Diseño de un prototipo para una App de musicoterapia como ayuda al tratamiento de pacientes con Alzheimer

199 páginas. Doctorado en Diseño.La población mundial está envejeciendo a pasos agigantados y con ello se incrementa la posibilidad de padecer alguna enfermedad crónico degenerativa, la enfermedad de Alzheimer es una de estas enfermedades que tiene una muy significativa presencia en todo el mundo. Desde esta perspectiva, en este trabajo nos centramos en el tratamiento no farmacológico de la musicoterapia; proponiendo el diseño de una aplicación móvil que permita a los pacientes con la enfermedad de Alzheimer realizar sesiones de musicoterapia que apoyen su tratamiento, mediante seis módulos de la aplicación dispuestos para ello. La investigación engloba un estudio de los dominios implicados para la construcción de la herramienta, además de la búsqueda de diversas Apps tanto en el ámbito académico como el comercial. El estudio llevado a cabo reveló que son escasas las Apps de musicoterapia desarrolladas para los pacientes de Alzheimer. Por lo que se desarrolló un prototipo que se centra en 4 áreas principales donde la musicoterapia puede influir en el desarrollo del paciente (psicomotriz, comunicación y lenguaje, perceptivo-cognitiva, socio-emocional). El diseño de este prototipo implicó seis técnicas de musicoterapia, cada módulo propuesto en el diseño está relacionado con las 4 áreas mencionadas. El prototipo desarrollado innova en dos aspectos: 1) apoyar al paciente no importando la etapa de la enfermedad en que se encuentre y 2) puede realizar la terapia en cualquier lugar. El prototipo incluye además una estructura cognitivo-afectiva definida en un módulo-afectivo, a través del cual se contará con un grado de interacción con el fin de intervenir ante las posibles emociones positivas o negativas del paciente. Cada módulo de la App está relacionado con un conjunto de tareas, a través de las cuales es posible evaluar el avance del paciente, esta información se visualiza a través de las gráficas de seguimiento y el objetivo de las mimas es ayudar a los profesionales de la salud en la toma de decisiones para ajustar el tratamiento de los pacientes

MODELO DE EVALUACIÓN EN BAOC (CURSO EN LÍNEA ACADÉMICO GRANDE): CASO MÉTODOS NUMÉRICOS EN INGENIERÍA [BAOC (BIG ACADEMIC ONLINE COURSE) EVALUATION MODEL: CASE NUMERICAL METHODS IN ENGINEERING]

ResumenLos modelos de evaluación son un tema crítico en un curso escolarizado, son una etapa del proceso de aprendizaje cuya finalidad es comprobar de forma sistémica los conocimientos adquiridos por los estudiantes. La evaluación es un proceso que integra una secuencia de actividades planeadas, con la finalidad de retroalimentar para mejorar el aprendizaje del estudiante, por lo que es importante que el alumno sea consciente de su aprendizaje mediante una autorregulación. En este trabajo se presenta el modelo de evaluación para BAOC (Big Academic Open Course) integrado por 3 procesos (evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa). En el trabajo de campo participaron 104 estudiantes durante 3 trimestres. Los resultados muestran que los estudiantes al hacerse conscientes de su aprendizaje se comprometen más y obtiene mejores notas.Palabras Claves: autorregulación, BAOC, evaluación diagnóstica, evaluación formativa, evaluación sumativa. AbstractThe evaluation models are a critical issue in a school course, they are a stage of the learning process whose purpose is to systematically check the knowledge acquired by the students. The evaluation is a process that integrates a sequence of planned activities, in order to provide feedback to improve student learning, so it is important that the student is aware of their learning through self-regulation. In this paper we present the evaluation model for BAOC (Big Academic Open Course) integrated by 3 processes (diagnostic evaluation, formative evaluation and summative evaluation). In the fieldwork 104 students participated in 3 trimesters. The results show that when students become aware of their learning they commit themselves more and obtain better grades.Keywords: BAOC, diagnostic evaluation, formative evaluation, self-regulation, summative evaluation

DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA APOYO EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE LA MICROEMPRESA NETZE (DESIGN AND DEVELOPMENT OF AN INFORMATION SYSTEM FOR SUPPORT IN PROCESS MANAGEMENT OF NETZE MICROENTERPRISE)

