Mercat de l'art, col·leccionisme i museus 2019

Recull de ponències presentades a la vuitena Jornada Mercat de l'Art, Col·leccionisme i Museus, celebrada el 22 de novembre de 2019 al Palau Maricel de Sitges.Els capítols d'aquesta obra són: 1. Col·leccionisme artístic dels Rocabertí-Dameto (1875-1898), comtes de Peralada. Noves aportacions / Inés Padrosa Gorgot, 2. Sobre la col·lecció dels comtes de Peralada / Jaume Barrachina, 3. La col·lecció d'art de cultures del món d'Eudald Serra, un escultor viatger / Ricard Bru, 4. Les col·leccions de pintura catalana i d'art oriental de Joan Artigas-Alart (1885-1934) / Josep Capsir, 5. La col·lecció Bassat a la Nau Gaudí de Mataró / Núria Poch i Abeyà, 6. L'art precolombí a les col·leccions públiques i privades de Catalunya / Victòria Solanilla, 7. El col·leccionista Manuel Rocamora Vidal (1892-1976) i la Fundació Cultural Privada Rocamora / Laia Soler, 8. Origen i actualitat de la col·lecció d'art català de Picasso: de Juli González a Apel·les Fenosa / Eduard Vallès

Modelo integrador de programas de desarrollo de liderazgo (LDP) en Executive Education

Los LDP (programas de desarrollo de liderazgo) de los centros de Executive Education de las escuelas de negocio se pueden definir como el proceso académico de desarrollo de capacidades de liderazgo de los participantes de una misma empresa o consorcio de empresas, con el fin de implantar y acelerar la estrategia de la corporación o de las corporaciones donde trabajan. La metodología de la tesis ha consistido en realizar un benchmark de los centros de Executive Education en el mundo, analizar los modelos del estado de la cuestión así como la literatura de las tres fases de los programas LDP. Mediante worshops, análisis de LDP previos y entrevistas con directivos, doctores y profesores se formularon las hipótesis propuestas de la Tesis y un modelo integrador de LDPs que fue finalmente validado y ampliado con el estudio cualitativo de tres casos tanto a nivel individual como comparativo. La contribución de la tesis ha sido un modelo integrador de programas de desarrollo de Liderazgo (LDP) en Executive Education, que pueda servir de apoyo a los centros de Executive Education de las Universidades así como a las Universidades Corporativas o las "Academies" de las empresas para diseñar, impartir y evaluar sus programas customizados LDP.We can define the Leadership Development Programs (LDPs) offered by business school´s Executive Education units as academic processes to develop the Leadership skills of program participants (whether from a single company or consortium of companies) and to implement and accelerate the corporate strategy of the firms in which they work. The methodology applied in this thesis have consisted on doing a benchmark of Executive Education centers in the world, analyzing the state-of-the-art models as well as the literature based on the three phases of LDP programs and carrying out research based on workshops, LDP´s courses and interviews with executives, PhDs and faculty, to formulate the thesis hypotheses and the LDP model that have been validated and expanded with the analysis of three case studies on two levels: individual and comparative. Thesis contribution have been an integrative LDP (Leadership Development Program) Model for Executive Education that could help the Universities Executive education Centers as well the Corporate Universities or Academies of the companies to design, deliver and evaluate their LDPs