Yetişkin Güvensiz Bağlanma Boyutlarının Eş Tükenmişliğini Yordama Gücü: Üniversite Akademik Personeli Örneği

Evlilik, farklı yaşantılardan gelmiş ve kendine özgü beklentileri olan iki bireyin eş olma sürecidir. Evlilikle ilgili beklentilerin gerçekleşmemesi zamanla eşlerde tükenmeye sebep olmaktadır. Eş tükenmişliği olarak kavramlaştırılan bu durum bilişsel, duygusal ve fiziksel düzeyde tükenmeyi kapsamaktadır. Eş tükenmişliğini bireylerin beklentilerinin yanı sıra, eşlerin bağlanmaya ilişkin davranışsal kalıpları da etkileyebilir. Bu araştırmanın amacı, üniversite akademik personellerin evlilik ilişkilerinde yaşadıkları eş tükenmişliği düzeylerini bağlanma özelliklerinin ne düzeyde etkilediğini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu bir kamu üniversitesinde akademik personel olarak görev yapan 103’ü kadın, 211’i erkek toplam 314 katılımcı oluşturmaktadır. Katılımcıların; %17.5’si lisans, %25,8’i yüksek lisans, %56.7’i doktora düzeyinde eğitim görmüş bireylerden oluşmaktadır. Çalışma grubunun %8.6’ Profesör, %10.8 Doçent, %21.0 Doktor Öğretim Üyesi, %8.3’ü Öğretim görevlisi, %32.2’si Araştırma Görevlisi, %19.1’i diğer akademik kadrolarda görev yapmaktadır. Araştırma verileri 2015-2016 akademik yılı içinde toplanmıştır. Araştırmada katılımcıların eş tükenmişliği düzeyini belirlemek için Eş tükenmişliği Ölçeği-ETÖ, yakın ilişkilerle ilgili bağlanma formasyonunu belirlemek için Yakın ilişkilerde yaşantılar envanteri-YİYE II evli bireylere uyarlanarak kullanılmıştır. YİYE-II’yi evli bireylere uyarlamak amacı ile araştırmanın çalışma grubundan ayrı olarak 142 kadın 46 erkek toplam 188 evli bireyden veri toplanmış ve bu veriler üzerinde güvenirlik ve geçerlik çalışmaları yapılmıştır. Uyarlama çalışması sonucunda, YİYE II’nin evli örneklemde kullanılabilecek orijinal ölçekteki faktör yapısına uygun olarak 2 boyutlu 26 maddeden oluşan formu elde edilmiştir. Verilerin analizinde, YIYE-II’nin ETÖ puanlarını yordama derecesine ilişkin işlemler için çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Çoklu doğrusal regresyon analizinden önce, değişkenlerin regresyon analizi için gereken varsayımları ve şartları karşılayıp karşılamadığı kontrol edilmiştir. Çoklu doğrusal regrasyon analizi ile elde edilen bulgulara göre güvensiz bağlanma boyutları olan kaygı ve kaçınma akademik personellerin eş tükenmişliği puanlarının toplam varyansının % 23’ünü açıklamaktadır. Kalan diğer kısmın ise modele dahil edilmeyen başka değişkenler tarafından açıklandığı görülmektedir. Araştırma sonuçlarına göre, kaygılı ve kaçınmacı bağlanma akademik personelin evlilik ilişkisinde yaşadığı tükenmişliğin belirleyicileridir. Araştırma bulguları Psikodinamik-Varoluşçu Eş tükenmişliği modeli ve Bağlanma Teorisi ile ilgili yapılan önceki araştırma bulguları ve kuramsal açıklamalara dayandırılarak yorumlanmıştır

Sexual dysfunction is related with childhood trauma in female patients with fibromyalgia

