Niyazi ADIGÜZEL, Hallerin Terbiyesi, Büyüyen Ay, İstanbul 2018, 246 s.

[Abstract Not Available

Effectiveness of instruction with games for teaching counting skills to students with mental deficiency

Yüksek Lisans TeziAraştırmanın amacı, zihin yetersizliğine sahip öğrencilere sayma becerilerinin kazandırılmasında oyunun etkililiğini incelemektir. Araştırma tek denekli araştırma yöntemlerinden denekler arası çoklu yoklama modeli ile desenlenmiştir. Araştırmanın katılımcıları orta-ağır düzeyde zihin yetersizliği tanısı almış üç çocuktur. Katılımcılara beşer ve onar ritmik sayma becerisini kazandırmak üzere oyunla hazırlanmış öğretim oturumları uygulanmıştır. Etkililik verilerini elde edebilmek için, başlama düzeyi, yoklama, uygulama, izleme ve genelleme oturumları düzenlenmiştir. Elde edilen verilerin etkililiği grafiksel olarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları beşer ve onar ritmik sayma becerilerinin kazandırılması üzerinde oyunun etkili olduğunu ve uygulamalar bittikten sonra da bu kazanımları sergileyebildiklerini göstermiştir. Ayrıca kazanılan bu becerilerin farklı ortam ve farklı materyaller üzerinde genellendiği görülmüştür. Öğretmen ve ailelere uygulanan sosyal geçerlik bulguları araştırmanın sosyal olarak güçlenmesini sağlamış ve uygulamaların oyun oynama becerisi üzerinde de etkili olduğunu ortaya çıkarmıştır.The purpose of this study is to investigate the effectiveness of games in teaching counting skills to students with mental deficiency. The study adopted an intersample multiple probe design model, one of the single sample research designs. The participants of the study were three children who received the diagnosis of moderate-severe level mental deficiency. The participants were administered instruction sessions that included games designed for teaching counting by 5s and 10s. Effectiveness data were obtained by organizing introduction level, examination, practice, monitoring and generalization sessions. Effectiveness of the data obtained was analysed graphically. The findings of the study showed that games had effects on teaching counting by 5s and 10s and that the participants could perform these attainments after the practices were over. In addition, the skills that were attained were found to have been generalized in different environments and materials. Social validity findings applied to the teachers and families enabled to strengthen the study socially and revealed that the practice also had effects on the skills of playing games

