Lessons learned from Van darthquake in the context of urban environment and health

23 Ekim ve 9 Kasım depremlerinde Türkiye’nin Van İlinde birçok insan hayatını kaybetmiştir. Deprem çok kuvvetli bir şekilde hissedilmiş olup, bölgede yıkıcı hasar yaratmış ve çok sayıda can kaybına yol açmıştır. Van depremi gerçeği kentlerin afete daha hazırlıklı olması açısından en yakın örnektir. Bu bağlamda çalışmada amaç, Van depreminde gözlenen problemlerin ve çıkarılan derslerin kentsel çevre ve sağlık açısından ele alınmasıdır. Kentsel çevre ve sağlık açısından Van depremi değerlendirilmiş ve çalışma değerlendirme makalesi olarak kurgulanmıştır. Çalışma Van depreminde yazarın gözlemleri ve ulusal ve uluslararası literatür bağlamında ele alınmıştır. Kentsel çevre ve sağlık açısından Van depremi sonrasında afetzedelere birinci basamak sağlık hizmetlerinin afetzedelere sunulması ve bunun sürdürülebilirliğinin aksadığı görülmüştür. Afetzedelerin içme suyu, gıda, barınma, ısınma, giysi, tuvalet, yıkanma, çöp – atık uzaklaştırma gibi gereksinimlerinin sağlıklı olarak sağlanmasında sorunlar olduğu tespit edilmiştir. Uygun barınma ve sanitasyon şartlarının sağlanmasında sorunlar yaşandığı ve alt yapı hizmetlerinde sorunlar olduğu görülmüştür. Bu bağlamda afetlerde yaşanan deneyimlerin bilgi olarak aktarılması, kentlerin gelecekte yaşanacak depremlere hazırlıklı olmak açısından oldukça önemlidir. Kentsel çevre ve sağlık açısından depremlerde etkin planlama yapılması, ölüm ve yaralanmalar için risk faktörlerinin epidemiyolojik analizi, depremlerde acil ihtiyaç değerlendirmesi için gerekli bilgi, kurtarma faaliyetleri, kayıpların yönetimi, tıbbi malzemeler, hastalık kontrol ve sanitasyon ve dış yardım konularının deprem öncesi, sırası ve sonrasında olmak üzere afetin tüm evrelerinin önceden planlanması gerektiği değerlendirilmektedir. Ayrıca kentsel çevre ve sağlık bağlamında afete hazırlıklı olma noktasında kentlerimizde veya belirlenecek ortak noktalarda kışlık çadır, konteyner depoları oluşturulması gerektiği, depolarda afetzedeler için ve sağlık personelleri için gerekli uyku tulumu, stok imkânı bulunan malzemelerin bulundurulması gerektiği en önemli bulgulardır.Many people have lost their lives on October 23 and November 9 earthquake in Van province of Turkey. Earthquake was felt very vigorous in Van and caused devastating casualties because of its building stock and have led to numerous loss of life. The reality of Van earthquake is the most recent example in terms of being more prepared for disasters. In this context the aim of this study is to address the problems observed in Van earthquake and lessons learned in terms of the urban environment and health. Van earthquake was evaluated in terms of the urban environment and health and study designed as an evaluation article. Earthquake observations of author is evaluated and discussed in the context of national and international literature. Delivery of the primary health care to the victims after the Van earthquake has delayed and had some problems to continue it without interruption. Drinking water, food, shelter, heat, clothing, toiletries, washing, waste - waste disposal has been determined as problems in ensuring in a healthy way to the victims. It has been observed that there are problems to ensure appropriate shelter and had some problems in infrastructure services. In this context, it is very important to share the information of experience lived in terms of being prepared for an earthquake will happen in the future. The urban environment and health in terms of effective planning done in the earthquake, epidemiological analysis of risk factors for death and injury, the necessary information for emergency needs assessment in earthquake rescue operations, management of losses, medical supplies, disease control and pre-earthquake sanitation and foreign aid issues, during and after disasters, including all stages of disaster should be evaluated and planned in advance. In addition, disaster in our city or in common areas on the point of being prepared, determined winterized tents, container depots should be created to store the offered guaranteed health and needed sleeping bags for staff, food supplies which have available stock opportunities, catalytic stoves, cleaning supplies, portable toilets, kitchen are the most important findings are issued in the context of the urban environment and health

