Problems and Prospects of Russian-Chinese Economic Cooperation

Розглядаються особливості російсько-китайського економічного співробітництва на сучасному етапі. Характеризуються проблемні аспекти двосторонньої торговельно-економічної взаємодії, визначаються перспективні напрями співпраці між Китаєм та Росією в економічній сфері. Також дається прогноз розвитку економічних відносин двох держав на найближчу перспективу.The article deals with the features of current Russian-Chinese economic cooperation. It characterizes problematic aspects of bilateral trade and economic cooperation, defines perspective directions of cooperation between China and Russia in the economic sphere. It also gives the forecast of economic relations between two states in the nearest future

NEW MEMBERS OF THE PERTUSARIALES (ASCOMYCOTA) PROVED BY COMBINED PHYLOGENETIC ANALYSIS

New genus Marfl oraea for the “Variolaria” amara-group as well as new members of the genera Dibaeis and Ochrolechia proved by results of the combined phylogenetic analysis based on nuclear ITS1/ITS2 portion of ribosomal nrDNA and 12S SSU mtDNA sequences are described and compared with closely related taxa. Fift een new combinations are proposed, i.e. Dibaeis yurii, Marfl oraea albescens, M. amara, M. aspergilla, M. corallina, M. corallophora, M. erythrella, M. excludens, M. mammosa, M. ophthalmiza, M. panyrga, M. pulvinata, M. scaberula, M. subventosa and Ochrolechia dactylina. Dibaeis yurii is recorded for the fi rst time from South Korea

Fauriea, a new genus of the lecanoroid caloplacoid lichens (Teloschistaceae, lichen-forming ascomycetes)

The robust monophyletic branch having the highest level of bootstrap support in the phylogenetical tree of the Teloschistaceae based on combined data set of ITS, LSU nrDNA and 12S SSU mtDNA sequences, which does not belong to any other earlier proposed genera of the subfamily Caloplacoideae, is described as the new genus Fauriea S. Y. Kondr., L. Lőkös et J.-S. Hur, gen. nova for lecanoroid South Korean Caloplaca chujaensis, and newly described Eastern Chinese Fauriea orientochinensis. Descriptions of the new genus Fauriea and the species Fauriea orientochinensis, a comparison with closely related taxa and a discussion of their position are provided. New name Tayloriellina is proposed for the genus of the subfamily Brownlielloideae Tayloriella S. Y. Kondr., Kärnefelt, A. Thell, Elix et Hur (nom. illeg., non Tayloriella Kylin, Rhodomebaceae, Rhodophyta). New combinations for type species of the genera Fauriea and Tayloriellina (i.e.: Fauriea chujaensis (basionym: Caloplaca chujaensis S. Y. Kondr., L. Lőkös et J.-S. Hur), and Tayloriellina erythrosticta (basionym: Lecanora erythrosticta Taylor)) are proposed. Fauriea chejuensis and Biatora pseudosambuci are for the first time recorded for China

AGRESTIA ZEROVII (MEGASPORACEAE, LICHEN-FORMING ASCOMYCETES), A NEW SPECIES FROM SOUTH EASTERN EUROPE PROVED BY ALTERNATIVE PHYLOGENETIC ANALYSIS

Agrestia zerovii is described, illustrated, and compared here with closely related taxa. It is a member of the A. hispida complex of the steppe zone of Ukraine, southeastern Europe, and diff ers from A. hispida s. str. in having much thicker main thalline lobes, in forming thick “horizontal crust”, and in the lack of black tips of secondary branchlets. Th e position of the newly described A. zerovii in the alternative combined phylogenetic tree of the Megasporaceae with all members for which reliable data on the nrITS, nrLSU, and mtSSU sequences are hitherto available is discussed. Four new robust branches and their taxonomic diversity are discussed, i.e.: the Agrestia, the Chlorangium, the Sphaerothallia s. str., and the “Circinaria” lacunosa clades being in separate position from the Circinaria s. str. clade (additionally to fi ve genera of the Megasporaceae, i.e. Aspicilia, Circinaria, Lobothallia, Megaspora and Sagedia accepted by previous authors). Th e genera Agrestia, Chlorangium, and Sphaerothallia, proposed to be resurrected, and a number of aspicilioid lichens the status of which are in need of revision are discussed. Five new combinations for the species of the genus Chlorangium (C. alpicola, C. aschabadense, C. asperum, C. gyrosum, and C. sphaerothallinum) are proposed

The first enumeration of members of the Teloschistaceae (lichen-forming Ascomycetes) status of which confirmed by three gene phylogeny