A Poet and Commentary in the 15 th Century: İlâhî and His Two Works

15. yüzyılda Anadolu sahası şerh edebiyatı literatüründe İlâhî mahlası kullandığı bilinen iki kişi bulunmaktadır. Bunlardan biri Abdullah İlâhî, diğeri ise Ahmed İlâhî’dir. Her ikisi de şârih ve Nakşî’dir. Kaynaklarda her ikisine de atfedilen çok sayıda eser bulunmaktadır. Elimizde bulunan Rûşenî-nâme (878/1473-74) ve Müşkilgüşâ (884/1479-1480) isimli eserler de kütüphane kayıtlarına göre İlâhî mahlaslı birine atfedilmiştir. Ancak çalışmamızda ele alınacak olan bu eserler diğer bilinen İlâhî’lerin eserleri arasında geçmemektedir. Bu da farklı bir kişinin varlığını akla getirmektedir. Çalışmamızda, hayatı hakkında kaynaklarda bilgi bulunmayan bu kişinin kim olduğu eserleri üzerinden ortaya çıkarılmaya çalışılarak muhtemelen Dede Ömer Rûşenî’ye bağlı olan ya da onun yolundan giden biri olduğu sonucuna varılmıştır. Bu çalışmada, İlâhî’nin elimizde bulunan iki eserinin mensur kısımları karşılaştırılmıştır. Böylelikle her iki eserin de aynı kişiye ait olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada ele alınan eserlerin manzum kısımları da incelendiğinde mensur kısımlardaki benzerliğin bu kısımlarda da olduğu görülmüştür. Sonuç olarak; bu çalışma ile 15. yüzyılda yaşamış olan Abdullah İlâhî ve Ahmed İlâhî dışında üçüncü bir İlâhî’nin varlığı ortaya konulmaya, Rûşenî-nâme ile Müşkil-güşâ isimli eserlerin aynı yazara ait olduğu ve bu yazarın İlâhî olduğu ispatlanmaya çalışılmıştırThere are two known people who used Ilâhî pseudonym in the Anatolian commentary literature of the 15th century. One of them is Abdullah Ilâhî and the other is Ahmed Ilâhî. Both are commentaries and naqxi. There are many works attributed to both in the sources. The works named Rûşenî-nâme (878/1473-74) and Müşkil-güşâ (884/1479-1480) that we have were also attributed to someone with Ilâhî pseudonym according to the library records. However, the works to be discussed in our study are not among the works of other known Ilâhî's. This suggests the existence of a different person. In our study, it was concluded that this person, whose life was not found in the sources, was probably someone who was attached to Dede Omer Rûşenî or who followed his path, by trying to reveal who he was by looking at his works. In this study, the prose parts of the two works of Ilâhî that we have are compared. Thus, we tried to determine whether both works belong to the same person. When the poetic parts of the works discussed in this study are also examined, it is seen that the similarity in the prose parts is also in these parts. As a result, with this study, we tried to reveal the existence of a third Ilâhî who lived in the 15 th century and who was different from Abdullah Ilâhî and Ahmed Ilâhî, to prove that the works named Rûşenî-name and Müşkil-güşâ belong to the same author and that this author is Ilâhî

Uyku Problemi Olan 12-36 Aylık Çocuklarda Vestibülo-Oküler ve Duyusal İşlemleme ile İlgili Davranışsal Yanıtların İncelenmesi

This study was planned to investigate the relationship between vestibulo-ocular and sensory processing and behavioral responses of children with sleep problems. 104 children with 56 sleep problems and 48 no sleep problems between 12-36 months were included in the study. Brief Infant Sleep Questionnaire (BISQ) was used to assess the presence of sleep problems, Toddler Sensory Profile (TSP) was used to assess sensory processing behavioral responses, and rotation chair was used to assess vestibulo-ocular reflex response. The relationship between sensory processing responses in children with and without sleep problems was examined by chi-square test for each parameter. In terms of sensory processing responses of children with and without sleep problems, statistically significant differences were found in all departments and quarters except general process parameter (p <0.05). This section could not be evaluated statistically due to insufficient data obtained from the participants for vestibulo-ocular reflex. According to the results of the study, total sleep duration of the children in the study and control groups, which showed typical development, was similar. However, the main reason for the sleep problems of the children in the study group is frequent waking up and difficulty in diving. Sleep problems of these children are thought to be caused by atypical sensory processing. It is thought that person-centered, sensory-based occupational therapy interventions to be prepared in accordance with the theories and models of occupational therapy will affect the sleep and quality of life of children with sleep problems and caregiver and increase the life satisfaction of parents.. Bu çalışma uyku problemi olan çocukların vestibülo-oküler ve duyusal işlemleme ile ilgili davranışsal yanıtların arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla planlandı. Çalışmaya 12-36 ay arasındaki 56 uyku problemi olan, 48 uyku problemi olmayan 104 çocuk dahil edildi. Katılımcıların uyku problemi olup olması durumunu değerlendirmek için Kısa Bebek Uyku Anketi (BISQ), duyusal işlemleme davranışsal yanıtlarını değerlendirmek için Bebeklik Çağı Duyu Profili Bakım Veren Anketi 2 (TSP), vestibülo-oküler refleks yanıtını değerlendirmek için ise rotasyon sandalyesi kullanıldı. Uyku problemi olan ve olmayan çocuklarda duyusal işlemleme yanıtları arasındaki ilişki ki-kare testi ile her bir parametre için incelendi. Uyku problemi olan ve olmayan çocukların duyusal işlemleme yanıtları açısından genel süreç parametresi hariç tüm bölüm ve çeyrekliklerde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edildi (p<0,05). Vestibülo-oküler refleks için katılımcılardan yeterli veri alınamadığı için bu bölüm istatistiksel olarak değerlendirilememiştir. Çalışmanın sonucuna göre tipik gelişim gösteren çalışma ve kontrol grubundaki çocukların toplam uyku süreleri benzerdir. Ancak çalışma grubundaki çocukların uyku problemlerinin olmasının temel nedeni sık uyanma ve dalmada güçlüklerdir. Bu çocukların uyku problemlerinin atipik duyusal işlemlemelerinden kaynaklandığı düşünülmektedir. Ergoterapi teori ve modelleri doğrultusunda hazırlanacak kişi merkezli, duyu temelli ergoterapi müdahalelerinin uyku problemi olan çocukların ve ailelerinin uyku ve yaşam kalitelerini etkileyeceği ve ebeveynlerin yaşam memnuniyetini artırabileceği düşünülmektedir