International Travelers’ Behaviors and Knowledge of Travel Health, Travel-Related Diseases, and Vaccinations: A Cross-Sectional Study

Introduction: Travel health centers offer very important health services for individuals traveling abroad. Little is known about the health status and knowledge of travel health, travel-related diseases, and vaccinations of individuals who travel abroad and visit travel health centers. This research studied travelers who visited a travel health center in order to evaluate their behavior and knowledge of travel health, travel-related diseases, and vaccinations. Methods: This cross-sectional study was conducted with 407 participants between June and September 2018, the busiest time for international travel. It was administered at a travel health center attached to the Directorate General of Health for Border and Coastal Areas of Turkey. Results: The results indicated that 78.6% of participants did not obtain travel health insurance before their trip, and 63.6% did not prepare a travel health kit for their trip. Moreover, 61.4% reported that they did not know about the health conditions and practices of their destination country. Individuals traveling for business did more research on travel-related diseases compared to those traveling for other reasons. Additionally, 61.3% of individuals who rated themselves healthy sought information about the health conditions at their travel destinations. Conclusion: The current study showed that the knowledge and healthcare practices among international travelers are inadequate. Raising awareness is needed to create a positive behavioral change in people’s travel health practices

Sağlık Eğitiminde Staj Uygulaması Olarak Ev Ziyaretleri Hakkında Öğrencilerin Düşünce ve Görüşleri

Araştırmanın Amacı: Bu araştırma; “Halk Sağlığı Hemşireliği” dersi kapsamında yapılan ev ziyaretleri uygulaması hakkında hemşirelik öğrencilerinin düşünce ve görüşlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte yapılan bu araştırmanın evrenini bir hemşirelik fakültesinin Halk Sağlığı Hemşireliği dersini alan son sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Dersin staj uygulaması kapsamında öğrenciler, bahar yarıyılı süresince on hafta boyunca ve haftada üç gün ev ziyaretine çıkmışlardır. Bu uygulamaya toplam 143 öğrenci katılmıştır. Bu kapsamda öğrenciler tarafından toplam 429 aileye ulaşılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde istatistik paket programı kullanılmıştır. Değişkenlerin değerlendirilmesinde yüzdelik kullanılmıştır. Çalışmanın yılları arasındaki farkı belirlemek için de ki-kare testi yapılmıştır. Bulgular: Ev ziyaretlerinde en çok yerine getirildiği düşünülen hemşirelik fonksiyonu sorulduğunda; öğrencilerin %43’ü eğitim, %35’i iletişim, %17’si değişim ve %5’i ise bakım olarak yanıt vermişlerdir. Öğrenciler, ev ziyaretine ilk gittiklerinde %15,9’u olumsuz duygular hissettiğini, %66,7’si tedirginlik hissettiğini, %47,8’i heyecanlandığını, %44,9’u korktuğunu, %21’i olumlu duygular hissettiğini ifade etmiştir. Sonuç ve öneriler: Hemşire öğrenciler; ev ziyaretleri sırasında bireylerin, ailelerin ve bu yolla toplumun sağlığının geliştirilmesine ve korumasına katkı sağlamışlardır. Hemşirelik öğrencileri ev ziyaretleri konusunda başlangıçta olumsuz görüş ve düşünce belirtirken, ev ziyareti surecinin sonuna doğru hem kendi tedirginlik ve korkularını yenmiş hem de ailelerin sağlığını geliştirme anlamında olumlu yönde birçok katkı sağlamışlardır. Bu bağlamda staj öncesinde öğrencilerin psikolojik açıdan da staj uygulamasına hazır hale getirilmesi gerektiği görülmüş ve bu noktada aslına uygun ortamlarda gerçekçi roller ile teatral şekilde hazırlanmalarının öğrencilerin staja hazırlanmasında pozitif etki sağlayacağı görülmüştür. Bu çalışmanın en önemli önerisi, Hemşirelik Fakülteleri/bölümlerinde halk sağlığı dersi kapsamında ev ziyaretlerine çıkacak hemşire öğrencilerin ev ziyaretleri uygulaması öncesinde, aslına uygun ortamlarda, gerçekçi roller ile teatral şekilde hazırlanmalarını sağlayacak ortamların hazırlanması ve planlanmasının standart uygulama haline getirilmesi gerektiğidir