Giriş: Çocukluk çağı travması (ÇÇT) fibromiyalji sendromunda (FMS) sık görülmektedir ve çeşitli fiziksel ve ruhsal sorunlara neden olabilmektedir. ÇÇTli bireylerde cinsel işlevler ciddi biçimde etkilenebilmektedir. Bu çalışmada FMSli kadın hastalarda ÇÇTnin cinsel işlevlerle ilişkisinin incelenmesi hedeflenmiştir. Yöntem: Çalışmaya ardışık olarak başvuran ayaktan FMSli kadın hastalar (s=49, ortalama yaş: 40.82±6.91) ve yaş ve eğitim durumu açısından benzer olan kontrol grubu (s=45, ortalama yaş: 38.60±5.84) alındı. Fibromiyalji Etki Anketi (FEA), Çocuk- luk Çağı Ruhsal Travmaları Ölçeği (CTQ-28), Kadın Cinsel İşlev İndeksi (KCİİ), Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ), Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri (DSKE) ve Görsel-Analog Skalası (GAS) değerlendirme aracı olarak kullanıldı. Bulgular: Hastaların sağlıklı kontrollere göre FSFI puanları anlamlı biçimde daha düşüktü. CTQ-28in toplam, emosyonel istismar, fiziksel istismar, emosyonel ihmal, fiziksel ihmal alt ölçeklerinde hastaların puanları sağlıklı kontrollere göre anlamlı biçimde daha yüksekti. Hasta grubunda FSFI toplam puanı ile CTQ-28 puanı arasında anlamlı derecede negatif bağıntı saptandı. Çoklu hiyerarşik lineer regresyon analizlerinde hasta grubunda CİBin belirleyicileri FMSnin ağırlık derecesi ve ÇÇTydi. Kontrol grubunda ise regresyon denklemi anlamlı sonuç verme- di. Tartışma: Çocukluk döneminde fiziksel ve emosyonel istismar öyküsü FMS grubunda daha sıktı ve cinsel işlev bozukluğu ile ilişkili bulundu. Erken yaşta travma, stres işlemeyi ve günlük stresle başa çıkmayı etkileyebilir. Sonuçta kişilerarası ilişkilerde aşırı duyarlılığa, cinsel eşle yakınlık kurma zorluğuna ve dolayısıyla cinselişlev bozukluklarına neden olabilir. işlev işlevObjective: Childhood trauma (CT) is frequently observed in fibromyalgia syndrome (FMS) and may cause various physical and mental morbidities. Sexual functioning is severely affected by CT. It was aimed to assess of the relationship between CT and sexual functioning in female patients with FMS. Methods: Consecutive outpatients with FMS (n=49, mean age: 40.82±6.91) and a control group similar to patient group in terms of age and education (n=45, mean age: 38.60±5.84) were enrolled. Fibromyalgia Impact Questionnaire (FIQ), Female Sexual Functioning Index (FSFI), Childhood Trauma Questionnaire (CTQ-28), Beck Depression Inventory (BDI), State- Trait Anxiety Inventory (STAI) and Visual Analog Scale (VAS) were the measures. Results: Patients had signify- cantly lower scores than healthy control group in FSFI. Total, emotional abuse, physical abuse, emotional neglect and physical neglect subscores of CT scale was significantly higher in FMS group. FSFI total score and CTQ-28 score was negatively correlated significantly in patient group. Predictors of sexual dysfunction in FMS was impact of the disease and CT in linear multiple hierarchical regression analyses. Regression equation was not significant in control group. Discussion: History of physical and emotional abuse at childhood was more frequent in this FMS sample and was related with sexual dysfunction. Trauma at early age may disturb stress processing and coping with daily stress. That may cause fragility in interpersonal relationships, difficulty in feeling warm towards the partner and consequently sexual dysfunctions

The Effects of Project-Based Learning on Student Academic Achievement in Teaching Concepts About Cell

Çalışmada “Hücre” konusundaki kavramların öğretilmesinde proje tabanlı öğrenmenin başarıya etkisi incelenmiştir. Çalışmanın amacı proje tabanlı öğrenme yaklaşımının akademik başarıya etkisi olup olmadığını incelemektir. Çalışma, 2007-2008 öğretim yılında Ataköy İlköğretim okulu ilköğretim II. kademe 6. Sınıfta bulunan 58 kişilik bir örneklemle gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler deney (6B) ve kontrol (6A) grubu olarak oluşturulmuştur. Deney grubuna proje tabanlı öğrenme yaklaşımı uygulanırken, kontrol grubuna geleneksel yöntem uygulanmıştır. Çalışma öncesinde deney ve kontrol gruplarına konuyu kapsayan ön başarı testi uygulaması yapılmıştır. Çalışma sonrasında ise son test uygulanmıştır. Araştırmalar sonucunda elde edilen bulgular karşılaştırılmış ve deney grubunda bulunan öğrencilerin fen ve teknoloji dersindeki başarılarının kontrol grubunda bulunan öğrencilerin başarılarına kıyasla daha anlamlı olduğu görülmüştür (p<0,05). Buna bağlı olarak proje tabanlı öğrenmenin akademik başarıyı arttırmada daha etkili olduğu sonucuna varılmıştır.In this study; effect to project based-learning on students academic achievement as teaching concept in cell biology was investigated. The aim of this study is to investigate if project based-learning approach affects upon academic success. Study was carried out with model at Ataköy Elemantary School second grade class, sixth class with 58 students on year of 2007-2008. Students were constituted as experiment (6B) and control (6A) group randomly. Project based- learning approach was carried out to experiement group, traditional model was carried out to control group. Pre-test application which covered to topic was carried out to experience and control group before study. Also last test was carried out after study. In consequence of an investigation;discoveries compared and it's found that experience group pupils success in science and technology were more expressive other than the pupils who were in control group (p<0.05). As a result;attached to an investigation showed us that project-based learning was more effective for increasing academic success