The first enumeration of members of the Teloschistaceae status of which hitherto confirmed by three gene phylogeny based on nrITS, nrLSU and mtSSU sequences is provided. The enumeration includes also taxa for which minimum two nuclear (nrITS or/and nrLSU) and mitochondrial DNA sequences hitherto available with references to publications where they are published. The enumeration including 590 species is alphabetically arranged after 115 accepted generic names within five subfamilies, i.e.: Xanthorioideae (271 species), Caloplacoideae (217 species), Teloschistoideae (69 species), Brownlielloideae (23 species), and Ikaerioideae (10 species). Accepted names are provided in bold and in italics, while synonymous names previously included in the genera Caloplaca, Xanthoria or Teloschistes as well as some taxa of the genera Polycauliona, Gyalolechia, Dufourea are provided in italics only. Recently described or combined taxa within genera segregated aft er molecular phylogeny data are briefly discussed. Six new combinations are proposed for the following taxa: Huriella osseophila (for Squamulea osseophila Søchting et Bungartz), Huriella phyllidizans (for Caloplaca phyllidizans Wetmore), Loekoeslaszloa catillarioides (for Caloplaca catillarioides Arup et van den Boom), Pyrenodesmia areolata (for Caloplaca cerina var. areolata Zahlbr.), Pyrenodesmia emilii (for Caloplaca emilii Vondrák, Khodos., Cl. Roux et V. Wirth), Pyrenodesmia fuscoatroides (for Caloplaca fuscoatroides J. Steiner). Position of taxa hitherto identified only on the basis of ITS phylogeny, or on incomplete set of gene sequences are briefly discussed too

ВИКОРИСТОВУВАННЯ ОБʼЄКТИВНИХ ПІДХОДІВ ОЦІНЮВАННЯ ПРАКТИЧНИХ ВМІНЬ НА МОЛОДШИХ КУРСАХ

The modernization of the traditional educational process requires the introduction of new methods of assessment of students’ knowledge, especially the acquisition of professional skills during the first stages of clinical training.  When assessing students’ knowledge, more attention is traditionally paid to the control of theoretical knowledge, because to assess practical skills and abilities, it takes more time, objectivity. In the control of students’ knowledge the communicative and cognitive abilities should also be assessed, which is quite difficult for the teacher, because there is no standardization in the assessment criteria, different in complexity of the task, some personal characteristics of the student. Today it should be noted that it has become more difficult to acquire practical skills in patients, given ethical norms and human rights, patient safety, so new forms of assessment of students’ practical skills, their ability to master the methods of examining patients should be used more widely. The organization of OSCE-1 and its importance in the assessment of clinical practical skills by junior students are considered. OSCE-1 is aimed at testing the practical skills and knowledge of students in propaedeutics of internal medicine, general surgery and pediatrics. This exam allows you to assess the ability to perform practical skills in examining the patient, CPR, primary wound treatment, blood group determination and evaluate the result. Anamnesis collection stations in the therapeutic patient and the patient of the surgical profile provide an opportunity to assess the student’s communication skills, and to summarize and determine the leading syndrome – partially allows to assess the theoretical knowledge of the subject. This exam is objective; the teacher-observer does not interfere in the performance of the task of a particular station, does not affect the conduct of this exam, only evaluates on a closed checklist. The form of OSCE remains advanced, as it serves not only as an assessment of clinical knowledge and skills, but also as a means of correcting the educational process. The first experience of using OSCE-1 in junior courses brought satisfaction to teachers and students; it stimulates all aspects of the educational process to further self-improvement in acquiring knowledge of clinical examination of patients.Осучаснення традиційного навчального процесу вимагає впровадження новітніх методів оцінювання знань студентів, особливо володіння професійними навичками на перших етапах клінічної підготовки. При оцінці знань студентів традиційно більшу увагу приділяють контролю за теоретичними знаннями, бо щоб оцінити практичні навички та вміння, треба більше часу, об’єктивності. При контролі знань студентів слід оцінити ще і комунікативні та когнітивні здібності, що досить важко для викладача, бо відсутня стандартизація в критеріях оцінки, різні за складністю завдання, деякі  особистісні особливості студента. Сьогодні слід відмітити, що засвоювати практичні навички на пацієнтах стало більш складно, враховуючи етичні норми та права людини, безпеку хворих, тому слід ширше застосовувати нові форми оцінювання практичних вмінь студентів, їх вміння володіти методами обстеження пацієнтів. Розглянуто організацію проведення ОСКІ-1 і його значення в оцінюванні клінічних практичних навичок студентами молодших курсів. ОСКІ-1 спрямований на перевірку  практичних вмінь і знань студентів з  пропедевтики внутрішньої медицини, загальної хірургії та педіатрії. Даний іспит дозволяє об’єктивно оцінити вміння виконувати практичні навички з обстеження пацієнта, проведення СЛР, первинної обробки рани, визначення групи крові та оцінити результат. Станції збору анамнезу в терапевтичного хворого та хворого хірургічного профілю дають можливість оцінити комунікативні навички студента, а підсумувати і визначити провідний синдром – частково дозволяє оцінити і теоретичні знання з предмета. Цей іспит є об’єктивним, викладач-спостерігач не втручається у виконання завдання певної станції, не впливає на проведення цього іспиту, лише оцінює за закритим чек-листом. Форма проведення ОСКІ залишається передовою, бо послуговує не тільки як оцінка клінічних знань і вмінь, але і як засіб корекції навчального процесу. Перший досвід застосування ОСКІ-1 на молодших курсах приніс задоволення викладачам і студентам, він стимулює всі сторони навчального процесу до подальшого самовдосконалення у здобутті знань з клінічного обстеження пацієнтів

