INVESTIGANDO OS FATORES QUE INFLUENCIAM A ADOÇÃO DE HDTV NO BRASIL

Três anos depois do lançamento da TV digital no Brasil, sua penetração ainda é pequena. O consumidor de conteúdo em alta definição tem sido principalmente assinantes de TV paga, em geral famílias com renda elevada, mas potenciais formadores de opinião. Para identificar estímulos e barreiras à adoção da TV por assinatura em alta definição (HD), quinze potenciais usuários foram entrevistados. Em seguida, um survey foi conduzido em amostra de 348 assinantes de TV paga que não contratavam pacotes HD. Os dados foram tratados por técnicas de data mining e árvore de decisão, identificando-se a relação entre atributos do serviço de HD percebidos e a intenção de contratá-lo. Os resultados sugerem que a disponibilidade de conteúdo em HD, recursos percebidos, renda familiar e a percepção de facilidade de uso da tecnologia têm impacto significativo na intenção de adoção de um serviço por assinatura de HDTV

Posicionamento estratégico e estabilidade estratégica: qual a importância para o desempenho?

This study investigates whether oil multinational oil companies (MNCs) have adopted distinct strategic positioning and whether strategic positioning and firm performance are related. Cluster analysis of 50 firms identified 10 strategic types. Although no statistically significant differences were found in expected future performance on an annual basis, there were statistically significant differences in past performance between strategic types in five out of the eight years (2000 – 2007) of the study. Also, averaged over the entire period, some strategic types presented higher expected future performance and some achieved higher past performance. Moreover, stability in strategic positioning – that is, keeping the same strategic positioning for a longer period of time – was also associated with better performance. DOI:10.5585/riae.v12i4.2000Este estudo investiga se as empresas petrolíferas multinacionais de petróleo (MNCs) adotaram posicionamento estratégico distinto e se o posicionamento estratégico e desempenho da empresa estão relacionados. A análise de cluster de 50 empresas identificaram 10 tipos estratégicos. Apesar de não haver diferenças estatisticamente significativas foram encontradas no desempenho futuro esperado em uma base anual, houve diferenças estatisticamente significativas no desempenho passado entre os tipos estratégicos em cinco dos últimos oito anos (2000 - 2007) do estudo . Além disso, a média para todo o período , alguns tipos estratégicos apresentaram desempenho futuro esperado superior e alguns alcançado o desempenho passado superior. Além disso , a estabilidade em posição estratégica - ou seja, mantendo a mesma posição estratégica para um longo período de tempo foi também associada a um melhor desempenho

Intenção de Uso de E-learning no Ensino Superior: Há diferenças de Percepção entre Homens e Mulheres?

ABSTRACTPersonal differences such as age, gender and life experience lead to different perceptions, and thus, to distinct behaviors. Therefore, different perceptions may influence individual behavior regarding acceptance and diffusion of technology systems. This study has two goals: to analyze, in a Brazilian setting, e-learning usage among undergraduate students in a private university, and to test the impact of gender on the proposed relationships. Data obtained via a cross-sectional survey was analyzed by structural equation modeling. Results indicate that gender has little impact on the tested relationships, except for the effect of previous experience with technology on perceived ease of use, which is significantly more pronounced in females

RESISTÊNCIA AO USO DO M-LEARNING POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR

O objetivo deste artigo é investigar os efeitos da resistência ao M-learning sobre a atitude e intenção de adoção desta inovação de ensino no educação superior, sob o ponto de vista de professores universitários. Para tal, foi realizada uma survey, com professores do ensino superior público e/ou privado no Brasil, em que se obteve 512 respostas válidas. O modelo foi estimado com a técnica de modelagem de equações estruturais. Os resultados sugerem que a resistência dos professores ao M-learning seja antecedente da atitude geral de adoção ao M-learning e que os professores percebem que seu desempenho profissional pode melhorar com o uso do M-learning. Os resultados representam avanços no conhecimento sobre adoção do M-learning na perspectiva dos professores, pouco explorada pela literatura e sugerem importantes ações gerenciais para instituições de ensino superior acerca da adoção e implementação de inovações

RESISTÊNCIA AO USO DO M-LEARNING POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR

O objetivo deste artigo é investigar os efeitos da resistência ao M-learning sobre a atitude e intenção de adoção desta inovação de ensino no educação superior, sob o ponto de vista de professores universitários. Para tal, foi realizada uma survey, com professores do ensino superior público e/ou privado no Brasil, em que se obteve 512 respostas válidas. O modelo foi estimado com a técnica de modelagem de equações estruturais. Os resultados sugerem que a resistência dos professores ao M-learning seja antecedente da atitude geral de adoção ao M-learning e que os professores percebem que seu desempenho profissional pode melhorar com o uso do M-learning. Os resultados representam avanços no conhecimento sobre adoção do M-learning na perspectiva dos professores, pouco explorada pela literatura e sugerem importantes ações gerenciais para instituições de ensino superior acerca da adoção e implementação de inovações

