Estrategia AIEPI: signos de peligro en pacientes de 2 meses a 5 años, Centro de Salud Morete Puyo, octubre 2018 – enero 2019

El presente trabajo tiene como objetivo identificar los signos de peligro en niños de 2 meses a 5 años como lo establece la estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia conocida como AIEPI en el Centro de Salud Morete Puyo, para disminuir los niveles de morbi-mortalidad y mejorar la calidad de vida de los niños, la investigación fue de corte transversal, prospectivo, descriptivo; no experimental, según el período de Octubre 2018 – Enero 2019. La fuente primaria la representa el formulario 028B de AIEPI, el cual ha sido modificado en los datos de filiación para desarrollo de la investigación, se realizó una revisión documental de 100 formularios 008 de Emergencias de pacientes de 2 meses a 5 años del Centro de Salud Morete Puyo, utilizando este instrumento u hoja de valoración. Los datos obtenidos se ingresan en un formulario de Google Drive para manejo de datos electrónicamente. Del total de 100 niños/as atendidos en el servicio de Urgencias del Centro de Salud Morete Puyo el mayor número de pacientes corresponde a la edad de 2 a 11 meses con un porcentaje de 32%, de predominio masculino56%, etnia mestiza 75%, la fiebre se presenta en un 89% en el total de casos siendo el signo de peligro más prevalente. Se concluyó que en la mayoría el motivo de consulta ha sido la fiebre, al tratarse de un grupo poblacional de difícil manejo se debe promover el accionar de los padres, la familia y la comunidad. Se recomienda la identificación precoz de los signos generales de peligro por el personal de salud, realizar estudios en los padres acerca del conocimiento que tienen sobre los signos de peligro, se sugiere que la universidad siga promoviendo la creación de otros estudios similares.The objective of the present research work was to identify the signs of danger in children from two months to five years according to what is established by the IMCI strategy at the “Centro de Salud Morete Puyo” to contribute to the reduction of morbidity and mortality levels and improve the quality of life of the children, the present investigation according to the analysis and scope of the results was cross-sectional, prospective, descriptive; not experimental, according to the period of October 2018 - January 2019. The primary source is represented by form 028B of IMCI, which has been modified in the filiation data for the development of the research, a documentary review of 100 forms 008 of Emergencies of patients from 2 months to 5 years of “Centro de Salud Morete Puyo”, using this instrument or assessment sheet. The data obtained is entered into a Google Drive form for data management electronically. Of the total of 100 children treated in the emergency service of the “Centro de Salud Morete Puyo”, the largest number of patients corresponds to the age of 2 to 11 months, with a percentage of 32%, predominantly male, 56%, racially mixed, 75%, the fever appears in 89% in the total of cases being the danger sign more prevalence. It was concluded that for the most part the reason for consultation was fever, since it is a population group that is difficult to manage, the actions of the parents, the family and the community must be promoted. It is recommended the early identification of the general signs of danger by the health personnel, to carry out studies in the parents about the knowledge they have about the danger signs, it is suggested that the university continue promoting the creation of other similar studies. Keywords

A influência do prodep na dinâmica organizacional dos Órgãos Académicos na uaeh e na produção de conhecimento. Um estudo de caso

This research article analyzes the influence of PRODEP, as a public policy issued by the Secretary of Public Education (SEP), in the organizational dynamics of the Academic Bodies in the Autonomous University of the State of Hidalgo and the production of knowledge; whose main purpose over the years is to professionalize full-time profes-sors (PTC) to achieve greater capacities in the areas of teaching and research that allow them to articulate and consolidate Academic Bodies. In line with the topic, a qualitative methodology was assumed, supported by a study of multiple cases,to deepen the problem under study in the context of the Academic Bodies of ICSHu and ICSa. Interviews were applied to managers, academics, leaders, and teachers to consider the diversity of criteria on the object of study. In this interpretive framework, theoretical references are recovered that support the main findings, through which the contributions made are considered and the organizational dynamics and internal conditions of academics are emphasized to develop scientific practices, which will lead to the production of knowledge in the CAC, in coherence with contemporary educational and social problems.En este artículo de investigación se analiza la influencia del PRODEP, como política pública emitida por la Secretaria de Educación Pública (SEP), en la dinámica organiza-cional de los Cuerpos Académicos en la en la Universidad Autónoma del Estado del Hidalgo y en la producción de conocimiento. El propósito principal de esta política a lo largo de los años ha sido profesionalizar a los profesores de tiempo completo (PTC) para alcanzar mayores capacidades en los rubros de docencia e investigación, permi-tiéndoles articular y consolidar Cuerpos Académicos. En sintonía con el tema se asumió una metodología cualitativa, apoyada en un estudio de casos múltiples, en función de profundizar la problemática objeto de estudio en el contexto de los Cuerpos Acadé-micos del ICSHu y del ICSa. Se aplicaron entrevistas a directivos, académicos, líderes y docentes, a fin de considerar la diversidad de criterios sobre el objeto de estudio. En este marco interpretativo se recuperan referentes teóricos que sustentan los principales hallazgos, a través de los cuales se consideran las aportaciones emitidas y se enfatiza en la dinámica organizativa y condiciones internas de los académicos para desarrollar prácticas científicas, que condujeran a la producción del conocimiento en los CAC, en coherencia con las problemáticas educativas y sociales contemporáneas.  Este artigo de pesquisa analisa a influência do PRODEP, como política pública emitida pela Secretaria de Educação Pública (SEP), na dinâmica organizacional dos Órgãos Acadêmi-cos da Universidade Autônoma do Estado de Hidalgo e na produção de conhecimento. O principal objetivo desta política ao longo dos anos tem sido o de profissionalizar aos professores a tempo integral (PTI) para alcançar maiores capacidades nos itens de ensino e investigação permitindo-lhes articular e consolidar Órgãos Académicos. Em sintonia com o tópico, assumiu-se uma metodologia qualitativa, apoiada num estudo de casos múltiplos, em função de aprofundar o problema em estudo no contexto dos Órgãos Académicos do ICSHu e do ICSa. Foram aplicadas entrevistas com diretores, acadêmicos, líderes e profes-sores, a fim de considerar a diversidade de critérios sobre o objeto de estudo. Nesse quadro interpretativo, são recuperados referenciais teóricos que sustentam os principais achados, por meio dos quais são consideradas as contribuições emitidas e enfatiza-se na dinâmica organizacional e as condições internas dos acadêmicos para desenvolver práticas científi-cas, que levarão à produção de conhecimento nos CAC, em coerência com os problemas educacionais e sociais contemporâneos.

