History will teach us nothing? Evolution of the copyright framework for educational uses

This article contributes to joins the discussion on the copyright framework for educational uses, focusing on the analysis of Article 27 of the Polish Copyright Act, Article 5 of the Directive on copyright and related rights in the Digital Single Market, and Article. 10 of the Berne Convention. Polish copyright law, the Berne Convention and EU Directives are analysed from the historical perspective to answer the question of whether the legal framework for limitations and exceptions for educational uses has changed to respond adequately to the needs of modern education. The concept of ‘illustration for teaching’ is critically analysed, leading to the conclusion that it reflects narrow approach which fails to address pupils/ students’ activities sufficiently. The objective of the article is to emphasize that modern education needs a flexible approach to educational activities with the use of works. It is emphasized, that the objectives of education and copyright are converging, particularly in the area of the conscious use and adequate description of the source of information

Rozpowszechnianie utworów a autorskie prawa majątkowe jako przedmiot harmonizacji w prawie Unii Europejskiej

The aim of the article is to present and analyse the key questions concerning the scope of the right to communicate the works to the public under Polish law. The provisions of the Polish Act on Copyright and Related Rights concerning the public communication right has changed in the last two decades due to the implementation of the European Union law. Furthermore, it follows from the recent ruling of the Court of Justice of the European Union (CJEU) that the public communication right is fully harmonised in Article 3.1 of the Information Society Directive. Therefore, the interpretation of the scope of the public communication right in the CJEU’s judgments is crucialfor the correct application of the provisions of Polish law. The article  commences with presentation of the development of the provisions of Polish Act on Copyright and Related Rights, then the most important rulings of the CJEU are discussed with the emphasis on the meaning of ‘the public’ and the level of harmonisation. Against this background the specific Polish provisions on the communication of broadcasts to the public are presented and the compliance with the EU law is questioned. In the last part the approach to the placing hyperlinks as an act constituting the public communications of works is compared in the CJEU’s ruling and the approach by Polish court.Celem artykułu jest przedstawienie i analiza głównych problemów związanych z zakresem autorskich praw majątkowych do rozpowszechniania utworu. Punkt wyjścia stanowią zmiany, jakie zachodziły w ustawie o prawie autorskim i prawach pokrewnych w ciągu ostatnich dwudziestu lat. Zmiany te podyktowane były z jednej strony postępem technologicznym i powstaniem nowych sposobów eksploatacji utworów szczególnie w środowisku cyfrowym, a z drugiej – koniecznością dostosowania prawa polskiego do prawa Unii Europejskiej. W związku z tezą Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej, że harmonizacja w zakresie prawa do publicznego udostępniania utworu ma charakter maksymalny, w prawie polskim nie mogą istnieć żadne odstępstwa od standardu wyznaczonego w prawie Unii. W przypadku prawa do rozpowszechniania utworów oznacza to konieczność zapewnienia, że prawo to obejmuje te sposoby eksploatacji, które objęte są art. 3 dyrektywy 2001/29/WE o prawie autorskim i prawach pokrewnych w społeczeństwie informacyjnym, zgodnie z wykładnią TSUE. Przedmiotem artykułu jest zatem omówienie najistotniejszych tez z bogatego orzecznictwa TSUE, a następnie przedstawienie kluczowych problemów, jakie na tle prawa Unii powstają w prawie polskim, w szczególności w odniesieniu do odtwarzania nadań w miejscach publicznych i kwalifikacji udostępniania linków

History will teach us nothing? Evolution of the copyright framework for educational uses

This article contributes to joins the discussion on the copyright framework for educational uses, focusing on the analysis of Article 27 of the Polish Copyright Act, Article 5 of the Directive on copyright and related rights in the Digital Single Market, and Article. 10 of the Berne Convention. Polish copyright law, the Berne Convention and EU Directives are analysed from the historical perspective to answer the question of whether the legal framework for limitations and exceptions for educational uses has changed to respond adequately to the needs of modern education. The concept of ‘illustration for teaching’ is critically analysed, leading to the conclusion that it reflects narrow approach which fails to address pupils/ students’ activities sufficiently. The objective of the article is to emphasize that modern education needs a flexible approach to educational activities with the use of works. It is emphasized, that the objectives of education and copyright are converging, particularly in the area of the conscious use and adequate description of the source of information

Regulacja audiowizualnych usług medialnych na żądanie. Nowe rozwiązania dla „nowych mediów”?

W artykule przedstawiono analizę przepisów ustawy o radiofonii i telewizji stanowiących implementację dyrektywy o audiowizualnych usługach medialnych, w zakresie, w jakim uregulowane są w niej usługi na żądanie. Trzy główne problemy poruszone w artykule to określenie zakresu audiowizualnych usług na żądanie podlegających regulacji oraz ochrona małoletnich i promocja audycji europejskich w ramach tych usług. Określenie zakresu pojęcia audiowizualnej usługi medialnej na żądanie w drodze implementacji dyrektywy AUM budzi wiele wątpliwości, z których szczególnie zaznaczono te, które dotyczą rozgraniczenia sektora mediów audiowizualnych i prasy elektronicznej. W tym kontekście szczególnie omówiono przesłankę „porównywalności” audycji w usługach na żądanie i w programach. Reguły dotyczące ochrony małoletnich i promocji audycji europejskich analizowane są szczególnie w zakresie, w jakim dyrektywa AUM daje podstawy do wprowadzenia nowych rozwiązań dla „nowych” usług medialnych oraz pod kątem pytania, w jakim stopniu przyjęte regulacje są podobne do regulacji dotyczących usług telewizyjnych. W konkluzji wskazano w tym kontekście na rozwiązania w zakresie samoregulacji i podstawy do wprowadzania takich rozwiązań w urt

Soccer or Football: The Level Playing Field Idea for the European Single Market in the Audiovisual Media Services

Article published in the Michigan State International Law Review

Linking and the scope of the author’s economic rights

Katarzyna Klafkowska-Waśniowska - doktor nauk prawnych, Katedra Prawa Europejskiego, Wydział Prawa i Administracji UAM w Poznaniu.In the article the current problems concerning clickable linking as potential exploitation of an author’s economic rights are discussed.At the core of the article is the critical analysis of the conditions for obtaining an author’s consent for linking established by the CJEU in the Svensson case. The ruling is an important step in the CJEU’s interpretation of public communication right as enshrined in art. 3 of the information society Directive. The conditions of the separate technological mode of exploitation and of the existence of the “new public”, are analysed with reference to previous discussions based on court rulings in different states. It is argued that the approach of the CJEU creates new problems, like establishing a link between application of technological protection measures and the scope of author’s rights, or leaving the question when the public is “new” unclear. The approach adopted by the CJEU was not the only one possible, and it does not seem the end of discussion on the topic, as the response by representatives of rights holders, academics and some of the Member States’ courts demonstrate.Uniwersytet im. Adama Mickiewicza W Poznaniu51-6