The Effects of Project-Based Learning on Student Academic Achievement in Teaching Concepts About Cell

Çalışmada “Hücre” konusundaki kavramların öğretilmesinde proje tabanlı öğrenmenin başarıya etkisi incelenmiştir. Çalışmanın amacı proje tabanlı öğrenme yaklaşımının akademik başarıya etkisi olup olmadığını incelemektir. Çalışma, 2007-2008 öğretim yılında Ataköy İlköğretim okulu ilköğretim II. kademe 6. Sınıfta bulunan 58 kişilik bir örneklemle gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler deney (6B) ve kontrol (6A) grubu olarak oluşturulmuştur. Deney grubuna proje tabanlı öğrenme yaklaşımı uygulanırken, kontrol grubuna geleneksel yöntem uygulanmıştır. Çalışma öncesinde deney ve kontrol gruplarına konuyu kapsayan ön başarı testi uygulaması yapılmıştır. Çalışma sonrasında ise son test uygulanmıştır. Araştırmalar sonucunda elde edilen bulgular karşılaştırılmış ve deney grubunda bulunan öğrencilerin fen ve teknoloji dersindeki başarılarının kontrol grubunda bulunan öğrencilerin başarılarına kıyasla daha anlamlı olduğu görülmüştür (p<0,05). Buna bağlı olarak proje tabanlı öğrenmenin akademik başarıyı arttırmada daha etkili olduğu sonucuna varılmıştır.In this study; effect to project based-learning on students academic achievement as teaching concept in cell biology was investigated. The aim of this study is to investigate if project based-learning approach affects upon academic success. Study was carried out with model at Ataköy Elemantary School second grade class, sixth class with 58 students on year of 2007-2008. Students were constituted as experiment (6B) and control (6A) group randomly. Project based- learning approach was carried out to experiement group, traditional model was carried out to control group. Pre-test application which covered to topic was carried out to experience and control group before study. Also last test was carried out after study. In consequence of an investigation;discoveries compared and it's found that experience group pupils success in science and technology were more expressive other than the pupils who were in control group (p<0.05). As a result;attached to an investigation showed us that project-based learning was more effective for increasing academic success