Fatores que Afetam a Adoção da Internet Móvel

Esta pesquisa tem como objetivo investigar as percepções do consumidor ao avaliar a tecnologia de internet móvel, identificando os fatores que promovem a adoção deste serviço. É utilizada uma extensão do Modelo de Aceitação de Tecnologia (DAVIS, 1989), incorporando outros antecedentes que a literatura indica como relevantes para a avaliação do consumidor de serviços de internet móvel (como experiência com a internet, qualidade de conteúdo percebida, diversão percebida, qualidade do sistema percebida e nível de preço percebido). O teste das hipóteses foi feito utilizando equações estruturais com uma amostra de 305 consumidores. Os resultados destacam o papel da atitude como mediadora na explicação da intenção de uso da internet móvel. Além disso, a atitude foi notadamente mais influenciada pela utilidade percebida do que pela diversão percebida ou facilidade de uso percebida, com o nível de preço percebido não apresentando nenhum efeito significativo.

USO DA INTERNET: DIFERENÇAS ENTRE CLASSE MÉDIA E ALTA

Este estudo busca propor e testar um modelo que explique o uso da internet pelos jovens e identificar possíveis diferenças neste uso entre jovens de classe média e alta. A motivação para a pesquisa partiu da observação dos novos hábitos de consumo originados do uso da internet por estes jovens, que consideram a tecnologia indispensável em suas vidas. Baseado na literatura, o modelo final envolveu os seguintes fatores: Barreiras Percebidas ao Acesso, Comunicação, Interatividade e Uso da Internet. As hipóteses de pesquisa foram testadas por meio de uma survey com 394 jovens, com a amostra sendo divida em dois grupos: jovens de classe média e jovens de classe alta. Os dados foram analisados por modelagem de equações estruturais multigrupo. Os resultados sugerem diferenças na utilização de internet entre jovens de classe média e alta, com somente a classe média sendo influenciada significativamente pela Interatividade e Comunicação percebidas

RESISTÊNCIA AO USO DO M-LEARNING POR PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR

O objetivo deste artigo é investigar os efeitos da resistência ao M-learning sobre a atitude e intenção de adoção desta inovação de ensino no educação superior, sob o ponto de vista de professores universitários. Para tal, foi realizada uma survey, com professores do ensino superior público e/ou privado no Brasil, em que se obteve 512 respostas válidas. O modelo foi estimado com a técnica de modelagem de equações estruturais. Os resultados sugerem que a resistência dos professores ao M-learning seja antecedente da atitude geral de adoção ao M-learning e que os professores percebem que seu desempenho profissional pode melhorar com o uso do M-learning. Os resultados representam avanços no conhecimento sobre adoção do M-learning na perspectiva dos professores, pouco explorada pela literatura e sugerem importantes ações gerenciais para instituições de ensino superior acerca da adoção e implementação de inovações

Posicionamento Estratégico e Estabilidade Estratégica: Qual a Importância para o Desempenho?

This study investigates whether oil multinational oil companies (MNCs) have adopted distinct strategic positioning and whether strategic positioning and firm performance are related. Cluster analysis of 50 firms identified 10 strategic types. Although no statistically significant differences were found in expected future performance on an annual basis, there were statistically significant differences in past performance between strategic types in five out of the eight years (2000 – 2007) of the study. Also, averaged over the entire period, some strategic types presented higher expected future performance and some achieved higher past performance. Moreover, stability in strategic positioning – that is, keeping the same strategic positioning for a longer period of time – was also associated with better performance. DOI:10.5585/riae.v12i4.2000Este estudo investiga se as empresas petrolíferas multinacionais de petróleo (MNCs) adotaram posicionamento estratégico distinto e se o posicionamento estratégico e desempenho da empresa estão relacionados. A análise de cluster de 50 empresas identificaram 10 tipos estratégicos. Apesar de não haver diferenças estatisticamente significativas foram encontradas no desempenho futuro esperado em uma base anual, houve diferenças estatisticamente significativas no desempenho passado entre os tipos estratégicos em cinco dos últimos oito anos (2000 - 2007) do estudo . Além disso, a média para todo o período , alguns tipos estratégicos apresentaram desempenho futuro esperado superior e alguns alcançado o desempenho passado superior. Além disso , a estabilidade em posição estratégica - ou seja, mantendo a mesma posição estratégica para um longo período de tempo foi também associada a um melhor desempenho