Proposta de requisitos ambientais relativos a recursos materiais na etapa de projeto de edificações públicas

Orientador : Prof. Dr. Sérgio ScheerDissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Construção Civil. Defesa: Curitiba, 19/06/2012Bibliografia: fls. 147-154Area de concentração : GerenciamentoResumo: A presente pesquisa procurou identificar as melhorias necessárias na fase de projeto da edificação para torná-la ambientalmente sustentável, utilizando como referência dois sistemas de avaliação ambiental e como unidade caso, uma instituição responsável pela elaboração e desenvolvimento de projetos de edificações públicas. A fim de identificar as melhorias necessárias na fase de projeto da edificação para torná-la ambientalmente sustentável, optou-se pela utilização de dois métodos de pesquisa combinados. Inicialmente foi realizada a pesquisa bibliográfica, a fim de se desenvolver um referencial teórico adequado referente à gestão do processo de projeto no ambiente construído e o estado da arte dos sistemas de certificação ambiental existentes. Posteriormente, optou-se pela análise dos requisitos ambientais voltados para a categoria Recursos Materiais, utilizando como referência os sistemas de avaliação LEED e AQUA. A fim de analisar como ocorre a gestão da etapa de projeto e a implantação de requisitos ambientais, optou-se pela pesquisa do tipo exploratória, utilizando como estratégia de pesquisa o Estudo de Caso, tendo como unidade-caso uma instituição responsável pela elaboração e desenvolvimento dos projetos das edificações da Prefeitura Municipal de Curitiba. Finalmente, foram desenvolvidas propostas de diretrizes para implantação de requisitos ambientais na fase de projeto das edificações.Abstract: This present research aimed to identify the improvements required in the project phase of buildings so as to make it environmentally sustainable, using as a reference two assessment systems and as a unit case, an institution responsible for the elaboration and development of public building projects. In order to identify those required improvements in the project phase to make it environmentally sustainable, it was opted to use two combined research methods. First, a literature research was done to develop an adequate theoretical reference regarding the project process management in the built environment and the state of art of the existing environmental certificate systems. Posteriorly, it was chosen to analyze the environmental requirements focused on the material resources category, using as a reference the LEED and AQUA assessment systems. For the purpose of analyzing how the project management step and the implementing of environmental requirements occur, it was opted for an exploratory research, using as a strategy the case study, having as unit case the institute responsible for elaborating and developing building projects of the Municipality of Curitiba. Finally, proposals of guidelines were developed for implementing the environmental requirements in the project phase of buildings

EFEITO DO ESTRESSE SALINO NO DESENVOLVIMENTO E PRODUÇÃO DE PLANTAS DE Physalis angulata L.

Nativa da região amazônica brasileira (Corrêa, 1984), a Physalis angulata L., também conhecida como camapú ou juá-de-capote, apresenta ampla distribuição principalmente em regiões tropicais e subtropicais do mundo (Ligarreto et al., 2005; Souza & Lorenzi, 2005). Com hábito de crescimento herbáceo, a espécie de ciclo anual (Rufato et al., 2008), tem despertado atenção especial em pesquisas voltadas ao estudo do seu potencial farmacológico (Santos, 2017; Onyegeme-Okerenta, 2019), em função da produção de compostos denominados de fisalinas (TOMASSINI et al., 2000)

Plano de ação para o atendimento a puérpera usuária de crack

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Saúde Materna, Neonatal e do LactanteTrata-se de um projeto de intervenção na prática profissional e foi construído a partir de reflexões sobre o cuidado dispensado a puérperas usuárias de crack na Maternidade de Referência em alto risco do Estado de Sergipe . No intuito de atingir o objetivo propost o, foram feito buscas de artigos científicos e outras literaturas que tratem do tema em questão, e para melhor organização dos achados, foi definida uma sequencia textual sobre os seguintes aspe ctos encontrados sobre o tema: breve explanação sobre o contex to biopsicossocial do usuário de crack , seguindo da descrição dos efeitos psíquicos do uso de crack , sequenciado da exposição d a condição de autocuidado desta usuária de crack e o cuidado com RN durante a internação na maternidade e a interferência da enfermagem neste processo. Por fim , sugerem-se passos para execução do plano de ação na assistência de enfermagem a usuária de crack. Este estudo propõe modificações e abre a possibilidade de pr ovocar discus sões acerca do cuidado de enfermage m a puérpera usuária de crack. Conhecer o universo que permeia tal clientela, os efeitos psíquicos no uso do crack e sua condição de auto - cuidado parece ser necessário à equipe de enfermagem para nortear suas condutas e assistência a esta puérpera e seu recém - nascido

