Évora, cidade educadora, educação e criatividade: que relação?

Resumo O presente estudo pretende dar a conhecer a forma como a comunidade eborense vê a integração da sua cidade na rede de cidades educadoras. Simultaneamente pretende-se conhecer o modo como o Município tem trabalhado no sentido de implementar ações que permitam a criação de uma verdadeira cidade educadora em Évora. Para isso, foram inquiridos docentes de três estabelecimentos do 1º Ciclo do Ensino Básico da cidade e realizaram-se entrevistas aos atuais e anteriores responsáveis da autarquia pelo projeto Évora Cidade Educadora. Ao mesmo tempo, procura-se encontrar uma relação entre a aplicação dos pressupostos definidos na Carta das Cidades Educadoras e a existência de altos níveis de criatividade

Data-Driven Computations in the Life Sciences

Mathematical modeling and simulations in the Life Sciences is a very ambitious and rapidly developing interdisciplinary research field that connects mathematics, computational sciences and engineering to biology and medicine. Starting from high-resolution volumetric medical imaging, the development of spatially realistic physiological models for predictive medicine leads to complex mathematical models to capture heterogeneous processes of multiscale nature, that require highly efficient numerical algorithms and high performance computing techniques for their simulation. The aim of he School is to bring together doctoral candidates, postdoctoral scientists and graduates in applied mathematics, bioengineering and medicine, who wish to be involved in this fascinating research field, giving them the opportunity to make scientific interactions and new connections with established experts in the different topics covered by these events

O Significado de Alguns Rótulos Alegadamente «Ecológicos» Presentes em Produtos Comercializáveis em Portugal: Um Estudo com Alunos Universitários

A rotulagem de produtos assume-se como um compromisso das empresas ao dever de que o consumidor possa ser informado acerca da realização das suas expectativas sobre as características de um produto. Os rótulos ecológicos são instrumentos voluntários de gestão ambiental que implicam mecanismos de auditoria por terceiros, com o objectivo de encorajar a procura e a oferta de produtos que causam menores pressões no ambiente ao longo do seu ciclo de vida, através da comunicação da informação verificável e fiável não enganosa, acerca dos aspectos ambientais de produtos e serviços. Este estudo procurou verificar quais são os ecorrótulos e os símbolos alegadamente ecológicos que os estudantes universitários identificam, o significado que lhe atribuem e a sua importância para o momento da tomada de decisão da compra do produto. No seguimento de outros trabalhos, comprovámos a multiplicidade de rótulos que existem e a ausência de entendimento dos estudantes universitários acerca da rotulagem que visualizam, o que conduz a decisões com base a premissas erradas. Conclui-se acerca da necessidade de existir, neste campo, uma intervenção urgente a nível informativo e educativo

Students’ representations about quality education: a longitudinal study on nursing and management degrees

Characterizing the quality of education may involve the analysis of several variables, such as human resources, financial resources, teaching methodologies, personal and social development, and positive academic results. Nevertheless, all elements of the education system matter and may contribute to improve its quality. Ultimately, the success of an education system depends on the interaction of all elements. In order to study the representations of quality, a longitudinal research project is taking place in some higher education institutions of Alentejo region (Portugal). In this paper, the authors analyzed the relationship between scores on quality education representations of students from the Évora University and Beja and Portalegre Polytechnic Institutes, attending on nursing and management degrees. The analyses of the selected factors had shown human and institutional factors as the most important

Students’ representations about quality education: A longitudinal study on nursing and management degrees

The broader study from which this article arises is to verify how the representations of students on the quality of education evolve along the cycle of studies, in order to emerge contributions for improvement of the educational system. Here we present the results concerning representations of teaching quality identified in students of Nursing and Management at three establishments of higher education in the Alentejo region (Portugal).The results shown allow us to conclude that for students in the analyzed sample, from the nursing and management courses, in the three organizations of higher education studied, the representation that they showed regarding quality of education values factors regarding Infrastructures and resources, teachers performance, learning achievement, organization of the teaching and learning processes and adequacy of the course with the labour market

Conhecimento e cultura como fundamentos do princípio da sustentabilidade: um estudo desenvolvido com alunos universitários sobre critérios de selecção de resíduos para reciclagem

Em Portugal, 1996 constituiu um ponto de viragem na política relativa aos resíduos sólidos, até então com diversas lixeiras a céu aberto e escasso reaproveitamento dos resíduos. Foi estabelecido nesse ano um plano estratégico para os resíduos sólidos urbanos para se poder dar início à gestão dos resíduos sólidos, em convergência com a estratégia ambiental da União Europeia. Foi nesse ano criada a Sociedade Ponto Verde, com a responsabilidade de gerir o SIGRE (Sistema Integrado de Gestão de Resíduos de Embalagem), um sistema complexo que assegura a recolha, recuperação e reciclagem das embalagens. O estudo incidiu sobre os alunos da Universidade de Évora, tendo sido usado como primeiro critério para a selecção da amostra de alunos a identificação dos cursos de licenciatura que apresentavam alguma relação, ainda que ténue, com o ambiente e/ou com a educação ambiental. Foram escolhidos 8 cursos – Biologia, Ciências do Ambiente, Educação de Infância, Engenharia Alimentar, Engenharia Biofísica, Ensino de Biologia e Geologia, Ensino Básico (1º Ciclo) e Física e Química (Ensino) –, correspondendo a amostra a 3,34% do número total de alunos da Universidade de Évora

Academic achievement in public higher education quality – A study on the effects of teachers’ commitment, teaching and evaluation methodologies in Nursing and Management degrees students.