Scheduling of Air Traffic Controllers in Turkey: A Two-Step Solution Approach Using Goal Programming

In this study, the scheduling problem of air traffic controllers (ATCo) providing area control services in Turkey is discussed. Airspace is divided into multiple sectors, as controllers can control a limited number of aircraft in a given time period.The area control service provided for the flights at the en-route phase includes both of the transit and domestic flights.The traffic density in these sectors varies according to hourly zones, day-night hours and seasons. As the traffic density increases, the workload also increases. In addition, seasonal differences and weather conditions are factors that affect the workload. In the study, a two-stage mathematical model is proposed in order to balance the workload distribution of the controllers, considering the estimated traffic demand and weather conditions in the sectors. In the first stage, shift assignments were made to balance the total workload of the teams consisting of a certain number of people in a ten-day period. In the second stage, the controllers were scheduled to balance the workloads of the teams in each shift. In addition to the working conditions of the controllers such as work and rest hours, the difference of experienced and inexperienced ATCo is also considered

Hemşirelik Lisans Öğrencisi Olarak TÜBİTAK Projesinde Bursiyer Olmak: Anlatı Sentezi

Hemşirelerbirey, aile, grup ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, korunması, hastalık durumundaiyileştirilmesi ve yaşam kalitesinin artırılması amacıyla birçok rol vesorumluluk üstlenmektedirler. Bunlardan birisi de araştırma yapmaktır.Araştırma yapma süreci lisans eğitimi sürecinde kazanılması ve geliştirilmesigereken bir süreçtir. Öğrenciler lisans eğitiminden itibaren projelere dahiledilerek teşvik edilmelidir.Bu makaledeiki hemşirelik lisans öğrencisinin Türkiye Bilimsel veTeknolojik Araştırma Kurumu projesinebursiyer olarak dahil olma süreçleri bursiyerliksürecinde yaşadıkları olumlu ve olumsuz deneyimlere yer verilmiş olup bu deneyiminve araştırma süreçlerinin hemşirelik mesleği açısından önemi anlatılmaktadır. Öğrencilerprojede bursiyer olarak çalışmanın heyecan verici bir süreç olduğunu, araştırmasürecini öğrenmelerine katkı sağladığını, kişisel gelişimlerine yardımcı olarakiletişim becerilerini artırdığını, zaman yönetimini öğrenmelerine ve disiplinliçalışmalarına katkı sağladığını belirtmişlerdir. Aynı zamanda kendilerindemerak duygusunun oluştuğunu, bunun klinik ortama hazırlıklarını sağlayarak,yaptıkları uygulamaların nedenini anlama fırsatı sağladığını, analizyeteneklerini geliştirdiğini ve kazandıkları burs imkanı ile bütçelerine maddidestek olduğunu ifade etmişlerdir. Öğrencilerin zorlandıkları noktalar isezaman sıkıntısı yaşama, ders hazırlığı için ayrılan sürede azalma ve insanlarınçalışma sürecindeki tepkileri olarak belirlenmiştir. Hemşirelik mesleğinin gelişebilmesiiçin hemşireliğin geleceği olan öğrencilere yatırım yapılması önem arzetmektedir. Öğrencilerin meslek yaşamı boyunca gerçekleştirmesi gereken rol vesorumluluklarında etkili olabilmesi ve araştırma kültürünü edinebilmesi içinlisans eğitiminde kendilerini geliştirmeleri gerekmektedir. Bu yüzdenhemşirelik öğrencileri Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu projesigibi ulusal ve uluslararası projelere dahil edilerek araştırma süreçlerinekatılmalı ve proje süreçlerini deneyimlemeleri için desteklenmelidir.</p