Um novo tempo: uma experiência

Discuto neste documento a minha vivência na Residência Social, que ocorreu na instituição Street Angels Society, em Vancouver, no Canadá, no período de 16 de agosto a 04 de setembro de 2010. Na oportunidade, integrei a equipe executiva para refletir acerca das ações sociais desenvolvidas no Brasil e propor mudanças. A Street Angels atua na comunidade Dona Aurora, localizada no bairro de Itapuã, Salvador - Bahia, há 25 anos e seu novo Conselho Gestor passou a questionar a efetividade das suas ações. Propomos transformá-la em uma organização que apoiará projetos alinhados com sua missão de estimular o processo de desenvolvimento de comunidades em Salvador, no bairro de Itapuã (inicialmente), a partir dos ativos locais, por meio de investimentos em pequenas e médias organizações não-governamentais de direito privado sem fins lucrativos. A Street Angels irá contribuir com o desenvolvimento comunitário, a partir dos talentos e recursos locais existentes, segundo a metodologia ABCD - Assets Based Comunity Development

PRODUÇÃO DE VÍDEO NA ESCOLA: PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Este artigo tem por objetivo refletir sobre a potencialidade da produção de vídeo, no contexto escolar, como prática de multiletramentos no processo de ensino-aprendizagem. As reflexões aqui empreendidas avaliam atividades pedagógicas dentre as quais a produção de vídeo foi utilizada como objeto de aprendizagem. As discussões de que trata este trabalho são feitas com base na Pedagogia dos Multiletramentos cujos pressupostos consideram a crescente diversidade linguística e cultural e a multiplicidade de canais e meios – modos semióticos –, disseminados com o avanço tecnológico. Pelo presente estudo, pôde-se verificar que a integração de saberes envolvida nas práticas desenvolvidas durante o processo de produção de vídeo atende ao desing de um currículo pluralista, conforme proposto na Pedagogia dos Multiletramentos.Referências:BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018._______. Ministério da Educação (MEC). Parâmetros Nacionais Curriculares Ensino Médio: bases legais. Brasília, DF: MEC, 2000. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf>. Acesso em: 02 dez. 2018.DUBOC, A. P. Letramento crítico nas brechas da sala de aula de línguas estrangeiras. In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R.F (Orgs.). Letramentos em Terra de Paulo Freire. Campinas, SP: Pontes Editores, 2014c. p. 209-229.CAZDEN, C; COPE, B.; FAIRCLOUGH, N.; GEE, J.P.; et al. (New London Group) (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. In: COPE, B.; KALANTZIS, M. (Eds.). Multiliteracies: Literacy learning and the design of social futures. London: Routldge, 2000.FESTINO, C. G. Os avanços tecnológicos: o fim da literatura? In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R.F (Orgs.). Letramentos em Terra de Paulo Freire. Campinas, SP: Pontes Editores, 2014c. p. 89-100.GOMES, Luiz Fernando. Hipertexto no cotidiano escolar. São Paulo: Cortez, 2011.MIRANDA, Fabianna Maria Whonrath. Produção de vídeo na escola: um estudo sobre processos de aprendizagem audiovisual. 2015. 301 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/284988>. Acesso em: 26 ago. 2018.ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.PEREIRA, J.; NEVES, G. (Org.). Produção de vídeo nas escolas: uma visão Brasil - Itália - Espanha - Equador. 1. ed. Pelotas: ErdFilmes, 2014. 110p.PEREIRA, J.; KOVALSCKI, A.; SILVA, J. A.; BRIGNOL, J. M.; LINO, V. P. J. A produção de vídeo como prática pedagógica no processo de ensino-aprendizagem. Educitec, Manaus, v. 04, n. 08, p. 208-223, nov. 2018. Edição especial.SANTOS, F. R. da S.; SOUZA, M. Aspectos multimodais em editoriais da Veja. In: Anais doSimpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, II, set. 2008, Recife. Recife: NEHTEUFPE, 2008, p. 1-16.SILVA, S. B. Leitura digital na graduação em Letras: uma experiência no Rio de Janeiro. In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R.F (Orgs.). Letramentos em Terra de Paulo Freire. Campinas, SP: Pontes Editores, 2014c. p. 133-150. Recebido em 31-12-2018.Aceito em 26-04-2019.