The huge development of science and technology and the political, social and economic changes that characterize post-modern societies, demand from education systems a quality formation for all citizens. The great challenge of the XXI century in education is not only to ensure the acquisition of a range of varied and current competencies, but also to guarantee the quality of learning. Therefore, the quality of education is a major concern to governments, politicians, academics and researchers and has been an issue widely discussed in scientific meetings and studied in several education research programs in different countries in the Western world. The results of research on education quality show a positive correlation between students’ academic performance and education quality. However, we must go further, it is necessary to research quality indicators, to understand how students perceive education quality. In order to achieve these goals, we developed an exploratory study with students from different higher education institutions in Portugal. Data sampling consists in students of different courses of higher education in Alentejo (Portugal). Data collection was conducted through a survey questionnaire. This work presents the analysis of students’ representations of quality, in Nursing and Management degrees in the University of Évora and in Beja Polytechnic Institute, under three dimensions: teacher’s commitment, teaching methodology and evaluation methodologies, as to relate the influence of these variables with the academic success of students

Mechanical and permeability properties of milk protein films

Edible films present a potential alternative for replacing plastic films used for packaging in food industry. One of the major advantages is the environmental appeal of this technology, which produces no packaging waste. Some films made with other edible materials have found commercial applications, and many more are being developed using a myriad of food based components. This paper focuses on some important characteristics of films produced with sodium and calcium caseinates. The effects of caseinate type and concentration, plasticizer concentration and pH were studied. Major parameters investigated were solubility, tensile properties, water vapour and oxygen permeabilities. Caseinate films showed high solubility at pH range 6.0-8.0 and complete insolubility at pH 3.0 and 4.0. Calcium caseinate films had a higher tensile strength and a lower % elongation at break than sodium caseinate films. There was not significant difference in water vapour and oxygen permeabilities between sodium and calcium caseinate films.Filmes comestíveis representam uma alternativa potencial para a substituição de filmes plásticos .empregados em embalagem de alimentos. Uma de suas maiores vantagens relaciona-se com o problema de poluição ambiental por não gerar material residual. Filmes elaborados com outros materiais comestíveis não protéicos têm encontrado aplicação comercial e muitos outros ainda estão sendo pesquisados, usando uma grande variedade de componentes alimentares. Este trabalho estuda algumas características importantes dos filmes produzidos com caseinatos de sódio e de cálcio. Os efeitos do tipo e concentração de caseinato, concentração de plastificante e do pH são investigados. Os parâmetros pesquisados foram a solubilidade, propriedades de tração e permeabilidade a vapor de água e oxigênio. Filmes de caseinato apresentaram alta solubilidade na faixa de pH entre 6.0 e 8.0 e completa insolubilidade em pH 3.0 e 4.0. Maior resistência à tração e menor percentagem de alongamento no ponto de ruptura foram observados para os filmes de caseinato de cálcio, comparados aos de caseinato de sódio. Não houve diferença significativa entre os filmes de caseinato de sódio e de cálcio, no que se refere à permeabilidade a vapor de água e oxigênio.00Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

Percepção estudantil da qualidade do ensino superior público no Alentejo (Portugal)

O problema da qualidade do ensino tem vindo a mobilizar muitos investigadores e recursos, como resposta à necessidade de se analisar a qualidade dos sistemas educativos. O presente artigo insere-se num projecto1 de investigação, tendo como propósito contribuir para a identificação e avaliação dos níveis de qualidade do ensino superior proporcionados pelos estabelecimentos de ensino superior do Alentejo, tomado a partir do indicador sucesso escolar. Neste sentido, foi construído um inquérito por questionário, o qual foi aplicado a estudantes que frequentavam cursos de licenciatura com melhor e pior rendimento académico da Universidade de Évora, do Instituto Politécnico de Beja e do Instituto Politécnico de Portalegre. Os dados obtidos traduzem uma satisfação globalmente positiva dos respondentes em relação às respectivas percepções do ensino que lhes é ministrado

Percepção estudantil da qualidade do ensino superior público no Alentejo (Portugal)

O problema da qualidade do ensino tem vindo a mobilizar muitos investigadores e recursos, como resposta à necessidade de se analisar a qualidade dos sistemas educativos. O presente artigo insere-se num projecto1 de investigação, tendo como propósito contribuir para a identificação e avaliação dos níveis de qualidade do ensino superior proporcionados pelos estabelecimentos de ensino superior do Alentejo, tomado a partir do indicador sucesso escolar. Neste sentido, foi construído um inquérito por questionário, o qual foi aplicado a estudantes que frequentavam cursos de licenciatura com melhor e pior rendimento académico da Universidade de Évora, do Instituto Politécnico de Beja e do Instituto Politécnico de Portalegre. Os dados obtidos traduzem uma satisfação globalmente positiva dos respondentes em relação às respectivas percepções do ensino que lhes é ministrado