School System Evaluation By Value-Added Analysis under Endogeneity

Value-added analysis is a common tool in analysing school performances. In this paper, we analyse the SIMCE panel data which provides individual scores of about 200,000 students in Chile, and whose aim is to rank schools according to their educational achievement. Based on the data collection procedure and on empirical evidences, we argue that the exogeneity of some covariates is questionable. This means that a nonvanishing correlation appears between the school-specific effect and some covariates. We show the impact of this phenomenon on the calculation of the value-added and on the ranking, and provide an estimation method that is based on instrumental variables in order to correct the bias of endogeneity. Revisiting the definition of the value-added, we propose a new calculation robust to endogeneity that we illustrate on the SIMCE data.

School system evaluation by value-added analysis under endogeneity

Value-added analysis is a common tool in analysing school performances. In this paper, we analyse the SIMCE panel data which provides individual scores of about 200,000 students in Chile, and whose aim is to rank schools according to their educational achievement. Based on the data collection procedure and on empirical evidences, we argue that the exogeneity of some covariates is questionable. This means that a nonvanishing correlation appears between the school-specific effect and some covariates. We show the impact of this phenomenon on the calculation of the value-added and on the ranking, and provide an estimation method that is based on instrumental variables in order to correct the bias of endogeneity. Revisiting the definition of the value-added, we propose a new calculation robust to endogeneity that we illustrate on the SIMCE data.value-added, school effectiveness, multilevel model, endogeneity, instrumental variables

La prosa como medio del arte contemporáneo

En la primera parte del artículo, a partir a propuestas de Thierry de Duve y Rosalind Krauss, se presenta la noción de arte contemporáneo como “arte en general”, con énfasis en la posible supervivencia de la noción de medio específico al interior de una práctica caracterizada por su heterogeneidad y post-medialidad. En la segunda parte, mediante una discusión del proyecto artístico de César Aira y del análisis de algunos pasajes de la prosa de Sergio Chejfec, se propone la posibilidad de teorizar a la literatura y, más específicamente, a la prosa, como un medio del arte contemporáneo. A modo de cierre, se discuten las implicancias de esta propuesta y se elaboran algunas afinidades de fondo entre novela, prosa y arte contemporáneo, basadas en la persistencia de una dialéctica entre arte y antiarte

Desarrollo de un instrumento para medir competencia cultural en trabajadores de Salud

OBJECTIVE: To validate an instrument measuring the cultural competence in health care workers from Chile. METHODS: Using Sue & Sue’s theoretical model of cultural competence, we designed a scale, which was assessed by health care workers and experts. Subsequently, the scale was applied to a sample of 483 different health care workers, during 2018 in Santiago de Chile. The analysis included: exploratory and confirmatory factor analysis, estimation of reliability, and analysis of measurement bias. Finally, the level of cultural competence was calculated for every professional who participated in this study. RESULTS: The final scale include 14 items that are grouped into three dimensions concordant with the theoretical model: sensitivity to own prejudices, cultural knowledge, and skills to work in culturally diverse environments. This scale showed good fit in factor models, adequate reliability and lack of evidence of measurement bias. Regarding the performance of health care workers, sensitivity showed a lower level compared with the other dimensions evaluated. CONCLUSION: The scale for measuring the level of cultural competence in health care workers (EMCC-14) is a reliable instrument, with initial support for its validity, which can be used in the Chilean context. Additionally, the results of this study could guide some possible interventions in the health sector to strengthen the level of cultural competence.OBJETIVO: Validar un instrumento de medición de competencia cultural en trabajadores de salud de Chile. MÉTODOS: Utilizando el modelo teórico de Sue y Sue, se diseñó un instrumento de medición el cual fue evaluado por trabajadores de salud y expertos. Este instrumento se aplicó a una muestra diversa de 483 proveedores de salud, durante 2018 en Santiago de Chile. Se realizó análisis factorial exploratorio, confirmatorio, estimación de confiabilidad y análisis de sesgo de medición. Se estimó el nivel de competencia cultural alcanzado por los profesionales. RESULTADOS: El instrumento final contó con 14 ítems los cuales se agruparon en tres dimensiones: sensibilidad a los propios prejuicios, conocimiento cultural y habilidades para trabajar en entornos culturalmente diversos. Esta herramienta mostró buen ajuste en los modelos factoriales, adecuada confiabilidad y ausencia de evidencias de sesgo de medición. Los trabajadores de salud evaluados exhibieron un bajo nivel de sensibilidad a los propios prejuicios en comparación con las otras dimensiones evaluadas. CONCLUSIONES: La Escala de Medición de Competencia Cultural en trabajadores de salud (EMCC-14) es una herramienta confiable, con soporte inicial para su validez, que puede usarse en el contexto Chileno. Además, los resultados de este estudio podrían guiar algunas posibles intervenciones en el sector de la salud para fortalecer el nivel de competencia cultural