Telerobotik uygulamalarda robot kolların öğrenmeli denetimi

Thesis (Master)--Izmir Institute of Technology, Electronics and Communication Engineering, Izmir, 2016Includes bibliographical references (leaves: 54-58)Text in English; Abstract: Turkish and Englishxiii, 65 leavesLearning control of teleoperation systems that can be utilized in telerehabilition applications is investigated in this thesis. Specifically, considering the fact that in rehabilitation the patient is required to perform a task over and over again, learning controllers are considered as the most feasible solution, in which desired trajectories are periodic with a known period. Since control of teleoperation systems are directly related with the control of robots that are included to the system, learning control of joint space and task space of these robots are simulated in the first part of this study. Joint space learning controller is designed under the restrictions that the robot dynamic model being uncertain and that joint velocities are unmeasurable. Then, a task–space learning controller is designed by considering the fact that the most desired tasks are defined in the end–effector space. Via Lyapunov based stability analysis methods, asymptotic tracking is ensured for both controllers. Numerical simulation results and experimental studies are utilized to illustrate the performance of the designed controllers. In the second part of this thesis, performance of the direct teleoperation and model mediated teleoperation methods under time delays in the communication cahannel are examined in a comparative manner. In direct teleoperation, the information between master and slave systems are exchanged directly, while the model of the environment of the slave system is learnt and integrated at the master side as proxy dynamics in model mediated teleoperation. Experimental studies are realized to evaluate the performance of both of mentioned methods.Bu tezde, telerehabilitasyon uygulamalarında kullanılabilinen, teleoperasyon sistemlerinin öğrenmeli denetimi incelenmiştir. Özellikle, rehabilitasyonda hastanın görevi tekrar tekrar uygulaması istenildiği gerçeğinden hareket edilerek istenilen yörüngesi bilinen bir periyodla periyodik olan öğrennmeli denetleyiciler en makul çözüm olarak düşünülmüşlerdir. Tezin ilk bölümünde, sisteme dahil edilen robotların denetimi teleoperasyon sistemleri ile doğrudan lgili olduğu için, eklem uzayı ve görev uzayında öğrenmeli denetleyicilerin benzetimleri yapılmıştır. Robot dinamik modelinin belirsiz ve eklem hızlarının ölçülemez olması kısıtları altında, eklem uzayı için öğrenmeli denetleyici tasarlanmıştır. Daha sonrasında ise, en çok istenilen görevlerin uç nokta uzayında tanımlandığı gerçeğinden hareket edilerek görev uzayı için öğrenmeli denetleyici tasarlanmıştır. Her iki denetleyici içinde asimptotik takip Lyapunov tabanlı kararlılık analizi yöntemleriyle aracılığıyla sağlanmıştır. Her iki öğrenmeli denetleyicinin başarımı sayısal benzetimler ve deneyler aracılığıyla gösterilmiştir. Tezin ikinci bölümünde, zaman gecikmelerinin olduğu iletişim kanalında doğrudan teleoperasyonun ve model aracılı teleoperasyonun başarımları karşılaştırılmıştır. Doğrudan teleoperasyonda ana ve bağımlı sistemler arasında bilgi doğrudan değişirken, model aracılı teleoperasyonda bağımlı sistemin çevre modeli öğrenilip ana sisteme temsilci dinamiği olarak iliştirilmiştir. Her iki methodun başarımı deneysel olarak test edilmiştir.TÜBİTAK grant number 113E14

Telerobotik uygulamalarda robot kolların öğrenmeli denetimi

Thesis (Master)--Izmir Institute of Technology, Electronics and Communication Engineering, Izmir, 2016Includes bibliographical references (leaves: 54-58)Text in English; Abstract: Turkish and Englishxiii, 65 leavesLearning control of teleoperation systems that can be utilized in telerehabilition applications is investigated in this thesis. Specifically, considering the fact that in rehabilitation the patient is required to perform a task over and over again, learning controllers are considered as the most feasible solution, in which desired trajectories are periodic with a known period. Since control of teleoperation systems are directly related with the control of robots that are included to the system, learning control of joint space and task space of these robots are simulated in the first part of this study. Joint space learning controller is designed under the restrictions that the robot dynamic model being uncertain and that joint velocities are unmeasurable. Then, a task–space learning controller is designed by considering the fact that the most desired tasks are defined in the end–effector space. Via Lyapunov based stability analysis methods, asymptotic tracking is ensured for both controllers. Numerical simulation results and experimental studies are utilized to illustrate the performance of the designed controllers. In the second part of this thesis, performance of the direct teleoperation and model mediated teleoperation methods under time delays in the communication cahannel are examined in a comparative manner. In direct teleoperation, the information between master and slave systems are exchanged directly, while the model of the environment of the slave system is learnt and integrated at the master side as proxy dynamics in model mediated teleoperation. Experimental studies are realized to evaluate the performance of both of mentioned methods.Bu tezde, telerehabilitasyon uygulamalarında kullanılabilinen, teleoperasyon sistemlerinin öğrenmeli denetimi incelenmiştir. Özellikle, rehabilitasyonda hastanın görevi tekrar tekrar uygulaması istenildiği gerçeğinden hareket edilerek istenilen yörüngesi bilinen bir periyodla periyodik olan öğrennmeli denetleyiciler en makul çözüm olarak düşünülmüşlerdir. Tezin ilk bölümünde, sisteme dahil edilen robotların denetimi teleoperasyon sistemleri ile doğrudan lgili olduğu için, eklem uzayı ve görev uzayında öğrenmeli denetleyicilerin benzetimleri yapılmıştır. Robot dinamik modelinin belirsiz ve eklem hızlarının ölçülemez olması kısıtları altında, eklem uzayı için öğrenmeli denetleyici tasarlanmıştır. Daha sonrasında ise, en çok istenilen görevlerin uç nokta uzayında tanımlandığı gerçeğinden hareket edilerek görev uzayı için öğrenmeli denetleyici tasarlanmıştır. Her iki denetleyici içinde asimptotik takip Lyapunov tabanlı kararlılık analizi yöntemleriyle aracılığıyla sağlanmıştır. Her iki öğrenmeli denetleyicinin başarımı sayısal benzetimler ve deneyler aracılığıyla gösterilmiştir. Tezin ikinci bölümünde, zaman gecikmelerinin olduğu iletişim kanalında doğrudan teleoperasyonun ve model aracılı teleoperasyonun başarımları karşılaştırılmıştır. Doğrudan teleoperasyonda ana ve bağımlı sistemler arasında bilgi doğrudan değişirken, model aracılı teleoperasyonda bağımlı sistemin çevre modeli öğrenilip ana sisteme temsilci dinamiği olarak iliştirilmiştir. Her iki methodun başarımı deneysel olarak test edilmiştir.TÜBİTAK grant number 113E14