Brownlielloideae, a new subfamily in the Teloschistaceae (Lecanoromycetes, Ascomycota)

Brownlielloideae, a new subfamily in the Teloschistaceae, is proposed based on phylogenetic analyses of nuclear ribosomal DNA and 12S SSU mitochondrial DNA sequences. The data indicates that the new subfamily includes eight genera, i.e. Brownliella, Marchantiana and six new genera proposed here, Lazarenkoella, Raesaeneniana, Streimanniella, Tarasginia, Tayloriella and Thelliana. Lecanora kobeana Nyl. is lectotypified and shown to be an older name for the type species of the genus Brownliella, B. aequata. In addition, a seventh new genus, Neobrownliella is proposed in the subfamily Teloschistoideae. This new genus and the new species, Thelliana pseudokiamae are described. 13 new combinations are proposed: Brownliella kobeana, Fulgogasparrea appressa, Lazarenkoella zoroasteriorum, Neobrownliella brownlieae, N. montisfracti, Raesaeneniana maulensis, Streimanniella burneyensis, S. kalbiorum, S. michelagoensis, S. seppeltii, Tarasginia tomareeana, T. whinrayi and Tayloriella erythrosticta

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ ПРОПЕДЕВТИКИ ВНУТРІШНЬОЇ МЕДИЦИНИ

The aim of the work – to determine the perspective ways of implementing the competence approach in teaching Propaedeutics of Internal Medicine. The main body. Modernization of the traditional educational process at the Department of Propaedeutics of Internal Medicine requires not only the formation of general and professional competences of a student, but also the review of the teacher’s work. The personal characteristics of the modern teacher, the main directions of his pedagogical activity, various types of competence and ways to achieve them are considered. The necessity of students’ self-development while mastering professional skills is substantiated already at the initial stage of clinical training. Conclusions. Competence approach to teaching Propaedeutics of Internal Medicine involves a close relationship in definition and formation of competencies for teacher and student. The ability to initiate and ensure gradual professional self-development of the student becomes the basic component of teacher’s professionalism.Мета роботи – визначити перспективні шляхи реалізації компетентнісного підходу при викладанні пропедевтики внутрішньої медицини. Основна частина. Модернізація традиційного навчального процесу на кафедрі пропедевтики внутрішньої медицини вимагає не тільки формування загальних та фахових компетенцій студента, але і перегляду роботи викладача. Розглянуто особистісні характеристики сучасного викладача, основні напрямки його педагогічної діяльності, різні види компетентності та способи досягти їх. Обґрунтовано необхідність розвитку самостійності студентів при оволодінні професійними навичками вже на початковому етапі клінічної підготовки. Висновки. Компетентнісний підхід до викладання пропедевтики внутрішньої медицини передбачає тісний взаємозв’язок у визначенні і формуванні компетенцій викладача і студента. Вміння ініціювати та забезпечити поступовий самостійний професійний розвиток студента стає базовою складовою професіоналізму викладача

Changes in blood oxygenation indices in Covid-19 patients treated with surfactant-BL

The aim of the study – to study the effect of surfactant-BL preparation on the change of arterial blood oxygenation indices in patients with the confirmed diagnosis of Cochlea-19.Цель исследования – изучить влияние препарата Сурфактант-БЛ на изменение показателей оксигенации артериальной крови у больных с подтвержденным диагнозом Сovid-19