Afet Hemşireliği Ve Yönetimi Nin Hemşire Öğrencilere Öğretimi: Jenning'in Hemşirelikte Afet Yönetim Modeli'nin Kullanılması

The study was carried out for disaster nursing and management teaching to nursing students by using Jenning’s Disaster Nursing Management Model as a quasi-experimental design. The study was conducted with 75 students from intervention group and 75 students from control group in the academic year 2010-2011 who accepted to participate in voluntarily. A 14 week’s training program on Disaster Nursing Management was developed and implemented to students. Data was collected through disaster nursing and management questionnaire implemented to the students. Statistical analysis, t-test, ANOVA analysis and percentage were used for evaluation of the dates. There were significant differences statistically between the results of intervention group pre-post test scores and control group pre-post tests scores which were defined as control group. These differences revealed that Jenning’s nursing disaster management model can be implemented in the lessons for nursing students on disaster nursing and management. There were significant differences between the answers given by the groups for the questions which are enquiring about nurses tasks before, during and after a disaster (p<0,05). This differences between Hacettepe University pre and post test values was statistically significant as well (p<0,05).This statistically significant difference proved that intervention group2010-2011 academic year students learned pre-on-post responsibilities of disaster nursing. From the result of the study, it can be derived that qualification and timeline of the training given students is enough for them to learn. It showed that there were statistically significant difference among the number of students who perceived disaster nursing and management. Findings from this study indicated that Jennings’s model can be used and the lesson of disaster nursing and management can be applied into nursing curriculum.Araştırma, Jenning’in Hemşirelikte Afet Yönetim Modeli kullanılarak öğrencilere verilen afet hemşireliği ve yönetimi eğitiminin, öğrencilerin bilgi düzeylerine etkisini değerlendirmek amacıyla yarı deneysel türde yapılmıştır. Çalışma müdahale grubunda 75 ve kontrol grubunda 75 öğrenci olmak üzere 2010-2011 eğitim-öğretim yılında yapılmış ve hemşire öğrencilere 14 hafta süren afet hemşireliği ve afet yönetimi eğitim programı geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Eğitimin değerlendirilmesinde afet hemşireliği ve yönetimi soru formu kullanılmıştır. İstatistiksel analizlerde, yüzdelik, t testi, ANOVA analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmada, müdahale grubu ön test ile son testi arasında ve kontrol grubu ön ve son testleri arasında istatistikî açıdan anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bu farklılıklar hemşire öğrencilere Afet Hemşireliği ve Yönetimi konusunda verilen derste Jenning’in Hemşirelikte Afet Yönetim Modeli’nin kullanılabileceğini göstermektedir. Model uyarınca afet öncesinde, afet sırasında ve afet sonrasında afet hemşiresinin görevleri nelerdir sorularına verilen yanıtlar arasında müdahale grubu ile kontrol grubu arasında istatistiki olarak anlamlı bir farklılık vardır (p<0,05). Müdahale grubu ön testi ile son testi arasında ki bu fark istatistikî olarak da anlamlıdır (p<0,05). İstatistiki açıdan anlamlı bulunan bu fark sonucu, müdahale grubu öğrencilerinin, afet öncesi, sırası ve sonrasında afet hemşiresinin görevlerinin neler olduğunu öğrendikleri göstermektedir. Araştırmada afet hemşireliğini ve afet yönetimini algılayan bireylerin sayısında istatistikî açıdan anlamlı bir fark bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda afet hemşireliği ve yönetimine ilişkin dersin hemşirelik müfredat programına yerleştirilmesi ve Jenning Modeli’nin afet hemşireliği ve yönetimi dersinde kullanılabileceği belirlenmiştir