Compromiso laboral y desempeño profesional en docentes universitarios del área de estudios generales en universidades privadas de Perú

Los docentes son la parte neurálgica de una universidad. Sentirse comprometidos con su labor (engagement) conlleva a una mejora notoria del clima laboral de la institución y su desempeño profesional. Es en este escenario que se vuelve preponderante al evaluar el rol del docente universitario y su desempeño profesional a partir del compromiso que tiene y lo que lo motiva a ser docente. De allí que, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la variable compromiso laboral (engagement) y la variable desempeño profesional en docentes universitarios del área de Estudios Generales de una universidad privada del Perú. Para lo cual, la investigación se realizó desde el enfoque cuantitativo bajo un diseño no experimental a nivel transversal, descriptivo-correlacional. La población estuvo compuesta por 106 docentes y se empleó una adaptación del cuestionario de engagement UWES (Utrecht Work Engagement Survey) y el cuestionario de Desempeño Profesional Docente del MINEDU (Marco del Buen Desempeño Docente) para medir las mencionadas variables. Los resultados de la investigación señalaron que existe evidencia estadística de la relación altamente significativa entre el compromiso laboral y el desempeño profesional en docentes universitarios del área de Estudios Generales de una universidad privada del Perú en el año 2018 (0.000 ≤ 0.05).Campus At

Compromiso laboral y desempeño profesional en docentes universitarios del área de estudios generales en universidades privadas de Perú

Los docentes son la parte neurálgica de una universidad. Sentirse comprometidos con su labor (engagement) conlleva a una mejora notoria del clima laboral de la institución y su desempeño profesional. Es en este escenario que se vuelve preponderante al evaluar el rol del docente universitario y su desempeño profesional a partir del compromiso que tiene y lo que lo motiva a ser docente. De allí que, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la variable compromiso laboral (engagement) y la variable desempeño profesional en docentes universitarios del área de Estudios Generales de una universidad privada del Perú. Para lo cual, la investigación se realizó desde el enfoque cuantitativo bajo un diseño no experimental a nivel transversal, descriptivo-correlacional. La población estuvo compuesta por 106 docentes y se empleó una adaptación del cuestionario de engagement UWES (Utrecht Work Engagement Survey) y el cuestionario de Desempeño Profesional Docente del MINEDU (Marco del Buen Desempeño Docente) para medir las mencionadas variables. Los resultados de la investigación señalaron que existe evidencia estadística de la relación altamente significativa entre el compromiso laboral y el desempeño profesional en docentes universitarios del área de Estudios Generales de una universidad privada del Perú en el año 2018 (0.000 ≤ 0.05).Campus At

A cross-sectional study of seroprevalence of strongyloidiasis in pregnant women (peruvian Amazon basin)

Strongyloidiasis is a soil-transmitted helminthiasis with a high global prevalence. Objectives: We aimed to evaluate the prevalence of Strongyloides stercoralis infection and assess strongyloidiasis serology as a screening technique in the Peruvian Amazon. Material and Methods: We performed a cross-sectional study of strongyloidiasis in 300 pregnant women in Iquitos (Peru) from 1 May 2019 to 15 June 2019. Women were tested using serology (Strongyloides IgG IVD-ELISA kit) as an index test and the modified Baermann technique and/or charcoal fecal culture as the parasitological reference standard. Results: The reference tests showed S. stercoralis in the stool of 30 women (prevalence: 10%; 95% confidence interval [CI] 7.1% to 13.9%), while 101 women tested positive on the blood test (prevalence: 33.7%; 95% CI 28.6% to 39.4%). Fourteen of the 15 women (93.3%) with positive results according to the modified Baermann technique, and 14 of the 23 women (56.5%) with positive charcoal cultures also had positive serological results. Serology showed a sensitivity of 63.3% and a negative predictive value of 94.4%. Conclusion: In Iquitos, pregnant women have a high prevalence of S stercoralis. S. stercoralis ELISA could be an excellent tool for population-based screening, as it has a high negative predictive value that can help to rule out the presence of active infectionThis research was co-funded by the University Development Cooperation Program, Miguel Hernández University of Elche and Generalitat Valenciana. Grant number [SOLCIF/2017/0005

Changes of the antioxidant system in pear (Pyrus communis L.) fruits by foliar application of copper, selenium, iron, and zinc nanoparticles

