La transmissió lingüística intergeneracional en espis majoritàriament catalanòfons: el cas d'estudiants al·loglots al Berguedà i les Terres de l'Ebre

Aquest article estudia la transmissió lingüística intergeneracional d'una mostra d'estudiants de secundària i batxillerat de dues zones de Catalunya caracteritzades per una alta presència del català com a llengua inicial i d'ús. Sobre la base d'un qüestionari distribuït entre alumnes d'origen migrant, es compara la llengua que parlen els pares entre si i la llengua que declaren els informants com a inicial per tal de determinar si hi ha indicis de substitució. Així mateix, es compara la llengua inicial declarada amb la llengua d'identificació per tal de detectar possible interrupció de la transmissió.This article examines intergenerational language transmission based on a sample of secondary school students in two areas of Catalonia where, for the vast majority, Catalan is both the first language and the language used. Based on a questionnaire distributed among immigrant students, the language which parents spoke to each other and the language which the students stated to be their first language were compared in order to determine any evidence of substitution. A comparison was also made between the reported first language and the language of (cultural) identification in order to detect whether transmission could come to cease

Articles de didàctica de la llengua i de la literatura

Resumen basado en el de la publicaciónSe proponen una serie de actividades para hacer en las aulas de primaria y secundaria, dirigidas a promover el conocimiento y la reflexión en torno a las lenguas, la diversidad lingüística del entorno de los alumnos, los usos lingüísticos y las actitudes. La diversidad se puede observar en el propio ámbito escolar o el de la localidad y se puede trabajar a partir de la onomástica o las palabras tomadas. Los usos se pueden tratar, según la edad de los alumnos, dentro de la familia, la comunidad o los medios de comunicación. Además, se reflexiona sobre el uso de diversas modalidades lingüísticas o la percepción de la vitalidad. El objetivo es romper prejuicios para favorecer el respeto a otras lenguas y la adhesión a la propia.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ES