Evaluación de un programa de lucha contra la pobreza extrema en México desde una perspectiva cualitativa y microsociológica

El fenómeno de la pobreza es hoy en día un gran problema para América Latina, ante lo cual los gobiernos han venido desarrollando diversas alternativas de política social para tratar de reducir sus efectos. Por tanto, es necesario plantear alternativas metodológicas para evaluar el funcionamiento y efectos de los programas de lucha contra la pobreza. En este sentido, el artículo presenta una experiencia de evaluación de un programa de lucha contra pobreza extrema desde una perspectiva cualitativa y microsociológica, es decir, se busca comprender de qué forma este tipo de programas tienen capacidad de transformar, dentro de las instituciones básicas de la sociedad (familia, comunidad, escuela), el sistema de las desigualdades sociales que configuran la realidad de la pobreza, así como comprender cómo los diversos agentes sociales que participan en programas producen cambio en el contexto de su sistema de relaciones sociales inmediatas. Se trata de una perspectiva crítica frente a las concepciones que evalúan políticas desde el punto de vista del Estado, normalmente, centradas en una noción de eficiencia presupuestaria

El bien y el mal: una potencia irreductible

Sangrientos enfrentamien - tos entre sicarios y policías se registran en la zona conurbada de Toluca-Zinacantepec. Una célu - la de la familia michoacana ataca a una patrulla de la policía fede - ral, asesina a un policía, hiere a dos más. Todo sucede a plena luz del día y en medio de una de las principales arterias de la ciudad; horas antes varios sicarios son reducidos por la policía y obliga - dos a “soltar la sopa”, “estába - mos juntando armas para atacar el palacio municipal”… Las fotos en el alarde no dejan dudas, son quirúrgicas en los detalles; la edi - ción se agota en pocas horas… Con todo, la población vecina se resguarda en sus casas-búnkers mientras sigue la transmisión de los Juegos Panamericanos, en donde la delegación mexica - na lucha de manera férrea contra los atletas cubanos por el cuarto lugar en el medallero

Evaluación analítica de políticas educativas compensatorias en México. El caso de los programas de lucha contra la pobreza, 1988-2011

Este artículo hace una evaluación analítica de los componentes educativos de los programas compensatorios dirigidos contra la pobreza en México, entre los años 1988- 2011: Programa Nacional de Solidaridad y sub programas "Niños en Solidaridad" y "Escuela Digna" (1988-1994), y Programa de Educación, Salud y Alimentación, hoy denominado como de Desarrollo Humano Oportunidades, y su componente educativo (1997-2011). En primer término, el texto construye un marco teórico y normativo sobre la vulnerabilidad educativa, en donde se identifican las diversas formas que asume la desigualdad; posteriormente pone a prueba analítica el diseño de los componentes educativos de los programas referidos. El trabajo culmina con una reflexión crítica sobre el sentido que han tenido estos diseños de política pública en relación con las posibilidades de disminución de las desigualdades educativas

Dod

PoemaEstos poemas forman parte del libro Recuerdos de la casa azul, actualmente en prensa y que al cierre de esta edición obtuvo el Premio Nacional de Poesía "Elías Nandino" 1996, la colmena los publica como una primicia para sus lectores

Construir la equidad desde los derechos sociales

Desde el fin de la revolución y con la redacción de la Constitución de 1917 el estado mexicano ha tratado de construir un sistema de bienestar social, no obstante el esfuerzo grandes contingentes de población en todas las entidades de la federación continúan al margen de este sistema de bienestar; por lo que es necesario reflexionar sobre la necesidad de construir un sistema más incluyente para el caso del Estado de México, lo cual es el objeto de este trabajo: por esta razón se proponen una serie de fundamentos conceptuales para diseñar una Ley de Desarrollo Social para el Estado de México. En el trabajo son dos los ejes teóricos articuladores de la argumentación: la equidad y los derechos sociales

Arquetipos de Política Compensatoria en América Latina

El trabajo construye dos arquetipos que dan cuenta de las formas de intervención social, mediante políticas sociales compensatorias, que desde los estados se han implementado en América Latina durante la primera década de este siglo. El supuesto es que la política social es un dispositivo, por lo que tiene capacidad para producir cambios por lo menos en tres aspectos de lo social: estructura social, sistema de desigualdad-violencia, instituciones sociales. Este tipo de análisis, permite comprender: la naturaleza de las acciones del Estado en términos de sus alcances y limitaciones para producir un tipo de sociedad y economía, la forma en que se estructura la sociedad con la desigualdadviolencia, los procesos de acción social que generan sujetos políticos y que configuran un campo de tensión en torno a la problemática de la vulnerabilidad

Introductory lectures on jet quenching in heavy ion collisions

Jet quenching has become an essential signal for the characterization of the medium formed in experiments of heavy-ion collisions. After a brief introduction to the field, we present the full derivation of the medium-induced gluon radiation spectrum, starting from the diagrammatical origin of the Wilson lines and the medium averages and including all intermediate steps. The application of this spectrum to actual phenomenological calculations is then presented, making comparisons with experimental data and indicating some improvements of the formalism to the future LHC program. The last part of the lectures reviews calculations based on the AdS/CFT correspondence on the medium parameters controlling the jet quenching phenomenon.Comment: 63 pages, 17 figures, Presented at the XLVII Cracow School of Theoretical Physics, Zakopane, Poland, June 14-22, 200

Guillermo Fernández o la memoria de los elefantes

Ensayo litarario en el que se combinan las memorias personales con la prosa poética con el objeto de homenajear al poeta y tradutor literario Guillermo Fernández

Pensamiento del profesor acerca del éxito o fracaso de su respectiva unidad educativa

El presente estudio constituye un análisis de los testimonios de dos grupos de profesores de escuelas municipales de Copiapó, Tercera Región, Chile, quienes son clasificados como pertenecientes a " Escuelas Exitosas" y “Escuelas No Exitosas”, considerando los logros obtenidos en las pruebas SIMCE, juicio de expertos, y actividades en general. La tesis planteada se refiere al “pensamiento del profesor sobre el éxito/fracaso de su respectiva unidad educativa”, considerando las teorías implícitas, creencias, percepciones y visiones, que poseen los sujetos informantes, es decir, se pretende explicitar los lineamentos cognitivos que guían la acción del profesor. La investigación se enmarca en el paradigma de “Pensamientos del Profesor”. Se utiliza una metodología cualitativa de estudio de casos, correspondiente al método de la “Teoría Fundamentada” de Glasser y Strauss, que pretende generar conocimiento desde la base, sin partir de un marco teórico a priori, sino que del relato de los participantes. El estudio deja en evidencia que en la percepción de los profesores, los elementos más relevantes del éxito/fracaso de sus escuelas son la visión de liderazgo, visión de escuela, calidad de los profesores, calidad de los alumnos y apoderados, y la percepción sobre el aprendizaje de los educandos, lo que se manifiesta en objetivos claros y orientados a las tareas, evaluación permanente, tanto interna como externa al establecimiento, perfeccionamiento de profesores en servicio, clima organizacional muy positivo, sistema colaborativos entre los miembros del sistema educativo, y expectativas de altos rendimientos por parte de la totalidad de los agentes involucrados