ResumenLos procesos administrativos dentro de las organizaciones juegan un rol importante, sin embargo, en las micro y pequeñas empresas, casi todos estos procesos administrativos se realizan de manera manual ya que el software a gran escala es costoso. El caso concreto de este trabajo es la microempresa Netze la cual se dedica al diseño gráfico y la impresión de artículos personalizados. En este artículo se propone un desarrollo a medida de un sistema de información para la microempresa Netze, para ello se utiliza el desarrollo de software iterativo incremental. El sistema desarrollado está diseñado para automatizar y mejorar dos de los procesos primordiales de la microempresa, los cuales son: la gestión de clientes y la gestión de órdenes de trabajo. Los resultados de las pruebas de aceptación y usabilidad permiten concluir que el diseño y desarrollo de los módulos del sistema fue adecuado, debido a que los usuarios de las pruebas completaron en general las tareas con éxito.Palabras Claves: automatización de procesos, microempresas, sistemas de información. AbstractAdministrative processes within organizations play an important role, however, in micro and small businesses, almost all these administrative processes are performed manually because to buy large-scale software is expensive. The specific case of this work is the Netze microenterprise which is dedicated to graphic design and printing of personalized items. This article proposes a customized development of an information system for the Netze microenterprise, for this purpose the incremental iterative software development is used. The system developed is designed to automate and improve two main processes of microenterprise, which are: customer management and work order management. The results of the acceptance and usability tests allow us to conclude that the design and development of the system modules was adequate, because the users of the tests completed the tasks in general successfully.Keywords: process automation, small business management systems.

CASO APLICATIVO DEL SISTEMA DE GESTIÓN DIGITAL: GESTIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ResumenPara mejorar el desempeño y la eficiencia de procesos administrativos en la Instituciones de Educación Superior (IES), se han creado Sistemas de Gestión Digital (SGD) que apoyen en la ejecución de estos procesos. El SGD desarrollado está basado en una arquitectura institucional [Silva, 2017] que contempla a su vez 4 arquitecturas interrelacionadas. El objetivo de este trabajo fue tener un caso particular que funciona como prueba de concepto, para el diseño de un módulo del SGD, en particular el seguimiento de la gestión de proyectos de investigación. En este caso se aplicó la arquitectura institucional para el desarrollo de los componentes necesarios para la implementación de un módulo del SGD. El módulo está diseñado para automatizar y mejorar los procesos en la gestión de proyectos de investigación para controlar el flujo de información, reducir el tiempo en trámites y delegar responsabilidades al módulo de gestión de proyectos de investigación.Palabras Claves: Arquitectura de procesos, gestión de proyectos de investigación, sistema de gestión digital. APPLICABLE CASE OF THE DIGITAL MANAGEMENT SYSTEM: MANAGEMENT OF RESEARCH PROJECTSAbstractTo improve the performance and efficiency of administrative processes in the Higher Education Institutions (HEI), Digital Management Systems (DMS) have been created to support execution of these processes. DMS developed is based on an institutional architecture [Silva-López, 2017a], [Silva-López, 2017b], [Silva-López, 2017c] which contains 4 interrelated architectures. The objective of this work was to have a particular case that works as a concept proof, for the design a module of the DMS, in particular monitoring of management of research projects. In this case, the institutional architecture was applied for the development of some components of a module of the DMS. Module is designed to automate and improve processes in the management of research projects to control information flow, reduce procedures time and delegate responsibilities to the research projects management system.Keywords: Digital management system, process architecture, research project management

Caso aplicativo del sistema de gestión digital: Gestión de proyectos de investigación.

Para mejorar el desempeño y la eficiencia de procesos administrativos en la Instituciones de Educación Superior (IES), se han creado Sistemas de Gestión Digital (SGD) que apoyen en la ejecución de estos procesos. El SGD desarrollado está basado en una arquitectura institucional [Silva, 2017] que contempla a su vez 4 arquitecturas interrelacionadas. El objetivo de este trabajo fue tener un caso particular que funciona como prueba de concepto, para el diseño de un módulo del SGD, en particular el seguimiento de la gestión de proyectos de investigación. En este caso se aplicó la arquitectura institucional para el desarrollo de los componentes necesarios para la implementación de un módulo del SGD. El módulo está diseñado para automatizar y mejorar los procesos en la gestión de proyectos de investigación para controlar el flujo de información, reducir el tiempo en trámites y delegar responsabilidades al módulo de gestión de proyectos de investigación

Intelligent System for Customizing Evaluation Activities Implemented in Virtual Learning Environments: Experiments and Results

The evaluation problem in educational environments has been a constant, even today due to the current contingency generated by the COVID-19 pandemic, education has had to migrate to the virtual environment and the difficulty of evaluation persists. The purpose of this work is present comprehensively the efforts made in the construction of an intelligent system for the customization of evaluation activities implemented in virtual learning environments. The system architecture consists of three modules. In previous works, an architecture of a strategic learning meta-model has been designed that is divided into three layers, the intelligent layer where an ontological model was designed, the infrastructure layer has been designed with a cloud computing solution and the reactive layer that contains the architecture of the regulation model. Each of these layers corresponds to a module of the system. This work presents the results of three stages of experiments and shows a continuous increase in the approval rate trend