Lo glocal y el turismo. Nuevos paradigmas de interpretación.

El estudio del turismo se realiza desde múltiples escalas y enfoques, este libro aborda muchos temas que es necesario discutir desde diversas perspectivas; es el caso de la reflexión sobre la propia disciplina y sus conceptos, así como los asuntos específicos referidos al impacto territorial, los tipos de turismo, las cuestiones ambientales, el tema de la pobreza, la competitividad, las políticas públicas, el papel de las universidades, las áreas naturales protegidas, la sustentabilidad, la cultura, el desarrollo, la seguridad, todos temas centrales documentados y expuestos con originalidad y dominio del asunto. Lo multiescalar es básico para la comprensión del sistema turístico, sistema formado de procesos globales, regionales y locales. El eje de discusión del libro es lo glocal, esa interacción entre lo nacional y local con lo global

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOCIEDAD. SABERES LOCALES PARA EL DESARROLLO Y LA SUSTENTABILIDAD

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLas comunidades indígenas de la sierra norte de Oaxaca México, habitan un territorio extenso de biodiversidad. Sin que sea una área protegida y sustentable, la propia naturaleza de la región ofrece a sus visitantes la riqueza de la vegetación caracterizada por sus especies endémicas que componen un paisaje de suma belleza

Ciencias sociales

La presente investigación pretende dar cuenta de la propuesta de un modelo de mediación escolar entre pares, como herramienta para la previsión y resolución de conflictos en la educación secundaria pública y privada. Surge el interés a partir de los estudios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en los que menciona que México ocupa el primer lugar internacional en casos de bullying entre estudiantes de secundaria tanto públicas como privadas, donde el 70% de los alumnos han sufrido violencia en las escuelas. De acuerdo con Milton Bennett (1998) existen cinco estrategias para la resolución del conflicto: evitar el conflicto; el poder, la mediación; el consenso de grupo y la discusión. Para esta investigación se toma a la mediación como la estrategia para prever y solucionar los conflictos, ya que es un proceso informal en que un tercero neutral sin poder imponer una resolución, ayuda a las partes en disputa a alcanzar un arreglo mutuamente, por lo tanto la mediación transforma el conflicto

Renewal of the Teaching-Learning Process in the Bachelor of Sciences of Education UAEH

The Network of Communities for the Renewal of Teaching - Learning in Higher Education (RECREA) began in 2017 in Mexico with a collaboration between public universities and higher normal schools as a strategy to interact with teachers of both institutions to renew jointly their teaching practices in order to achieve better learning outcomes in students. The project supported by the Secretariat of Public Education of Mexico seeks to promote a culture of collaboration among academics for innovation and improvement of their teaching practices. Taking as a theoretical basis the complex thinking, coined by Edgar Morin, the formation of communities and networks of academics oriented to the innovation of the teaching practices, centered in the learning of the students and in the collective construction of knowledge, is fostered. Following a methodological framework of action research, a monitoring and evaluation plan of the teaching-learning process and its results is established, which allows to relate innovations and the use of ICTs with learning outcomes, to subsequently document and analyze teaching innovation experiences. and its results. Working from tasks or projects that reflect real situations and problems with a complex thinking approach, linking the work of the student with the advances, methodologies and results of research in the disciplinary and professional fields and incorporating the use of ICTs as support tools for academic work and for interaction with and among students, it is possible to form communities of academics to design and share experiences on teaching transformation and innovation, documenting the teaching experience based on a research methodology in the action.The paper documents the experiences and first results of the research process in a subject, called “Multicultural Mexico” in the case of a Mexican public university participating in the project and analyzes the active and collaborative participation in a community of teachers for the generation of teaching and learning proposals and methodologies for innovative learning

La cancelación de la tesis profesional en el nivel pregrado : Un estudio exploratorio

Fil: Torquemada González, Alma Delia. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Fil: Quintero López, Irma. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Fil: Orozco Ramírez, María de Lourdes. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Fil: Moreno Tapia, Javier. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

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