To know or not to know that you have cancer: "The psychiatric symptom levels of Turkish cancer patients according to their knowledge of the cancer diagnosis"

WOS: 000344003700587

EFFECT OF DIFFERENT FEED FORM ON FATTENING PERFORMANCE AND CARCASS CHARACTERISTICS OF JAPANESE QUAILS (COTURNIX COTURNIX JAPONICA)

This research was conducted to investigate the effects of using compound feed in different physical forms in Japanese quails (Coturnix coturnix japonica) on fattening performance and carcass characteristics. In the experiment, 300 day old chicks were separated into two groups and each group was consisted of three subgroups. During the experiment, two groups were formed by using compound feed in powder and granule form containing 22% crude protein and 3000 kcal/kg ME. Weekly live weights of quails was determined individually, while feed consumption was determined in group level. In the fifth week of the study, a total of 15 male and 15 female quails were slaughtered and carcass characteristics were investigated. Live weight of the quails in first week were not significant between the experimental groups (P>0.05) whereas in all other weeks the group fed with granular feed had a higher live weight value than the group fed with powder feed (P <0.05). At the end of the fifth week, the live weight values of the granule and powder feed groups were 273.39 and 264.38 g respectively. At the end of fattening period, the total feed consumption was determined as 873.83 and 860.89 g in the granule and powder feed group and the feed conversion rate was 3.20 and 3.26, respectively. Slaughter and carcass weights were higher in the group fed with granular feed, whereas carcass yield was higher in the group fed with powder feed. In terms of internal organs, the granule feed group also had higher values. As a result, it can be emphasized that the use of granular feed in quails gives better results when considering live weight, live weight gain, feed consumption, feed conversion rate and carcass characteristics. When the live weight gain was examined in both experimental groups, it was concluded that the quail fattening period might be appropriate for 5 weeks

RELATION OF NATURAL BEHAVIOR AND YIELD IN CHICKENS

People want healthy and natural nutrition, becoming conscious of nature conservation, work towards the protection of animal rights ensured the importance of animal welfare. As is the case in the world, poultry farming in our country is mostly carried out under intensive conditions. Intensive poultry is carried out in the form of placing the largest number of animals in the smallest possible area under controlled environmental conditions. Standards applied to intensive rearing lead to stress, metabolic problems, physical and behavioral limitations in animals. The intensive breeding system is not suitable for demonstrating the natural behavior of animals. For these reasons, an alternative to the intensive breeding system has been developed, which can demonstrate the natural behavior of animals, and can perform their daily physical activities. Animal welfare; can be defined as a combination of objective and subjective features including health, illness, behavior, care and management practices. In addition to reproductive, nutrition and social behaviors exhibited by chickens, there are also behaviors that are found to be important for welfare. Such as nesting, tuning, searching for food (snatching), dust box, beak cleaning and feather care, flapping and stretching. In the intensive breeding system chickens can not exhibit their natural behavior and are under constant stress. Stress-induced animals become irritable and damage both themselves and other animals, leading to yield losses. Even so, deaths are often encountered in such cases. The breeders who do this work will be able to know the chicken behavior of the business owners, prepare the environments where the animals will live in welfare, and prevent possible loss of productivity