Innovations in agricultural nanotechnology are a viable option for improving the antioxidant system in the pear crop helping to mitigate the different types of abiotic and biotic stresses whose effects have increased due to the advance of climate change. Therefore, foliar applications were made with nanoparticles (NPs) of copper (Cu), iron (Fe), and zinc (Zn) at 250 ppm, as well as applications with selenium (Se) at 50 ppm, and control with water in a commercial pear orchard (Bartlett variety), to evaluate its effect on the behavior of the enzymatic antioxidant system, the concentration of bioactive compounds, and the evaluation of damage by lipid peroxidation, hydrogen peroxide concentration, and activity of polyphenol oxidases (PPO) in the fruits. The results indicate that the Cu and Se NPs stimulated in the fruits a greater synthesis of total phenols, flavonoids, and ascorbic acid, achieving higher concentrations than the control fruits, and also exhibited greater antioxidant activity in vitro. An opposite effect was observed in the fruits of the treatment with Zn NPs, since the concentration of phenols and flavonoids was reduced by 33.14 and 34.24 %, respectively, as well as a decrease in antioxidant activity. On the other hand, the Cu and Fe NPs improved the activity of the enzymes superoxide dismutase, catalase, ascorbate peroxidase, and guaiacol peroxidase, additionally, the integrity of the membranes was maintained, thus avoiding enzymatic browning due to the activity of the PPOs in the fruits. The highest concentration of malondialdehyde and PPOs activity was observed in the fruits of the treatment with Se and Zn NPs. The results indicate that the application of Cu NPs at 250 ppm can improve the enzymatic and non-enzymatic antioxidant system in Bartlett cultivar pear fruits

EVALUACIÓN DE PLANTAS DE PITAYA (Stenocereus spp) DE POBLACIONES NATURALES DE MONTE ESCOBEDO, ZACATECAS

"En Zacatecas las pitayas (Stenocereus spp) existen en varios municipios, donde son recolectadas para autoconsumo, aunque en años recientes, en el municipio de Monte Escobedo, Zac., se han convertido en un cultivo con altas perspectivas de comercializaci

Effects of Edaphic Fertilization and Foliar Application of Se and Zn Nanoparticles on Yield and Bioactive Compounds in Malus domestica L.

In this study, we evaluated the effects of edaphic fertilization with N, P, and K (150-50-80, 100-60-60, and without edaphic fertilization (SFE)) and foliar fertilization with nanoparticles (NPs) of Se and Zn (Se: 50 ppm, Zn: 250 ppm, and no nanoparticles (NP0)) on the yield and antioxidant compounds of apple fruits. We conducted this study in a 20-year-old commercial orchard. The experimental design was a randomized complete block design of nine treatments. The treatments with fertilization doses of 150-50-80 and 100-60-60, supplemented with Se and Zn NPs, generally increased the yield, sugar content, and ascorbic acid of the apple fruits. The SFE + NPZn treatment produced the highest increase (+193% compared with the control) in fruit yield. The SFE + NPSe and SFE + NPZn treatments led to higher contents of phenols and flavonoids, with maximum values of 7.6 mg GAE and 15.82 mg QE per gram of dry weight. These compounds presented a direct correlation with the antioxidant activity in the fruits. The foliar application of Se and Zn nanoparticles supplemented the soil fertilization with N, P, and K to improve the yield and bioactive-compound synthesis of the apple fruits

Effects of Edaphic Fertilization and Foliar Application of Se and Zn Nanoparticles on Yield and Bioactive Compounds in <i>Malus domestica</i> L.

In this study, we evaluated the effects of edaphic fertilization with N, P, and K (150-50-80, 100-60-60, and without edaphic fertilization (SFE)) and foliar fertilization with nanoparticles (NPs) of Se and Zn (Se: 50 ppm, Zn: 250 ppm, and no nanoparticles (NP0)) on the yield and antioxidant compounds of apple fruits. We conducted this study in a 20-year-old commercial orchard. The experimental design was a randomized complete block design of nine treatments. The treatments with fertilization doses of 150-50-80 and 100-60-60, supplemented with Se and Zn NPs, generally increased the yield, sugar content, and ascorbic acid of the apple fruits. The SFE + NPZn treatment produced the highest increase (+193% compared with the control) in fruit yield. The SFE + NPSe and SFE + NPZn treatments led to higher contents of phenols and flavonoids, with maximum values of 7.6 mg GAE and 15.82 mg QE per gram of dry weight. These compounds presented a direct correlation with the antioxidant activity in the fruits. The foliar application of Se and Zn nanoparticles supplemented the soil fertilization with N, P, and K to improve the yield and bioactive-compound synthesis of the apple fruits

Compromiso laboral y desempeño profesional en docentes universitarios del área de estudios generales en universidades privadas de Perú