Hemşirelik Lisans Öğrencisi Olarak TÜBİTAK Projesinde Bursiyer Olmak: Anlatı Sentezi

Hemşirelerbirey, aile, grup ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, korunması, hastalık durumundaiyileştirilmesi ve yaşam kalitesinin artırılması amacıyla birçok rol vesorumluluk üstlenmektedirler. Bunlardan birisi de araştırma yapmaktır.Araştırma yapma süreci lisans eğitimi sürecinde kazanılması ve geliştirilmesigereken bir süreçtir. Öğrenciler lisans eğitiminden itibaren projelere dahiledilerek teşvik edilmelidir.Bu makaledeiki hemşirelik lisans öğrencisinin Türkiye Bilimsel veTeknolojik Araştırma Kurumu projesinebursiyer olarak dahil olma süreçleri bursiyerliksürecinde yaşadıkları olumlu ve olumsuz deneyimlere yer verilmiş olup bu deneyiminve araştırma süreçlerinin hemşirelik mesleği açısından önemi anlatılmaktadır. Öğrencilerprojede bursiyer olarak çalışmanın heyecan verici bir süreç olduğunu, araştırmasürecini öğrenmelerine katkı sağladığını, kişisel gelişimlerine yardımcı olarakiletişim becerilerini artırdığını, zaman yönetimini öğrenmelerine ve disiplinliçalışmalarına katkı sağladığını belirtmişlerdir. Aynı zamanda kendilerindemerak duygusunun oluştuğunu, bunun klinik ortama hazırlıklarını sağlayarak,yaptıkları uygulamaların nedenini anlama fırsatı sağladığını, analizyeteneklerini geliştirdiğini ve kazandıkları burs imkanı ile bütçelerine maddidestek olduğunu ifade etmişlerdir. Öğrencilerin zorlandıkları noktalar isezaman sıkıntısı yaşama, ders hazırlığı için ayrılan sürede azalma ve insanlarınçalışma sürecindeki tepkileri olarak belirlenmiştir. Hemşirelik mesleğinin gelişebilmesiiçin hemşireliğin geleceği olan öğrencilere yatırım yapılması önem arzetmektedir. Öğrencilerin meslek yaşamı boyunca gerçekleştirmesi gereken rol vesorumluluklarında etkili olabilmesi ve araştırma kültürünü edinebilmesi içinlisans eğitiminde kendilerini geliştirmeleri gerekmektedir. Bu yüzdenhemşirelik öğrencileri Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu projesigibi ulusal ve uluslararası projelere dahil edilerek araştırma süreçlerinekatılmalı ve proje süreçlerini deneyimlemeleri için desteklenmelidir.</p

Effects of hormonotherapy administered after concurrent radiotherapy and Trastuzumab on pulmonary fibrosis

Aim: This study was to investigate whether the use of hormonotherapy after concurrent radiotherapy (RT) and trastuzumab (T) has a contribution to the development of radiation fibrosis in the lungs