Grandes controversias de la política social

Incluye BibliografíaDescribe el marco en el cual se constituyen los problemas fundamentales de la politica social para mostrar algunas de las areas problematicas de la politica social, cuales son, la elaboracion, la implementacion y la evaluacion de politicas, destacando en cada una de ellas algunas cuestiones especialmente controvertidas

Differential validity and slant on the predictability of the admisson tests to the chilean universities (PSU)

La preocupación por la equidad en la medición educacional ha llevado a desarrollar diversos procedimientos para evaluar el potencial sesgo asociado a características sociodemográficas de los examinados. Estos procedimientos incluyen la validez y la predicción diferencial de los tests. En el primer caso, se analiza el grado de asociación entre los tests y alguna variable criterio (como el rendimiento académico), comparando dicha asociación entre grupos. En el segundo caso, se trata de establecer si la capacidad predictiva de los instrumentos de medición es equivalente para diversos grupos de examinados, comparando los errores de predicción. Empleando esta metodología con datos de las Pruebas de Selección Universitaria chilenas de Matemática y de Lenguaje y Comunicación, además de las Notas de Educación Media (como predictores) y el rendimiento académico de los estudiantes en el primer año de sus estudios universitarios (como criterio), se calcularon y compararon indicadores de validez y predicción diferencial según género y dependencia de los establecimientos educacionales. Los resultados, que presentan un patrón semejante al observado con pruebas de admisión norteamericanas, revelan una leve presencia de validez diferencial, especialmente cuando se considera el género de los estudiantes, revelando una consistente pero leve subpredicción del rendimiento de las mujere

Relación entre orientación política y condición socioeconómica en la cultura política chilena

A partir de un estudio longitudinal sobre cultura política en chilenos, discutimos la paradojal evidencia encontrada en la literatura que plantea que, por un lado, las actitudes políticas más pro-democráticas y anti-autoritarias se observarían en sectores sociales acomodados y, por otro lado, las actitudes más pro-conservadoras y anti-igualitaristas se observarían en grupos sociales dominantes. Nuestros datos muestran que el patrón de actitudes políticas (autoritarismo, apoyo a la democracia, conservadurismo y nacionalismo) es similar entre personas de derecha de estrato alto, izquierda de estrato bajo, y centro de estrato medio. En cambio, quienes manifiestan una orientación política incongruente con su condición socioeconómica presentan actitudes políticas diferenciadas del patrón predominante. Concluimos que la paradoja puede resolverse explicando el patrón de actitudes políticas de un grupo en función del (des)ajuste de la orientación política a sus condiciones socioeconómicas.Based on a longitudinal study about political culture in Chile, we discuss the paradoxical evidence found in the literature suggesting, on the one hand, that the more pro-democratic and anti-authoritarian political attitudes are expected to be observed in higher economic level groups and, on the other hand, more conservative and anti-egalitarian attitudes are expected to be observed in dominant groups. We found that the pattern of political attitudes (authoritarianism, support to democracy, conservatism, and nationalism) is similar among rightwingers of high economic status, leftwingers of low economic status, and centrists of middle economic status. Instead, individuals whose political standing is incongruent with their socioeconomic group, show a pattern of political attitudes different from the predominant pattern. We conclude that the paradox can be solved explaining the pattern of political attitudes of a social group as a function of the fit of its political identity to its socioeconomic condition

Relación entre orientación política y condición socioeconómica en la cultura política chilena

A partir de un estudio longitudinal sobre cultura política en chilenos, discutimos la paradojal evidencia encontrada en la literatura que plantea que, por un lado, las actitudes políticas más pro-democráticas y anti-autoritarias se observarían en sectores sociales acomodados y, por otro lado, las actitudes más pro-conservadoras y anti-igualitaristas se observarían en grupos sociales dominantes. Nuestros datos muestran que el patrón de actitudes políticas (autoritarismo, apoyo a la democracia, conservadurismo y nacionalismo) es similar entre personas de derecha de estrato alto, izquierda de estrato bajo, y centro de estrato medio. En cambio, quienes manifiestan una orientación política incongruente con su condición socioeconómica presentan actitudes políticas diferenciadas del patrón predominante. Concluimos que la paradoja puede resolverse explicando el patrón de actitudes políticas de un grupo en función del (des)ajuste de la orientación política a sus condiciones socioeconómicas.Based on a longitudinal study about political culture in Chile, we discuss the paradoxical evidence found in the literature suggesting, on the one hand, that the more pro-democratic and anti-authoritarian political attitudes are expected to be observed in higher economic level groups and, on the other hand, more conservative and anti-egalitarian attitudes are expected to be observed in dominant groups. We found that the pattern of political attitudes (authoritarianism, support to democracy, conservatism, and nationalism) is similar among rightwingers of high economic status, leftwingers of low economic status, and centrists of middle economic status. Instead, individuals whose political standing is incongruent with their socioeconomic group, show a pattern of political attitudes different from the predominant pattern. We conclude that the paradox can be solved explaining the pattern of political attitudes of a social group as a function of the fit of its political identity to its socioeconomic condition