The Relevance of Mastering of a Keyboard Sequencer for a teacher of piano at a Children's Music School

При финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 08-06-14134

Distance olympiads and competitions as a means of electronic musical creativity of children and youth

The experience of holding a remote Olympiad competition and electronic musical creativity for students of children's art schools and colleges and universities students at the Department of Music technology, film and television Russian State Vocational Pedagogical University. The analysis of the outcomeПредставлен опыт проведения дистанционной олимпиады и конкурса электронного музыкального творчества для учащихся детских школ искусств и студентов ссузов и вузов на базе кафедры музыкально-компьютерных технологий, кино и телевидения Российского государственного профессионально-педагогического университета. Приводится анализ итого

Programs and Workbooks for the Keyboard Sequencer

При финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 08-06-14134

«Methods of learning to play the musical instrument» as a discipline for graduate

In Article discusses the process of development of methods of teaching the game masters on keyboard synthesizer for future careersВ статье рассматривается процесс освоения магистрами методики обучения игре на клавишном синтезаторе для будущей профессиональной деятельност

The Formation of Pupils’ Information Competence in the Process of Studying рlaying Sequencer

При финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 08-06-14135

The Formation of Pupils' Information Competence while Mastering a Sequencer

При финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 08-06-14134

Факторна структура прояву успішності при формуванні хореографічних навичок у юних танцюристів

The aim: to study the factor structure of success in the formation of choreographic skills in young athletes.Material and methods. The study involved 32 qualified dancers (16 couples) aged 14-15 years. According to the success criteria, athletes were divided into two groups: with a high and reduced level of success. Psychophysiological characteristics were studied using neurodynamics functions, as well as verbal and non-verbal intelligence.Results. The analysis revealed the presence of two factors that determine success in the formation of complex coordination and choreographic skills of young dancers: neurodynamics and verbal. It was established that the success and effectiveness of mastering complex choreographic skills in young dancers is determined by individual typological properties - perception, information processing and verbal intelligence. The presence of the verbal intelligence factor is associated with the peculiarities of sports dance. Among young dancers who have a reduced level of success, the factor structure has two factors: psychophysiological and verbal-speed.Conclusions. The results can be used to differentiate the training process to improve the level of success in the formation of complex choreographic skills in young dancers.Цель работы: изучить факторную структуру успешности при формировании хореографических навыков у юных спортсменов.Материал и методы. В исследовании приняли участие 32 квалифицированных танцоров (16 пар) в возрасте 14-15 лет. По критериям успешности спортсмені были разделены на две группы: с высоким и сниженным уровнем успешности. Исследовались психофизиологические характеристики с помощью нейродинамических функций, а также вербального и невербального интеллекта.Результаты. Проведенный анализ выявил наличие двух факторов, определяющих успешность в формировании сложно-координационных и хореографических навыков юных танцоров: нейродинамического и вербального. Установлено, что успешность и эффективность усвоения сложных хореографических навыков у юных танцоров определяется индивидуально-типологическими свойствами - восприятием, переработкой информации и вербальным интеллектом. Наличие фактора вербального интеллекта связано с особенностью спортивного танца. Среди юных танцоров, которые имеют сниженный уровень успешности, факторная структура имеет два фактора: психофизиологический и вербально-скоростной.Выводы. Полученные результаты могут быть использованы при дифференцировании тренировочного процесса для улучшения уровня успешности в формировании сложных хореографических навыков у юных танцоров.Мета роботи: вивчити факторну структуру успішності у формуванні хореографічних навичок юними спортсменами.Матеріал і методи У дослідженні прийняли участь 32 кваліфікованих танцюристів (16 пар), віком 14-15 років. Спортсменів за критеріям успішності було розподілено на дві групи: із високим та зниженим рівнем успішності. Досліджувались психофізіологічні властивості за нейродинамічними функціями та вербальним і невербальним інтелектом.Результати. Проведений аналіз виявив наявність двох факторів, що визначають успішність у формуванні складнокоординаційних та хореографічних навичок юних танцюристів: нейродинамічного та вербального. Встановлено, що успішність та ефективність засвоєння складних хореографічних навичок у юних танцюристів визначається індивідуально-типологічними властивостями – сприйняттям, переробкою інформації та вербальним інтелектом. Наявність фактору вербального інтелекту пов’язано із особливістю спортивного танцю. Серед юних танцюристів які мають знижений рівень успішності факторна структура виявляє два фактори: психофізіологічний та вербально-швидкісний.Висновки. Отримані результати можуть бути використані у диференціюванні тренувального процесу для покращення рівня успішності у формуванні складних хореографічних навичок у юних танцюристів

Development and mastery of soft skills among graduate students

The paper addresses content-related issues, a state-of-the-art assessment, and the key trends in the growth of soft skills. Soft skills should be emphasized in university curricula because they are currently necessary for having decent career possibilities. The article examines the findings of a study on the development of soft skills among postgraduate students at Alfred Nobel University in Dnipro, Ukraine who are majoring in professional education. These statistics demonstrate that postgraduate students are aware of the value of developing soft skills in order to have a successful career. Additionally, creative teaching strategies and tactics geared at developing soft skills will be incorporated into the educational process.The paper addresses content-related issues, a state-of-the-art assessment, and the key trends in the growth of soft skills. Soft skills should be emphasized in university curricula because they are currently necessary for having decent career possibilities. The article examines the findings of a study on the development of soft skills among postgraduate students at Alfred Nobel University in Dnipro, Ukraine who are majoring in professional education. These statistics demonstrate that postgraduate students are aware of the value of developing soft skills in order to have a successful career. Additionally, creative teaching strategies and tactics geared at developing soft skills will be incorporated into the educational process