Aplicación móvil con realidad aumentada para la funcionalidad comunicativa con clientes de Casa Cafetzin

En diversas partes del mundo, las aplicaciones móviles han sido utilizadas para mejorar la gestión de calidad de una empresa en el sector restaurantero, convirtiéndose en una necesidad tecnológica de mejorar la comunicación entre los consumidores y el establecimiento. Esta tecnología se ha complementado con el uso de la realidad aumentada (RA) para acrecentar la interacción entre los clientes y los productos de un establecimiento de alimentos, en este caso particular de la cafetería Casa Cafetzin en Ciudad Juárez, Chihuahua. Se aplicó una metodología para desarrollar una aplicación móvil con realidad aumentada a fin de representar los alimentos en elementos tridimensionales y mostrar mayor información del producto a partir de esta tecnología. Dicha aplicación se midió en cuanto a funcionalidad y experiencia con los usuarios y, con base a los resultados, se deduce que los clientes tienen mayor conocimiento de los productos y mejor comunicación con la cafetería

Big academic open course: Thinking styles and approval percentages

The growing demand for enrollment of undergraduate students in institutions of higher education (HEI) has generated the need for new modalities to carry out the teaching and learning process. The objective of this work identifies the relationship between thinking styles and approval rates in a group of students applying the BAOC (Big Academic Open Course) modality, school courses for large groups. BAOC is based on the b-learning and MOOC courses applied to school courses. Its greatest advantage is that it optimizes physical and human resources to serve a greater number of students, breaking the space-time paradigm. The methodology used includes the Numerical Methods in Engineering course, students' thinking styles are identified, work teams are formed based on their thinking style and their performance is analyzed during the quarter. Tests were performed for 3 years. The approval index in each quarter allows us to analyze the correlation between thinking style and approval rate. The results show that students with a predominant thinking style of “processes” obtained better grades. We can conclude that thinking styles are a determining factor for the formation of work teams in a course

Aprendizaje Automático aplicado en Física: una revisión de la literatura científica

El Aprendizaje Automático es una rama dentro de Inteligencia Artificial que utiliza algoritmos y herramientas para lograr predicciones y juicios, analizando y aprendiendo de cantidades de datos históricos y sintéticos, lo cual puede ayudar por ejemplo en la toma de decisiones. Esta rama se ha abierto paso en una gran cantidad de disciplinas científicas en los últimos años. En el presente artículo se realiza una revisión de la literatura en la que se utiliza el Aprendizaje Automático en la Física, se resaltan los desarrollos que ha habido en cuanto a la interrelación de ambas disciplinas durante los años 2005-2020, esto incluye desarrollos en la aplicación de técnicas de Aprendizaje Automático a varios dominios de la Física. Primeramente, se brinda una noción básica de Aprendizaje Automático y posteriormente de la Física. Seguidamente se centra en organizar cada una de las publicaciones encontradas por categorías o áreas de la Física, lo cual permite brindar un panorama general de áreas con mayores aplicaciones del Aprendizaje Automático dentro de Física. Destaca en la investigación, el crecimiento acelerado de publicaciones de 2017 a la fecha. Finalmente, se discuten los diversos hallazgos en la aplicación de métodos y técnicas de Aprendizaje Automático en la Física, y aquellos orientados a la búsqueda de nuevos conocimientos en la Física de frontera

Caracterización del estilo de pensamiento: Caso alumnos de ingeniería inscritos en cursos BAOC (Big Academic Online Course)

El estilo de pensamiento del estudiante es un punto clave para determinar el tipo de actividad de aprendizaje más conveniente para evaluar los conocimientos adquiridos. La evaluación del aprendizaje debe ser diversificada de acuerdo con los estilos de pensamiento de los estudiantes. El objetivo de este trabajo es caracterizar el estilo de pensamiento de los estudiantes de ingeniería que se inscriben en cursos bajo la modalidad BAOC (Big Academic Online Course). En el estudio, se aplicó un instrumento para identificar el estilo de pensamiento de 178 estudiantes de ingeniería en la UAM Azcapotzalco. El trabajo de campo se realizó durante 5 trimestres. Los resultados muestran que el estilo de pensamiento dominante varía entre una licenciatura y otra, debido al hecho de que los estudiantes ya han estudiado el tronco profesional. Los resultados muestran que los estudiantes tienen habilidades de pensamiento de orden superior (HOTS): tendencia a crear, construir, aplicar y trabajar en colaboración. Una proporción más pequeña de los estudiantes tiene un estilo de pensamiento lógico y procesos dominantes. Esta información apoya la selección de actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación