Análise da percepção ambiental acerca do bioma Caatinga por parte dos docentes de uma escola pública do município de Patos, Paraíba

A Caatinga nordestina apresenta-se em situação de vulnerabilidade. A exploração inadequada de seus recursos naturais e o superpastoreio têm contribuído para a diminuição da fauna original, ameaçando de extinção uma grande variedade de organismos. Levando em consideração o fato de que a Caatinga é o único bioma exclusivamente brasileiro, com biodiversidade composta por fauna e flora peculiar, mas que lamentavelmente é desvalorizada e pouco explorada cientificamente, como também marginalizada no processo educativo, este trabalho objetiva analisar a percepção ambiental dos docentes da Escola Estadual de Ensino Médio Monsenhor Vieira, localizada no município de Patos, Estado da Paraíba. Os dados coletados demonstram que uma grande parte dos professores entrevistados enfrentam dificuldades em contextualizar o ensino, no que diz respeito a focalizar o semiárido nas discussões promovidas no contexto escolar. E, como tal temática não é abordada de forma ampla, vem contribuindo para limitar o conhecimento sobre a região semiárida, apresentado pelos alunos na visão da maioria dos professores entrevistados

Educação ambiental: O trabalho desenvolvido por professores de uma escola pública do interior da Paraíba

Diante dos problemas ambientais que se avolumam, a necessidade da construção de uma consciência ecológica coletiva é algo por demais patente. E, esse processo deve ter na escola o seu principal sustentáculo. Através da Educação Ambiental, o professor pode explorar vários temas, a exemplo de meio ambiente, desenvolvimento sustentável, responsabilidade socioambiental, além da ética ambiental, que, de certa forma, encontram-se correlacionados. O presente artigo tem por objetivo mostrar como os professores de uma escola pública do município de Patos, Paraíba, vêm trabalhando a Educação Ambiental em sala de aula. Uma significativa conclusão proporcionada por esta pesquisa diz respeito ao fato de que a escola a qual se encontram vinculados os entrevistados, precisa dar uma maior visibilidade às suas ações, de forma que todos os docentes tenham o conhecimento pleno quanto ao desenvolvimento dos projetos ambientais e deles participem, adquirindo uma melhor percepção ambiental e assim possam contribuir para transformar sua unidade educativa em uma escola promotora da sustentabilidade

A meliponicultura como atividade produtiva: Uma análise em comunidade quilombola do Sertão paraibano

Nas comunidades quilombolas, o mel, o cerume e o pólen, produzidos pelas abelhas nativas são bastante utilizados possuindo fins diversos, que variam de acordo com a cultura local. O presente estudo teve como objetivo mostrar que a meliponicultura pode constituir-se numa oportunidade de renda complementar para os quilombolas do município de Diamante no Estado da Paraíba. A coleta dos dados foi realizada no período de setembro a outubro de 2015, oportunidade em que se utilizou um questionário previamente elaborado, contendo questões subjetivas. Constatou-se que em relação à assistência técnica por parte dos órgãos públicos e do incentivo para a prática da meliponicultura, a maioria dos participantes nunca receberam a visita de um técnico para tratar do assunto e que apenas uma pequena parcela participou de alguma capacitação técnicas. Por outro lado, 85% dos participantes acreditam que o principal obstáculo enfrentado por eles em relação à meliponicultura diz respeito à falta de apoio e de assistência técnica; 15% acrescentaram que além desses obstáculos, a falta de uma flora apropriada na região também tem contribuído para limitar a produção de mel na comunidade

A study on the historical evolution of beekeeping.

A chamada Apicultura moderna começou a se desenvolver a partir do século XVIII. No entanto, o consumo do mel é algo que remonta ao período Paleolítico Superior. As pinturas rupestres de Zimbábue, mais precisamente aquela localizada no pequeno abrigo de Toghawana Dam, possuindo quase 10.000 anos, são, até o presente, o mais antigo registro da coleta do mel de abelha promovida pelo homem. No antigo Egito, cerca de vinte e quatro séculos antes de Cristo, a Apicultura já era uma atividade muito comum. Várias representações datadas daquela época e encontradas no Templo ao Sol, em Abu Gourab, mostram cenas onde aparecem homens promovendo a extração e o armazenamento do mel. Se a Apicultura entre os egípcios ganhou forma, no mundo grego ela foi objeto dos primeiros tratados científicos. Xenofonte, Aristóteles e Hipócrates dedicaram longas páginas às abelhas e ao mel, enquanto produto alimentar e medicamento. Os gregos também produziram excelentes bebidas a partir do mel, apresentando-o como sendo ‘o néctar dos deuses’. No mundo árabe, o destaque para a Apicultura foi relevante nas obras produzidas por Avicena, cujos compêndios médicos foram utilizados na Europa até o século XVIII. Contudo, foi a partir do Império romano que a Apicultura - enquanto atividade econômica - passou a ser estimulada, principalmente, pela necessidade de se produzir velas, a partir da cera apícola. Diante desta necessidade e da importância medicinal dada ao mel, a Apicultura [com suas novas técnicas de manejo] se expandiu por todos os reinos conquistados pelos romanos, fato que assinalou o início da chamada Apicultura Moderna. O presente trabalho tem por objetivo promover uma abordagem sobre a evolução histórica da Apicultura em seus primórdios.The so-called modern Beekeeping began to develop from the eighteenth century. However, the honey consumption is something that goes back to the Upper Paleolithic period. The cave paintings of Zimbabwe, more precisely the one located in the small shelter Toghawana Dam, owning nearly 10,000 years are, to date, the earliest record of man promoted by bee honey collection. In ancient Egypt, about twenty-four centuries before Christ, the Beekeeping was already a very common activity. Several representations dated at that time and found in the Temple of the Sun in Abu Gourab show scenes where men appear promoting the extraction and storage of honey. If Beekeeping among the Egyptians took shape in the Greek world it was the first scientific treatises object. Xenophon, Aristotle and Hippocrates devoted long pages to bees and honey, as a food product and medicine. The Greeks also produced excellent drinks from honey, presenting it as ‘the nectar of the gods'. In the Arab world, especially the Beekeeping was relevant in the works produced by Avicenna, whose medical textbooks have been used in Europe until the eighteenth century. However, it was from the Roman Empire to the Beekeeping - while economic activity - has to be stimulated mainly by the need to produce candles from bee wax. Faced with this necessity and importance given to medicinal honey, beekeeping [with its new management techniques] expanded by all the kingdoms conquered by the Romans, a fact that marked the beginning of the call Beekeeping Modern. This work aims to promote an approach to the historical evolution of Beekeeping in its infancy

O lúdico na aprendizagem: Promovendo a educação matemática

<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">A introdução da criança ao mundo dos números através de estímulos e quebra de paradigmas que rondam a matéria, que sempre foi alvo de discriminação por parte dos alunos, é sempre um desafio. A matemática sempre foi vista como uma matéria difícil e incompreensível, inclusive atentando para o uso em nosso cotidiano. O objetivo deste artigo é </span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT-BR;">analisar o uso das práticas lúdicas como estratégia pedagógica para a aprendizagem da matemática na educação infantil, através do desenvolvimento da ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos, c</span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">ontribuindo para um novo aprendizado de conceitos matemáticos potencializando a aprendizagem e suprir deficiências detectadas nos aluno, tornando as aulas mais dinâmicas, possibilitando uma maior participação e envolvimento dos alunos nessas atividades. Tendo como foco a ludicidade</span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT-BR;"> fortalecendo o ensino-aprendizado matemático em sala de aula e contribui para uma melhor compreensão da disciplina. </span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;">Os números são importantes e uma constante em nosso universo por isso ressalta-se urgência de envolvê-los nesse contexto escolar, assim sendo, a matemática não será mais uma obrigação escolar e sim um instrumento de prazer no processo da aprendizagem, uma forma de crescimento de desenvolvimento pessoal, a criança perceberá um novo mundo à sua volta, uma espécie de autonomia. </span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 10pt;"> </span></strong></p><p align="center"><strong><em>The playful</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>learning</em></strong><strong><em>: </em></strong><strong><em>promoting</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>mathematics</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>education</em></strong><strong><em></em></strong></p><p><strong>Abstract: </strong>The introduction of the child to the world of numbers by encouraging and breaking paradigms that surround the area, which has always been discriminated against by the students, it is always a challenge. Mathematics has always been seen as a difficult and incomprehensible matter, including paying attention to use in our daily lives. The objective of this paper is to analyze the use of leisure practices as a pedagogical strategy for the learning of mathematics in early childhood education through the development of playfulness as a path to learning and the construction of knowledge through play, games and toys, contributing to a new learning mathematical concepts enhancing learning and supply deficiencies in the student, making classes more dynamic, enabling greater participation and involvement of students in these activities. Focusing on the playfulness strengthening the mathematical teaching and learning in the classroom and contributes to a better understanding of the discipline. Numbers are important and a constant in our universe so it emphasizes urgency to involve them in the school context, therefore, the math is no longer a school obligation but an instrument of pleasure in the learning process, a form of growth personal development, the child will realize a new world around them, a kind of autonomy.</p

Agricultura orgânica e a sustentabilidade

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Agricultura orgânica e a sustentabilidade

The preservation of ecosystems is a concern of those who develop organic agriculture. Using this model of exploitation is possible to preserve ecosystems and, gradually, recovering some areas that may eventually be degraded by continuous exploration through the conventional model of agriculture. Organic agriculture is beginning to establish production systems based on a set of procedures involving the plant, the soil and climatic conditions. And the goal of this type of agriculture is to produce a wholesome food and their characteristics and flavor, to meet consumer expectations. Unlike conventional agriculture, which has a great concern about the financial return, organic agriculture is concerned with the environment and human health. The theoretical framework that would serve as the basis for organic agriculture was designed by Sir Albert Howard, in the early twentieth century. In less than a century , organic agriculture has expanded around the world , changing food consumption , how to farm the land , and, above all , showing that it is possible to produce , but without harming the environment . Underpinned by the principles of sustainability, it also has a great relationship with the health and quality of life of the human being, and therefore an alternative to sustainable development.A preservação dos ecossistemas é uma preocupação daqueles que desenvolvem a agricultura orgânica. Utilizando-se desse modelo de exploração é possível preservar os ecossistemas e, de forma gradativa, recuperar-se algumas áreas que por ventura estejam degradadas, pela exploração contínua através do modelo convencional de agricultura. A agricultura orgânica tem por princípio estabelecer sistemas de produção com base num conjunto de procedimentos que envolvam a planta, o solo e as condições climáticas. E, o objetivo dessa modalidade de agricultura é produzir um alimento sadio e com suas características e sabor originais, visando atender às expectativas do consumidor. Ao contrário da agricultura convencional, que possui uma grande preocupação quanto ao retorno financeiro, a agricultura orgânica preocupa-se com o meio ambiente e com a saúde humana. A concepção teórica que serviria de base para a agricultura orgânica foi idealizada por Sir Albert Howard, no início do século XX. Em menos de um século, a agricultura orgânica expandiu-se por todo o mundo, mudando o consumo de alimentos, a forma de exploração da terra, e, principalmente, mostrando que é possível se produzir, sem, contudo, agredir o meio ambiente. Apoiada nos princípios da sustentabilidade, ela também possui uma grande relação com a saúde e a qualidade de vida do ser humano, sendo, portanto, uma alternativa para o desenvolvimento sustentável