Estrategia de capacitación de enfermeros recién admitidos en unidades de internamiento general

O objetivo deste artigo é apresentar um programa de capacitação de enfermeiros recém-admitidos, implementado em unidades de internação de um hospital privado de São Paulo. O programa foi estruturado de forma a diminuir o tempo de treinamento e possibilitar a participação dos enfermeiros das unidades de internação. O programa está divido em três fases. A primeira destina-se à revisão técnica. Na segunda, com um monitor de treinamento, os ingressantes assumem a coordenação assistencial da unidade. Na terceira são revisados rotinas e temas administrativos. Este programa vem apresentando bons resultados em relação à individualização do treinamento e participação dos enfermeiros da instituição.El objetivo de este artículo es presentar un programa de capacitación de enfermeros recién-admitidos, implementado en unidades de internamiento de un hospital privado de São Paulo. El programa fue estructurado de forma a disminuir el tiempo de entrenamiento y posibilitar la participación de los enfermeros de las unidades de internamiento. El programa está divido en tres fases. La primera se destina a la revisión técnica. En la segunda, con un monitor de entrenamiento, los ingresantes asumen la coordinación asistencial de la unidad. En la tercera se revisan las rutinas y temas administrativos. Este programa viene dando buenos resultados en relación a la individualización del entrena-miento y participación de los enfermeros de la institución.The aim of this article is to describe a qualification program for newly hired nurses that has been implemented in internment units in a private hospital in São Paulo. The program was designed in such a way as to reduce training time and make possible the participation of the units' nursing staff. It is divided in three phases. Phase 1 is a technical revision. In Phase 2, with the assistance of a training monitor, the trainees take over the assistance coordination of the unit. In Phase 3, administrative routines and topics are revised. This program has been showing good results regarding the individualization of the training and the participation of nurses

Educational intervention on malignant hyperthermia with nursing professionals of the operating room

OBJECTIVE To evaluate the effectiveness of an educational intervention on malignant hyperthermia with operating room nurses. METHOD A quasi-experimental study, aimed at an educational intervention of short duration with the nursing staff in the operating room of the institution hosting the research in the city of São Paulo, with the participation of 96 professionals. Pre-intervention tests and post-intervention tests were applied, which consisted of a lecture followed by simulation. RESULTS Considering the overall results of the intervention, there was a statistically significant difference (pOBJETIVO Avaliar a efetividade de uma intervenção educativa sobre a hipertermia maligna com profissionais de enfermagem do centro cirúrgico. MÉTODO Estudo quase-experimental, voltado a uma intervenção educativa de curta duração com a equipe de enfermagem do centro cirúrgico da instituição-sede da pesquisa, situada na cidade de São Paulo, com a participação de 96 profissionais. Foram aplicados pré e pós-teste à intervenção, que consistiu em aula expositiva seguida de simulação. RESULTADOS Considerando-se os resultados globais da intervenção, houve diferença estatística significativa (pOBJETIVO Evaluar la efectividad de una intervención educativa acerca de la hipertermia maligna con profesionales de enfermería del quirófano. MÉTODO Estudio casi experimental, volcado a una intervención educativa de corta duración con el equipo de enfermería del quirófano de la institución sede de la investigación, ubicada en la ciudad de São Paulo, con la participación de 96 profesionales. Se aplicaron pre y post prueba a la intervención, que consistió en clase expositiva seguida de simulación. RESULTADOS Considerándose los resultados globales de la intervención, hubo diferencia estadística significativa (

This study is discover the actions and attributes realised by nurses in care units

Este estudo propoe desvelar as acoes realizadas pelas enfermeira de unidade de internacao, e seus atributos, em uma instituicao privada que esta implementando um programa de mudancas com a finalidade de aproximar a enfermeiras dos pacientes. Assim, utilizou-se de entrevistas com sete sujeitos cujos conteudos foram analisados, segundo as propostas da Analise de Conteudo e da Comunicacao nao-verbal. Os achados mostraram que as acoes classificaram se sob tres ambitos: Afetivo, Assistencial e Administrativo. Estas se apresentara imbricadas, inter-relacionadas e transpareceram com diferentes enfases n cotidiano de trabalho. As assistenciais representaram a execucao das atividade tecnicas, incentivadas mediante um processo de empowerment, que habilitou profissional a praticar a assistencia direta pelo desenvolvimento do raciocinio clinico e, entao, a buscar tais atividades. As acoes administrativas destacaram-se em maior numero no papel da enfermeira, prevendo e provendo o Cuidar. Um do resultados localizados foi de que as enfermeiras executavam a administracao d assistencia centrada no paciente e as acoes nao se alinharam aos limites d burocracia. Estas foram as acoes que apresentaram dificuldades em sua execucao no que se refere a negociacao e imposicao de ideias frente aos familiares, equipe de enfermagem e medicos, excetuando-se o paciente. Isto demonstrou necessidade de reforco dos conteudos teoricos e sua adequacao a pratica. A acoes afetivas mostraram-se como um indicador do tipo de assistencia, revelando o comprometimento e presenca do profissional no fazer enfermagemBV UNIFESP: Teses e dissertaçõe

Estratégia de capacitação de enfermeiros recém-admitidos em unidades de internação geral

O objetivo deste artigo é apresentar um programa de capacitação de enfermeiros recém-admitidos, implementado em unidades de internação de um hospital privado de São Paulo. O programa foi estruturado de forma a diminuir o tempo de treinamento e possibilitar a participação dos enfermeiros das unidades de internação. O programa está divido em três fases. A primeira destina-se à revisão técnica. Na segunda, com um monitor de treinamento, os ingressantes assumem a coordenação assistencial da unidade. Na terceira são revisados rotinas e temas administrativos. Este programa vem apresentando bons resultados em relação à individualização do treinamento e participação dos enfermeiros da instituição