Physical activity, fitness and adiposity: immigrants versus spanish scholars (Actividad física, condición física y adiposidad: inmigrantes versus escolares españoles)

The objective was to analyse the associations of physical fitness and patterns of physical activity with adiposity in native and foreign. This study was performed with 612 school students (8-10 years). Anthropometric measurements, physical fitness and activity patterns were studied. The results showed that students who practiced more physical activity had lower body mass index and higher levels of fitness. Immigrants had lower adiposity and higher participation in sport activities than native students. No differences between native and foreing students in levels were found, except for immigrant girls, who showed greater lower body strengh than the natives ones. In conclusion, immigrants from this study appear to have a healthier fitness, physical activity and adiposity than natives. El objetivo fue analizar las asociaciones entre los niveles de condición física, patrones de actividad física y adiposidad del alumnado nativo e inmigrante. Se estudiaron 612 niños (8-10 años) de colegios públicos, valorándose mediante pruebas antropométricas, condición física y cuestionario de hábitos de actividad física. Se observó que el alumnado que realizaba mayor actividad física presentaba menor índice de masa corporal y mayor condición física. El alumnado inmigrante presentó menor adiposidad y mayor participación en actividades deportivas. No encontramos diferencias en condición física, salvo en chicas inmigrantes, con mayor fuerza del tren inferior. En conclusión, los inmigrantes del presente estudio parecen poseer un perfil más saludable de condición física, actividad física y adiposidad que los nativos

La práctica evaluativa de los aprendizajes en el área de Comunicación del nivel secundario desde las percepciones de sus principales actores

La práctica evaluativa es entendida como parte del quehacer cotidiano que realiza el docente en su aula, y que favorece en gran medida el aprendizaje de sus estudiantes. Asimismo, es una actividad sobre la que los docentes requieren tener claridad en ciertos aspectos teóricos que brinden el soporte necesario para su realización. Esta investigación da respuesta al siguiente problema de investigación ¿Cómo se realiza la práctica evaluativa de los aprendizajes en el área de Comunicación del VII ciclo del nivel secundario desde las percepciones de docentes y estudiantes en una Institución educativa pública de Lima? La investigación es cualitativa, nivel descriptivo y emplea el método el estudio de casos. Para el recojo de información se aplica dos técnicas. La entrevista a 3 docentes del área de Comunicación y el focus group a 30 estudiantes del VII ciclo del nivel secundario, a fin de conocer las percepciones de estos sobre la práctica evaluativa de los aprendizajes en el área de Comunicación. Entre los principales hallazgos se destaca el hecho que los docentes y estudiantes manifiestan que la práctica evaluativa tiene un fuerte carácter formativo, porque se procura que los estudiantes estén conscientes de su aprendizaje brindándoles los elementos necesarios para ello. Además, se propicia la participación de los estudiantes en la evaluación, a través de la auto y coevaluación; se destaca el empleo de instrumentos de corte cualitativo como las rúbricas y listas de cotejo, que ayudan a la visualización con mayor claridad de los aspectos a mejorar.Tesi

Análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto de primaria con herramientas del enfoque ontosemiótico

El libro de texto es un recurso ampliamente usado en la práctica de la enseñanza y, en consecuencia, es objeto de investigación educativa, aplicando diversas perspectivas teóricas. En este trabajo se ejemplifica el uso de las herramientas teóricas del Enfoque Ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos para realizar el análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad de sexto curso de primaria (11-12 años de edad). Se considera que una lección refleja el proceso de instrucción planificado por el autor como medio para lograr el aprendizaje del contenido por parte de los estudiantes potenciales del mismo. En consecuencia, se plantean las siguientes cuestiones que guían el análisis: 1) ¿Cuál es el grado de idoneidad didáctica del proceso de instrucción planificado? 2) ¿Cómo gestionar el uso del texto para incrementar la idoneidad del proceso? El método de análisis implementado permite obtener conocimientos didáctico-matemáticos que pueden ayudar al profesor a tomar decisiones sobre las posibilidades y limitaciones de los libros de texto cuando se asumen los postulados socioculturales sobre el aprendizaje matemático

Cosmic Strings in the Abelian Higgs Model with Conformal Coupling to Gravity

Cosmic string solutions of the abelian Higgs model with conformal coupling to gravity are shown to exist. The main characteristics of the solutions are presented and the differences with respect to the minimally coupled case are studied. An important difference is the absence of Bogomolnyi cosmic string solutions for conformal coupling. Several new features of the abelian Higgs cosmic strings of both types are discussed. The most interesting is perhaps a relation between the angular deficit and the central magnetic field which is bounded by a critical value.Comment: 22 pages, 10 figures; to appear in Phys. Rev.

