New syntheses towards C-glycosyl type glycomimetics

L

α-Azido Ketones, Part 8: Base-Induced Coupling of α-Azido Ketones with a 1,2-Diaza-1,3-diene as a Michael Acceptor1

Carbanions generated from various acyclic and cyclic α-azido ketones in the presence of bases were reacted with ethyl 3-[(carbamoylimino)amino]but-2-enoate as a Michael acceptor to give the corresponding adducts. The adducts of acyclic azides were unstable and eliminated hydrazoic acid to give the corresponding ethyl 2-[1-[(carbamoylamino)imino]ethyl]-4-oxo-4-phenylbut-2- enoates as (E,E/Z,E)-diastereomeric mixtures. The relative configuration of these diastereomers was determined by X-ray analysis. Adducts of cyclic α-azido ketones were obtained in diastereomerically pure form, with the exception of 2-azidobenzosuberone

Synthetic, enzyme kinetic, and protein crystallographic studies of C-[béta]-D-glucopyranosyl pyrroles and imidazoles reveal and explain low nanomolar inhibition of human liver glycogen phosphorylase

LBK

A Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karának Controlling és teljesítménymenedzsment szakirány kurzusainak értékelése

It is of major importance for the Faculty of Economics and Business of the University of Debrecen to become familiar with the opinion of students about the education carried out at the University, therefore particular attention is given to the feedback of students related to education. Measurement and evaluation/reviews serve multiple purposes. Students may – if explicit written consent of the lecturer is provided – get to know the opinion of their fellow students about each course, lecturers may receive feedback about the reputation of their courses, the University and Faculties may acquire information about the overall opinion of their students about the training. Feedback is basically suitable for supporting the work aimed at the improvement of training quality. In the scope of present study the reviews submitted by the students of the Controlling and performance specialisation within the Management and Organisation course are introduced.A Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kara számára kiemelten fontos, hogy megismerje a hallgatók egyetemen folyó képzéssel kapcsolatban megfogalmazott véleményét, ezért nagy figyelmet fordít az oktatás hallgatói véleményezésére. A mérés és az értékelés több célt is szolgál. A hallgatók – amennyiben az oktató ehhez írásban, kifejezetten hozzájárul – megismerhetik hallgatótársaiknak az egyes kurzusokról kialakult véleményét, az oktatók visszajelzést kapnak kurzusuk megítélésről, az Egyetem és a Karok pedig információhoz jutnak arról, hogy hallgatóik milyen véleményt alkottak a képzésről. A visszajelzések összességében alkalmasak a képzés minőségének fejlesztésére irányuló munka támogatására. Jelen tanulmány keretében a Vezetés és Szervezés Szak Controlling és teljesítménymenedzsment szakirány hallgatói által leadott értékeléseket mutatjuk b