Introduction. Waste in Films – Waste after Films: Before the War

When we invited interested authors to contribute to the special issue titled “Waste in Films – Waste after Films,” we expected papers about waste shown in fictional films and in the real world, and in every potential “transitional” discursive form. In our call for papers, we sug- gested that waste is not only a metaphor, not only a sign and symbol in cinematic text, but also a material impact of film production. Waste is the visible consequence of film production, although its causes are often less visible. Waste is often treated as a political and economic challenge, but its role as the source of ecological disaster can be overlooked

Seeing beyond variables: applying a person-centered approach to identifying regulation strategy profiles among Finnish preclinical medical and dental students

Background: High-quality learning during medical school and beyond requires appropriate study strategies and taking responsibility for one’s studies, thus self-regulation of one’s learning. In contrast to traditional studies focusing on a variable-centered approach, a person-centered approach to regulation strategies was utilized.       Methods: The participants were 162 Finnish medical and dental students who answered the regulation scale of the Inventory of Learning Styles at three measurement points. First, the functionality of the scale was analyzed in Finnish medical education context. Latent profile analyses were used to examine regulation strategy profiles. Last, the connections of these profiles with the study success were investigated.Results: The analyses yielded a three-factor solution, which was reliable across time. Four profiles of regulation strategies were identified and they were found to be connected to study success: Students with the lowest self-regulation and increasing lack of regulation performed worse than the other groups.Conclusion: The use of a person-centered approach along with variable-centered approach increases understanding of the complex nature of learning in higher education. Person-centered approach could be used as a tool for supporting student learning and to help early diagnosing of learning difficulties, since it enables individualization of students with different regulation strategy profiles

Imaginaries of a Global Finland—Patterns of Globalization in Finnish National Cinema

ABSTRACT: The cinema of Finland exemplifies many of the complex patterns in which globalization impacts normative conceptualizations of national cinema. Conceiving of these processes in terms of glocalization enables us to understand these processes in polyphonal and contradictory terms instead of the more traditional homogeneous or convergent theoretical frameworks of national cinema. Interrogating well-known concepts such as the national, the local, the transnational, the supranational, and the postnational enables us to highlight some of the predominant ways in which cultural producers negotiate globalization. To explore how strategies of containment work alongside increasing cross-border flow and transnational interaction, the article discusses the works of well-known directors such as Markku Pölönen, Aki Kaurismäki, Aku Louhimies and A-J Annila. Jadesoturi [Jade Warrior] (2005), a Finnish-Chinese kung-fu production, forms the ultimate case study as it exemplifies many of the opportunities and obstacles that cultural producers face when entering the global marketplace

Henrik Gabriel Porthan ja tautien torjunta Suomessa

Henrik Gabriel Porthan oli laajakatseinen humanisti ja yhteiskunnallinen vaikuttaja.  Maamme taloudellinen ja väestöpoliittinen kehitys olivat hänen erityisen mielenkiinnon kohteitaan. Siksi Porthan opetuksessaan ja lehtikirjoituksissaan otti toistuvasti kantaa väestön terveyttä edistäviin ja tauteja torjuviin toimiin sotien, katovuosien ja kulkutautien koettelemassa maassamme. Porthan kannatti voimakkaasti väestön, erityisesti naisten ja lasten, terveyttä ja hyvinvointia edistäviä toimenpiteitä, kuten lastenhoidon ja ravitsemuksen edistämistä ja  rokonistutuksen tehostamista. Samalla hän vastusti vanhempien hylkäämien löytölasten sijoittamista erityisiin lastenkoteihin hyödyttömänä, jopa vahingollisena toimintana. Porthanin kirjoitukset antavatkin varsin hyvän ajankuvan 1700-luvun yhteiskunnallisista pyrkimyksistä parantaa väestön elinolosuhteita ja torjua tuhoisia kulkutauteja Suomen vielä tuolloin kehittymättömissä terveydenhoidollisissa oloissa

Palautetta, tukea ja vaikutusmahdollisuuksia. Raportti Turun yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan peruskoulutusopiskelijoille ja opettajille suunnatusta koulutuksen laadunvarmistuskyselystä