Los docentes son la parte neurálgica de una universidad. Sentirse comprometidos con su labor (engagement) conlleva a una mejora notoria del clima laboral de la institución y su desempeño profesional. Es en este escenario que se vuelve preponderante al evaluar el rol del docente universitario y su desempeño profesional a partir del compromiso que tiene y lo que lo motiva a ser docente. De allí que, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la variable compromiso laboral (engagement) y la variable desempeño profesional en docentes universitarios del área de Estudios Generales de una universidad privada del Perú. Para lo cual, la investigación se realizó desde el enfoque cuantitativo bajo un diseño no experimental a nivel transversal, descriptivo-correlacional. La población estuvo compuesta por 106 docentes y se empleó una adaptación del cuestionario de engagement UWES (Utrecht Work Engagement Survey) y el cuestionario de Desempeño Profesional Docente del MINEDU (Marco del Buen Desempeño Docente) para medir las mencionadas variables. Los resultados de la investigación señalaron que existe evidencia estadística de la relación altamente significativa entre el compromiso laboral y el desempeño profesional en docentes universitarios del área de Estudios Generales de una universidad privada del Perú en el año 2018 (0.000 = 0.05).Teachers are the neuralgic part of a university. Feeling committed to their work (engagement) leads to a noticeable improvement in the Institution’s work environment and their professional performance. It is in this scenario that it becomes preponderant to evaluate the role of the university teacher and his professional performance based on the commitment he has and what motivates him to be a teacher. Hence, the objective is to determine the relationship between the work commitment variable (engagement) and the professional performance variable in university teachers in the general studies of a private university in Peru. For which an investigation was conducted from the quantitative approach under a non-experimental design at a cross-sectional, descriptive-correlational level, with a population made up of 106 teachers. An adaptation of the UWES Engagement Questionnaire (Utrecht Work Engagement Survey) is used to measure the MINE-DU Professional Teaching Performance variable (Marco del Buen Desempeño Docente). The results of the research indicate that there is statistical evidence of the highly significant relationship between work commitment and professional performance in university teachers in the area of general studies at a private university in Peru in 2018 (0.000 = 0.05

Funcionamiento familiar y bullying en estudiantes de Educación Secundaria de instituciones educativas públicas de Lima-Perú

El bullying es un problema que perjudica gravemente el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, así como las relaciones sociales existentes en la misma, tanto entre compañeros como entre estudiantes y profesor. Se puede manifestar de diferentes formas, ya que es un fenómeno complejo que no puede atribuirse a una sola causa o factor. La presente investigación analiza la relación entre el bullying y el funcionamiento familiar, en una muestra de 376 estudiantes de educación secundaria de los distritos de San Bartolo y Pachacámac. Se asume un diseño no experimental, transeccional y correlacional. Los instrumentos utilizados fueron el Auto-test Cisneros de Acoso Escolar para medir la variable bullying y el Cuestionario de Evaluación del Funcionamiento Familiar para medir el funcionamiento familiar. El resultado más importante fue el hallar una correlación significativa de -,989 entre ambas variables, lo que lleva a concluir que los estudiantes que tienen un buen funcionamiento familiar experimentan un bajo nivel de Bullying.The bullying is a problem that harms gravely the process of teaching learning at the classroom, as well as the existent social connections in her same, so much between companions like between students and professor. It can become manifest of different forms, since investigation is a complex phenomenon that cannot assume a very cause or present factor. This investigation examines the relation between the bullying and the family functioning, in 376 students' sign of secondary education of San Bartolo's and Pachacámac's districts. A designing is assumed not experimental, transeccional and correlacional. The utilized instruments were the Auto-Test Cisneros of School harassment to measure the variable bullying and Evaluación's Questionnaire of the Family Functioning to measure the family functioning. The more important result was to find a significant correlation of -, 989 between the family functioning and the bullying that leads to conclude that the students that have a good family functioning experience bullying's low level

Funcionamiento familiar y bullyng en estudiantes de educación secundaria de instituciones educativas públicas de Lima - Perú

El bullying es un problema que perjudica gravemente el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, así como las relaciones sociales existentes en la misma, tanto entre compañeros como entre estudiantes y profesor. Se puede manifestar de diferentes formas, ya que es un fenómeno complejo que no puede atribuirse a una sola causa o factor. La presente investigación analiza la relación entre el bullying y el funcionamiento familiar, en una muestra de 376 estudiantes de educación secundaria de los distritos de San Bartolo y Pachacámac. Se asume un diseño no experimental, transeccional y correlacional. Los instrumentos utilizados fueron el Auto-test Cisneros de Acoso Escolar para medir la variable bullying y el Cuestionario de Evaluación del Funcionamiento Familiar para medir el funcionamiento familiar. El resultado más importante fue el hallar una correlación significativa de -,989 entre ambas variables, lo que lleva a concluir que los estudiantes que tienen un buen funcionamiento familiar experimentan un bajo nivel de Bullying.Campus At