new scientific developments, endeavored to apply new methods in the architectural design process. After several research groups on design methods were created along the following forty years, including a research initiative on the brief. In Brazil, those design methods have not had a direct influence on architectural practices, nor on civil engineering and architecture training and research. This paper discusses the brief and its contribution to the architectural design process by discussing development methods, standards that define their content, and their presentation form, aiming to contribute for its effective application.O programa de necessidades cumpre um importante papel no projeto de  programa de necessidades cumpre um importante papel no projeto de arquitetura, contribuindo para que o projetista considere a complexidade envolvida na concepção de espaços urbanos e de edifícios. Durante a década de 1950, arquitetos e engenheiros, atentos ao panorama científico, procuravam aplicar novas técnicas ao desenvolvimento do projeto em arquitetura. Organizaram-se, a partir de várias conferências, grupos de estudo sobre métodos de projeto e o assunto tomou rumos diversos nos quarenta anos seguintes, resultando, inclusive, em uma vertente dedicada ao programa arquitetônico. No Brasil, tais métodos de projeto não tiveram repercussão direta na atividade profissional dos escritórios de projeto, tampouco sobre programas de ensino ou pesquisa das escolas de engenharia e arquitetura. Este trabalho discute o programa de necessidades e sua contribuição no processo de projeto em arquitetura, através da discussão de métodos para seu desenvolvimento, das normas que definem seus conteúdos e da sua forma de apresentação, visando a contribuir para a sua efetiva aplicação

The importance of stakeholders for school architecture: a game to support participatory processes

<p></p><p>Abstract In order to improve education many steps and actions are necessary. New schools have an impact on society and the buildings need to express environmental, social, technical and economical values. Several different stakeholders should be involved in the discussion of new educational models. The physical environment must be included in the debates and the design process of new schools should include educational specialists, design professionals and the school community. The methodological question here is how to make the participation of such a diverse group of people feasible. This article discusses different stakeholders that should be involved in a participatory design process at the briefing phase. The methodology used in this study is based on a literature review of architectural programming tools and design parameters for school buildings. A game was developed to function as a support tool. A focus group methodology was used to test the tool for briefing. The tool, similar to a deck of cards, is divided into fifteen suites, which represent essential topics related to school architecture. The application of this game structures the debate in the focus group. A simulation of that participatory process is described. The inclusion of the different stakeholders ensured that the different voices were heard and the results show that each stakeholder has his or her individual contribution to the debate. A participatory design process supported by this type of tool can aid in the development of ways to improve the quality of school buildings, as well as the quality of education as a whole by giving support to better learning environments.</p><p></p