Osana koulutuksen laadunvarmistustyötä Turun yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa selvitettiin loppusyksystä 2007 sähköisen kyselyn avulla opiskelijoiden ja opettajien mielipiteitä palautteen annosta ja saamisesta, opiskelun tukemisesta, opintojen suunnittelusta ja kehittämisestä sekä yliopisto-opiskelusta yleisemmin. Tiedekunnan peruskoulutus-opiskelijoista 242 lääketieteen ja hammaslääketieteen opiskelijaa (vastaus% 26) ja 43 terveyden biotieteiden opiskelijaa (81%) sekä 73 opettajaa (50%) vastasi kyselyyn. Opiskelijat antoivat palautetta opetuksesta keskimäärin muutaman kerran vuodessa, yleensä kirjallisessa muodossa ja kokivat sen toimivana. Useat opettajat puolestaan toivoivat lisäksi saavansa palautetta opetuksestaan myös suullisesti suoraan opiskelijoilta, tai vertaispalautteena toisilta opettajilta. Opiskelijoiden opettajilta saaman palautteen määrä koettiin riittämättömäksi. Opiskelijat toivoivat saavansa palautetta opettajilta sekä suullisesti että kirjallisesti, mieluiten henkilökohtaisesti. Palautetta toivottiin lisäksi saatavan koko kurssin ajan ja sen hyödyn opiskelijat kokivat olevan yleisesti kehittävää ja motivoivaa. Opettajat puolestaan kokivat antavansa usein opiskelijoille palautetta, lähinnä suullisesti joko henkilökohtaisesti tai opiskelijaryhmille. Myös merkittävän monet opettajat lisäksi mielsivät antavansa opiskelijoille palautetta tentin arvosanan tai korjausten muodossa, jonka kuitenkin vain harvat opiskelijat mielsivät varsinaiseksi palautteeksi. Suurin osa opettajista katsoi, että opiskelijapalautetta käytettiin osittain tai erittäin hyvin opintokokonaisuuksien ja opetusmenetelmien suunnittelussa. Parhaimpina opiskelunsa tukijoina opiskelijat kokivat opiskelijatuutorit ja opinto-ohjaajat. Vaikka erityisesti lääketieteen/hammaslääketieteen opiskelijat tapasivat opettaja-tuutoreitaan säännöllisesti, eivät opiskelijat kokeneet heidän merkitystään niin tärkeäksi kuin opiskelijatuutoreiden tai opinto-ohjaajien. Samoin opintopsykologin tuen merkitys koettiin vähäiseksi. Opettajista vain muutama oli osallistunut pedagogiseen ammatilliseen koulutukseen useammin kuin kerran vuoden aikana. Opettajat olisivat kaivanneet koulutusta uusista innovatiivisista opetusmenetelmistä, oppimisen arvioinnista, palautteen annosta ja ryhmäopetuksesta. Opiskelijoista keskimäärin kolmasosa koki pystyvänsä palautteen kautta vaikuttamaan opintojaksojen suunnitteluun, mutta yli puolet opiskelijoista oli edelleen epävarma omasta vaikutusmahdollisuudestaan. Opiskelijat toivoivat kiinnitettävän huomiota erityisesti opintojen aikatauluttamiseen, opintojaksojen sisältöihin ja tentteihin sekä tenttikäytäntöihin. Suurin osa opettajista puolestaan arvioi voivansa vaikuttaa hyvin tai erittäin hyvin opintojaksonsa opetussisältöihin ja opetusmetodeihin. Puolet vastanneista opettajista toivoi, että opintojen suunnittelussa enemmän huomiota kiinnitettäisiin opintojen koordinointiin, varsinkin siten, että ne tukisivat käytännön harjoittelua. Myös enemmän aikaa opetuksen suunnittelu- ja kehittämistyölle toivottiin. Kysely osoittaa, että palautekäytännöt peruskoulutuksen suunnittelun ja toteutuksen laadunvarmistuksessa toimivat, mutta niiden vaikuttavuutta tulee edistää. Samoin opetuksen ja opiskelun tukimekanismit toimivat, mutta erityisesti opiskelijoilleSiirretty Doriast

Taking the green pill? Keanu Reeves as ‘reluctant eco-celebrity’

This article explores Keanu Reeves as a ‘reluctant eco-celebrity’. Although Reeves’ onscreen career has revolved around films engaged with radical and alternative ideas, off-screen, he remains a reluctant cheerleader for any political cause. His reluctance to participate explicitly in celebrity culture means Reeves is often assimilated into various media and fan narratives. However, when read ecologically, we argue these ‘Keanu texts’ play with irony, humility and reluctance in ways that speak to emerging trends in eco-critical thinking. Here, we emphasise how celebrity reluctance can incentivise audiences to engage with political and environmental themes in unconventional ways. Celebrity eco-activism takes many shapes in its most visible forms, but often with the support of management structures, PR and reputational capital tied to the celebrity industry, where capitalist agendas remain the most pertinent objective. For us, Reeves’ ‘reluctance’ disassociates the actor from these PR exercises. Simultaneously, this Keanu mythology enables complex promotional discourses and fan engagement that a) exploit this ambiguity for greenwashing purposes, but which in other contexts b) reveals the contradictory processes on which celebrity engagement with environmental agendas rely. Consequently, the concept of Reeves as a reluctant eco-celebrity both challenges and advances the conventional understanding of the eco-celebrity

Transnationaali lähestymistapa suomalaiseen elokuvakulttuuriin

Transnationaalin käsite on noussut huomattavaan asemaan kansainvälisessä elokuvatutkimuksessa. Käsitteen avulla on täydennetty kansallisen elokuvan tutkimusta huomioimalla rajoja ylittäviä sekä niiden ulkopuolelle ja väliin jääviä ilmiöitä. Tutkijat eivät kuitenkaan ole yksimielisiä siitä, mitä transnationaali tarkoittaa. Meistä transnationaali on lähestymistapa, joka huomioi kansallisen pysyvyyden globalisoituvassa maailmassa ja auttaa hahmottamaan näitä koskevien käsitteiden välisiä suhteita.Peer reviewe

Transnationaali lähestymistapa suomalaiseen elokuvakulttuuriin

Transnationaalin käsite on noussut huomattavaan asemaan kansainvälisessä elokuvatutkimuksessa. Käsitteen avulla on täydennetty kansallisen elokuvan tutkimusta huomioimalla rajoja ylittäviä sekä niiden ulkopuolelle ja väliin jääviä ilmiöitä. Tutkijat eivät kuitenkaan ole yksimielisiä siitä, mitä transnationaali tarkoittaa. Meistä transnationaali on lähestymistapa, joka huomioi kansallisen pysyvyyden globalisoituvassa maailmassa ja auttaa hahmottamaan näitä koskevien käsitteiden välisiä suhteita.Peer reviewe