Geometrothermodynamics of black holes

The thermodynamics of black holes is reformulated within the context of the recently developed formalism of geometrothermodynamics. This reformulation is shown to be invariant with respect to Legendre transformations, and to allow several equivalent representations. Legendre invariance allows us to explain a series of contradictory results known in the literature from the use of Weinhold's and Ruppeiner's thermodynamic metrics for black holes. For the Reissner-Nordstr\"om black hole the geometry of the space of equilibrium states is curved, showing a non trivial thermodynamic interaction, and the curvature contains information about critical points and phase transitions. On the contrary, for the Kerr black hole the geometry is flat and does not explain its phase transition structure.Comment: Revised version, to be published in Gen.Rel.Grav.(Mashhoon's Festschrift

Development and calibration of a currency trading strategy using global optimization

We have developed a new financial indicator—called the Interest Rate Differentials Adjusted for Volatility (IRDAV) measure—to assist investors in currency markets. On a monthly basis, we rank currency pairs according to this measure and then select a basket of pairs with the highest IRDAV values. Under positive market conditions, an IRDAV based investment strategy (buying a currency with high interest rate and simultaneously selling a currency with low interest rate, after adjusting for volatility of the currency pairs in question) can generate significant returns. However, when the markets turn for the worse and crisis situations evolve, investors exit such money-making strategies suddenly, and—as a result—significant losses can occur. In an effort to minimize these potential losses, we also propose an aggregated Risk Metric that estimates the total risk by looking at various financial indicators across different markets. These risk indicators are used to get timely signals of evolving crises and to flip the strategy from long to short in a timely fashion, to prevent losses and make further gains even during crisis periods. Since our proprietary model is implemented in Excel as a highly nonlinear “black box” computational procedure, we use suitable global optimization methodology and software—the Lipschitz Global Optimizer solver suite linked to Excel—to maximize the performance of the currency basket, based on our selection of key decision variables. After the introduction of the new currency trading model and its implementation, we present numerical results based on actual market data. Our results clearly show the advantages of using global optimization based parameter settings, compared to the typically used “expert estimates” of the key model parameters.post-prin

Fractional reaction-diffusion equations

In a series of papers, Saxena, Mathai, and Haubold (2002, 2004a, 2004b) derived solutions of a number of fractional kinetic equations in terms of generalized Mittag-Leffler functions which provide the extension of the work of Haubold and Mathai (1995, 2000). The subject of the present paper is to investigate the solution of a fractional reaction-diffusion equation. The results derived are of general nature and include the results reported earlier by many authors, notably by Jespersen, Metzler, and Fogedby (1999) for anomalous diffusion and del-Castillo-Negrete, Carreras, and Lynch (2003) for reaction-diffusion systems with L\'evy flights. The solution has been developed in terms of the H-function in a compact form with the help of Laplace and Fourier transforms. Most of the results obtained are in a form suitable for numerical computation.Comment: LaTeX, 17 pages, corrected typo

Enhancement of Sm3+emission by SnO2nanocrystals in the silica matrix

Silica xerogels containing Sm3+ions and SnO2nanocrystals were prepared in a sol–gel process. The image of transmission electron microscopy (TEM) shows that the SnO2nanocrystals are dispersed in the silica matrix. The X-ray diffraction (XRD) of the sample confirms the tetragonal phase of SnO2. The xerogels containing SnO2nanocrystals and Sm3+ions display the characteristic emission of Sm3+ions (4G5/2 → 6HJ(J = 5/2, 7/2, 9/2)) at the excitation of 335 nm which energy corresponds to the energy gap of the SnO2nanocrystals, while no emission of Sm3+ions can be observed for the samples containing Sm3+ions. The enhancement of the Sm3+emission is probably due to the energy transfer from SnO2nanocrystals to Sm3+ions